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,神 州 谣,1,yo,zhu,州,zhu,“州”和以前学过的哪个字长得像呢？,川,chun,比一比：“州”和“川”有什么不同呢？,“川”指的是河流。,“州”指的是河流或水中间的陆地，那些点就是小岛。,甲骨文,小篆,广州,苏州,兰州,生活中，你见过这个“州”字吗？,“州”是旧时的一种行政区域，多用于地名。,读一读，不认识的生字多拼读几遍。,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,fn,yn,奋,涌,耸,峰,y,nn,l,fn,与,陆,峡,谊,浓,fn,wn,xi,zhu,州,隔,rn,荣,湾,齐,q,sn,繁,y,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,hu,华,比一比，认一认。,隔,陆,峰,峡,浓,涌,湾,山峰,顶峰,高峰,峡谷,长江三峡,神州 中华 涌动 山峰,耸立 隔壁 海峡 我与你 大陆 情谊 浓厚 一齐 奋发 繁荣,读一读,州,奋,涌,峰,耸,华,隔,峡,与,陆,谊,浓,齐,繁,荣,华,岛,奋,峡,民,族,谊,州,齐,提示：点击生字进入详细讲解。,我会写,神州谣,我神州，称中华，,山川美，可入画。,黄河奔，长江涌，,长城长，珠峰耸。,台湾岛，隔海峡，,与大陆，是一家。,各民族，情谊浓，,齐奋发，共繁荣。,大声朗读课文，你发现什么了吗？,三字经,形 式,我神州，称中华，,山川美，可入画。,我们的祖国山河壮美，风景如画。,1,读一读：你知道了什么？,中国,我神州，称中华，,山川美，可入画。,1,你还知道中国的其它称呼吗？,神州,中华,华夏,黄河奔，长江涌，,长城长，珠峰耸。,2,读一读：这里提到了中国的哪些壮丽景观？,这些景观各有什么特点呢？,黄河奔，长江涌，,你从“奔”和“涌”两个字感受到了什么？,长城长，,长城的特点是什么？,万里长城,高耸入云 高高耸立,珠峰耸。,珠穆朗玛峰是世界最高峰。,黄河奔，长江涌，,长城长，珠峰耸。,照样子说一说中国其它壮美的景观吧！,黄河奔，长江涌，,长城长，珠峰耸。,神州大地，多么壮美！一起自豪地朗读第,2,小节。,台湾岛,大陆,台湾海峡,台湾岛，隔海峡，,与大陆，是一家。,3,各民族，情谊浓，,齐奋发，共繁荣。,4,你知道中国一共有多少个民族吗？,齐奋发，共繁荣。,神州谣,我神州，称中华，,山川美，可入画。,黄河奔，长江涌，,长城长，珠峰耸。,台湾岛，隔海峡，,与大陆，是一家。,各民族，情谊浓，,齐奋发，共繁荣。,试一试：怎样才能读出对祖国的赞美和热爱呢？,读一读，记一记。,华夏儿女 炎黄子孙,神州大地 巍巍中华,民族团结 世界大同,奋发图强 繁荣昌盛,yn,wi,qin,书写指导：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。,州,zhu,神州,组词：神州 九州,造句：神舟五号实现了载人航天。,音序：,Z,部首：丶,结构,:,左右,书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。,结构：上下,组词：中华 华夏,造句：尊老爱幼是中华民族的传统美德。,音序：,H,部首：十,华,hu,中华,书写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”字。,岛,do,台湾岛,组词：岛国 小岛,造句：台湾岛是中国第一大岛。,音序：,D,部首：山,结构,:,半包围,书写指导：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。,峡,xi,海峡,组词：海峡 峡谷,造句：海峡两岸一家亲。,音序：,X,部首：山,结构,:,左右,书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。,民,mn,民族,组词：民族 居民,造句：我们国家有,56,个民族。,音序：,M,部首：乛,结构,:,上下,书写指导：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。,族,z,民族,组词：民族 汉族,造句：我们国家有,56,个民族。,音序：,Z,部首：方,结构,:,左右,书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。,谊,y,情谊,组词：友谊 情谊,造句：我和小明的友谊地久天长。,音序：,Y,部首：讠,结构,:,左右,书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。,齐,q,齐奋发,组词：一齐 齐声,造句：为了目标我们一齐奋发努力。,音序：,Q,部首：齐,结构,:,上下,书写指导：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住“田”。,奋,fn,奋发,组词：奋发 奋斗,造句：为了目标我们一齐奋发努力。,音序：,F,部首：大,结构,:,上下,第,1,课时,第,2,课时,新,课,导,入,第,1,课时,今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！,17,记金华的双龙洞,记，即记录的意思。,本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。,作者游览过程示意图,路上,（）,（）,（）,（）,出洞,洞口,外洞,孔隙,内洞,初,读,课,文,自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。,字,词,学,习,浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒 浙江 罗店 杜鹃 狭窄,森郁 肩背 移动 额角 登陆 石钟乳 石笋 变化多端 上源,zh c tn q,wn yn,zh lu d jun zhi,y,jin y l,r,sn dun yun,结构：,部首：,书写指导：,“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”。不要多写一点。,zh,浙,左右,氵,重难点字书写指导,结构：,部首：,r,乳,左右,乛,蜿 蜒,wn yn,这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间,蜿蜒,盘旋。,“蜿蜒”是什么意思？,它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。,这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？,首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。,你发现了什么？,双龙洞因此而得名。,课,文,解,读,自由读第,2,自然段，边读边思考：,作者见到了哪些景物？,这些景物有什么特点？,粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,谁能用一个词语概括路上景物的特点？,明艳,作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,你能找出句中的反义词吗？,宽,窄,缓,急,你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？,排比、拟人,愉快、期待,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,读完句子，你体会到了什么？,溪流在不断地发生变化。,根据例句仿写句子。,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,随堂练习,月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！,动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！,这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！,课堂小结,第,2,课时,课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？,精,读,课,文,第,4,7,自然段,边读边思考：课文的第,4,7,自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎样的印象？,内洞,洞口,外洞,孔隙,这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？,孔隙,什么是孔隙？,孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。,从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？,窄小,默读课文第,5,自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。,说一说，改动前后有什么不一样？,原句的短短两句话用了,4,个“小”字，就是为了突出小船的小。,你还从哪儿感觉到小船的小？,并排仰卧,再没法容,作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。,小结,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,后脑,肩背,臀部,脚跟,你有什么发现？,这些词语都和身体有关。,从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？,孔隙的窄小。,自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了,作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。,小结,作者是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。,自,主,感,悟,双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习“孔隙”景点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。,突兀森郁,像桥洞似的,洞口,宽,高,“,突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。,外洞,走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。,大,周围”“头上”表明作者是按照方位顺序来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉,宽敞、大。,内洞,自由读,6,、,7,自然段。边读边思考：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？,内洞有很多石钟乳和石笋。它们的形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物给人的感觉是神奇而有趣。,奇,内洞比外洞还要大得多。,大,摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置身于美丽的景象中，怎能不惊叹自然的神奇？其实我们看到的只是其中的一部分，内洞里的景物还有很多。张开你想象的翅膀，还可能会有些什么。,想一想,洞内景物的描写，也是有顺序的，找找看是哪些词。,先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。,其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么,这样写，文章的条理就清楚了。,拓,展,延,伸,假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。,课,堂,总,结,这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。,板,书,设,计,记金华的双龙洞,山路,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,一片明艳,宽,大,窄、险,黑、奇、大,按游览顺序,
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