2025年大学大二（水文与水资源工程）水环境监测与评价阶段测试试题及答案.doc

2025年大学大二（水文与水资源工程）水环境监测与评价阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：请将每小题的正确答案填在题后括号内。(总共8题，每题5分)
w1. 以下哪种水质指标不属于物理指标？（ ）
A. 水温 B. 色度 C. 化学需氧量 D. 浊度
w2. 关于水样采集的说法，错误的是（ ）
A. 应根据监测目的和要求确定采样点
B. 采样时要避免搅动底部沉积物
C. 同一采样点可在不同深度采集多个水样
D. 水样采集后可长时间保存再分析
w3. 测定水中溶解氧常用的方法是（ ）
A. 重铬酸钾法 B. 碘量法 C. 比色法 D. 电位滴定法
w4. 以下哪种物质会导致水体富营养化？（ ）
A. 氮 B. 钙 C. 铁 D. 镁
w5. 水质评价中，单因子评价法是基于（ ）
A. 所有指标综合考量 B. 某一关键指标 C. 多个指标加权平均 D. 指标的变化趋势
w6. 水体自净的主要过程不包括（ ）
A. 物理净化 B. 化学净化 C. 生物净化 D. 热力净化
w7. 用于监测水中重金属的常用仪器是（ ）
A. 气相色谱仪 B. 原子吸收光谱仪 C. 紫外可见分光光度计 D. 电子天平
w8. 以下哪种情况会使水体pH值降低？（ ）
A. 水中溶解大量氧气 B. 水体中存在酸性物质 C. 水中藻类大量繁殖 D. 水体温度升高

第II卷（非选择题 共60分）
w9. （10分）简述水环境监测的目的和意义。
w10. （15分）阐述化学需氧量（COD）的概念及测定方法原理。
w11. （15分）材料：某河流断面监测数据显示，氨氮含量超标，溶解氧较低。请分析可能导致这种情况的原因，并提出相应的治理措施。
w12. （10分）论述水体富营养化的危害及防治对策。
w13. （20分）材料：为评估某湖泊水环境质量，对其多个指标进行了监测，数据如下：总磷含量为0.2mg/L，化学需氧量为30mg/L，溶解氧为4mg/L等。请根据相关标准对该湖泊水环境质量进行评价，并提出改善建议。

答案：
w1. C
w2. D
w3. B
w4. A
w5. B
w6. D
w7. B
w8. B
w9. 目的：准确、及时、全面地反映水环境质量现状及变化趋势，为水环境管理、污染防治、水资源保护等提供科学依据。意义：有助于保障水资源的可持续利用，维护生态平衡，保护人类健康和生态环境。
w10. 化学需氧量是指水中有机物被强氧化剂氧化时所需的氧量。测定方法常用重铬酸钾法，原理是在强酸性溶液中，用重铬酸钾将水中有机物氧化，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵溶液回滴，根据所消耗的重铬酸钾量来计算水中化学需氧量的值。
w11. 原因可能是：生活污水大量排放，其中含有较多氨氮；工业废水违规排放，带来氨氮等污染物；河流流速缓慢，不利于水体中污染物的扩散和稀释；水体中微生物分解有机物消耗大量溶解氧。治理措施：加强生活污水处理，提高污水处理率；严格监管工业废水排放，确保达标排放；通过水利工程措施，如适当疏浚河道等，提高河流流速；采用生物修复等技术，增加水体中溶解氧。
w12. 危害：导致水体中藻类等浮游生物大量繁殖，形成水华或赤潮，影响水体景观；藻类死亡后分解消耗大量溶解氧，使水体缺氧，导致鱼类等水生生物死亡；破坏水体生态平衡，影响生物多样性；一些藻类还可能产生毒素，危害人体健康。防治对策：控制氮、磷等营养物质的排放，减少生活污水、工业废水和农业面源污染；加强水体生态修复，如种植水生植物等；合理利用水资源，避免过度引水导致水体流速减缓；加强监测和预警，及时发现和处理水体富营养化问题。
w13. 评价：根据相关湖泊水质标准，总磷含量0.2mg/L处于一定污染水平，化学需氧量30mg/L有一定污染，溶解氧4mg/L相对较低，综合判断该湖泊水环境质量存在一定问题，处于轻度污染状态。改善建议：加强对周边污染源的排查和治理，严格控制污水排放；增加湖泊生态修复措施，如投放有益微生物、种植水生植物等；加强水资源的合理调配，提高水体流动性，改善溶解氧状况；定期对湖泊水质进行监测和评估，为治理措施的调整提供依据。