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2025年中职教育学（教育基础理论）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 教育起源于人类的生产劳动，这一观点属于哪种教育起源学说？（ ）
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
2. 我国古代最早专门论述教育问题的著作是（ ）
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《大学》
3. 教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（ ）
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
4. 学校教育在人的身心发展中起（ ）
A. 主导作用
B. 决定作用
C. 辅助作用
D. 基础作用
5. 教师的根本任务是（ ）
A. 传授知识
B. 教书育人
C. 发展智力
D. 提高技能
6. 教学过程的中心环节是（ ）
A. 备课
B. 上课
C. 课后辅导
D. 学业成绩的检查与评定
7. 以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念地教育方法是（ ）
A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 陶冶法
8. 班主任工作的中心环节是（ ）
A. 了解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育力量
9. 学校管理的基本途径是（ ）
A. 教学活动
B. 沟通
C. 教劳结合
D. 协调
10. 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（ ）作出规定。
A. 社会价值
B. 个人价值
C. 素质结构
D. 人才规格

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述现代教育的特点。
12. （15分）论述教师应具备的素养。
13. （15分）简述教学原则及其贯彻要求。
14. （15分）阅读材料，回答问题。材料：某中职学校为了提高学生的职业技能，开展了一系列实践教学活动。在一次汽车维修实践课上，老师先讲解了汽车发动机的工作原理，然后让学生分组进行发动机拆卸与组装练习。在练习过程中，学生们遇到了各种问题，如零件损坏、安装错误等。老师及时给予指导和帮助，最终学生们顺利完成了实践任务。问题：请分析该实践教学活动中体现了哪些教学方法？这些教学方法对提高学生职业技能有何作用？
15. （15分）阅读材料，回答问题。材料：中职学校某班级里，有一位学生小李，平时学习积极性不高，经常旷课，与同学关系也不太好。作为班主任，你打算如何帮助小李改变现状？

答案：1. D 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. B 9. B 10. A
11. 现代教育的特点：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
12. 教师应具备的素养：职业道德素养，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；知识素养，包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识；能力素养，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力；身心素养，包括健康的身体素质和良好的心理素质。
13. 教学原则及其贯彻要求：科学性与思想性相统一原则，既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育；直观性原则，教师应该尽量利用学生额多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识；启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习；巩固性原则，教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用；循序渐进原则，教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学；因材施教原则，教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展；理论联系实际原则，教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
14. 该实践教学活动中体现了讲授法和练习法。讲授法有助于学生系统地掌握汽车发动机的理论知识，为实践操作奠定基础。练习法让学生通过实际操作，将理论知识应用于实践，提高了学生的动手能力和解决问题的能力，从而有效提高学生的职业技能。
15. 首先，与小李进行深入沟通，了解他旷课和学习积极性不高的原因，以及与同学关系不好的症结所在。然后，针对问题给予具体帮助，如为他制定个性化的学习计划，鼓励他逐步提高学习成绩；组织一些团队活动，增进他与同学之间的交流与合作，改善关系。同时，在班级中营造积极向上的氛围，让他感受到集体的温暖和学习的乐趣，激发他的学习动力。