2025年高职思想政治教育（思想政治教育心理学案例分析）试题及答案.doc

2025年高职思想政治教育（思想政治教育心理学案例分析）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）

（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在题后的括号内）

1. 思想政治教育心理学中，个体对某种道德观念或行为准则的内心认同并自觉遵循的过程被称为（ ）
A. 内化 B. 外化 C. 同化 D. 顺应
2. 学生在思想政治教育过程中，因认知冲突而引发的对原有观念的重新审视和调整，这一心理机制属于（ ）
A. 强化 B. 消退 C. 同化 D. 顺应
3. 思想政治教育中，通过榜样示范激发学生积极情感体验，这种情感在心理学上属于（ ）
A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 激情
4. 当学生在思想政治学习中遇到困难时，能够自我激励、坚持不懈，这体现了哪种心理品质（ ）
A. 意志 B. 情感 C. 认知 D. 气质
5. 思想政治教育中，引导学生将所学理论知识应用于实际生活，这一过程涉及的心理活动是（ ）
A. 迁移 B. 定势 C. 原型启发 D. 功能固着
6. 在思想政治教育活动中，教师通过创设情境引发学生的情感共鸣，这是利用了情感的（ ）
A. 感染功能 B. 动力功能 C. 调节功能 D. 信号功能

第II卷（非选择题 共70分）

二、简答题（总共2题，每题10分）

1. 简述思想政治教育心理学中影响学生态度形成和转变的因素有哪些？
2. 说明在思想政治教育中如何培养学生的良好意志品质？

三、辨析题（总共1题，每题15分）

有人认为，思想政治教育就是简单的说教，只要不断向学生灌输正确的观念就行，不需要考虑学生的心理因素。请对这一观点进行辨析，并说明理由。

四、案例分析题（总共1题，每题20分）

案例：某班学生在思想政治课上讨论关于诚信的话题。老师先讲述了一个企业因诚信经营而获得成功的案例，引起了部分学生的兴趣。但也有学生提出质疑，认为在现实社会中，不诚信的行为也能获利，诚信有时候太吃亏。老师针对学生的质疑，组织学生进行小组讨论，并引导学生分析不诚信行为可能带来的长期后果以及诚信对个人和社会的重要意义。

问题：请从思想政治教育心理学的角度分析该案例中老师的教学方法及效果，并说明如何进一步提高学生对诚信观念的认同。

五、论述题（总共1题，每题25分）

结合思想政治教育心理学理论，论述如何在思想政治教育中有效激发学生的学习动机，提高教育效果。

答案：
一、1. A 2. D 3. A 4. A 5. A 6. A
二、1. 影响学生态度形成和转变的因素有：个体的认知水平，认知影响对事物的评价从而影响态度；情感体验，积极或消极情感影响态度；行为的结果反馈，成功或失败经历影响态度；群体规范与榜样，群体压力和榜样示范作用影响态度；个性特征，不同性格等个性影响态度形成和转变。
2. 培养学生良好意志品质：加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的；组织实践活动，锻炼意志；针对意志类型，采取不同锻炼措施；引导学生进行自我锻炼，从日常生活小事做起。
三、这种观点是错误的。思想政治教育不仅仅是简单的说教。学生的心理因素在思想政治教育中起着至关重要的作用。考虑学生心理因素能更好地理解学生的认知特点、情感需求和意志状况等。只有根据学生心理规律开展教育，如利用认知冲突激发思考、通过情感共鸣增强感染力、借助意志培养提高行动力等，才能让教育更有效，使学生真正接受并践行正确观念。
四、老师通过案例引发学生兴趣，针对质疑组织讨论引导分析，运用了激发兴趣、引发认知冲突等教学方法。效果是部分学生积极参与讨论，但仍有学生存在质疑。进一步提高认同可增加更多贴近学生生活的案例，让学生分组进行诚信行为调查并分享结果，强化情感体验，还可开展诚信主题活动，如诚信演讲等，增强实践体验。
五、激发学生学习动机可从以下方面入手：设置明确且有挑战性的目标，让学生有努力方向；创设问题情境，引发认知冲突，激发好奇心和求知欲；利用学习结果反馈，及时肯定进步，增强自信心；培养学习兴趣，通过多样化教学方式如案例教学、小组讨论等激发；建立良好师生关系，营造积极学习氛围；给予适当奖励与惩罚，强化学习行为；引导学生进行自我激励，培养自主学习意识和能力，从而提高思想政治教育效果。