中职第一学年（导游服务）导游讲解技巧2026年阶段测试题.doc

中职第一学年（导游服务）导游讲解技巧2026年阶段测试题

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1. 导游讲解时，将北京的王府井比作日本东京的银座、法国巴黎的香榭丽舍大街，这种讲解方法属于（ ）。
A. 同类相似类比 B. 同类相异类比 C. 排比法 D. 比较法
2. 导游讲解中，把长城与埃及金字塔相比较，这种讲解方法是（ ）。
A. 同类相似类比 B. 同类相异类比 C. 排比法 D. 比较法
3. 导游讲解时，用“三个第一”“四大佛山”“五岳独尊”等进行讲解，运用的是（ ）。
A. 制造悬念法 B. 分段讲解法 C. 突出重点法 D. 数字说明法
4. 导游在讲解故宫时，将三大殿分为前朝和内廷两部分进行讲解，这种讲解方法是（ ）。
A. 制造悬念法 B. 分段讲解法 C. 突出重点法 D. 虚实结合法
5. 导游讲解时，先讲总体情况，再讲具体内容，这种讲解顺序属于（ ）。
A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 因果顺序
6. 导游讲解中，运用“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对游客的欢迎，这是（ ）的运用。
A. 引用法 B. 制造悬念法 C. 分段讲解法 D. 突出重点法
7. 导游在讲解西湖时，说“西湖就像一颗明珠镶嵌在杭州城的中心”，运用的修辞手法是（ ）。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
8. 导游讲解时，把苏州园林的特点概括为“小巧玲珑、曲折幽深”，运用的是（ ）。
A. 制造悬念法 B. 分段讲解法 C. 突出重点法 D. 概括法
9. 导游在讲解黄山时，说“黄山之美，美在奇松、怪石、云海、温泉”，运用的是（ ）。
A. 制造悬念法 B. 分段讲解法 C. 突出重点法 D. 概括法
10. 导游讲解时，用“一步跨三省”来形容某个地方的地理位置，运用的是（ ）。
A. 制造悬念法 B. 数字说明法 C. 分段讲解法 D. 突出重点法

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）
1. 导游讲解的语言表达技巧包括（ ）。
A. 语音语调 B. 语速节奏 C. 词汇运用 D. 语法正确 E. 修辞手法
2. 导游讲解中常用的类比法有（ ）。
A. 同类相似类比 B. 同类相异类比 C. 时代之比 D. 大小之比 E. 虚实之比
3. 导游讲解时，突出重点的方法有（ ）。
A. 突出景点的独特之处 B. 突出游客感兴趣的内容 C. 突出“……之最” D. 突出景点的历史背景 E. 突出景点的文化内涵
4. 导游讲解的方法有（ ）。
A. 分段讲解法 B. 突出重点法 C. 制造悬念法 D. 虚实结合法 E. 问答法
5. 导游讲解中，运用的修辞手法有（ ）。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 E. 引用

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 导游讲解时，语速越快越好，这样能让游客获取更多信息。（ ）
2. 类比法是导游讲解中常用的方法，只能用同类相似类比。（ ）
3. 突出重点就是要把景点的所有内容都详细讲解。（ ）
4. 制造悬念法能激发游客的兴趣，导游讲解时应多运用。（ ）
5. 虚实结合法中的“实”是指客观存在的景物，“虚”是指与景物有关的传说、故事等。（ ）
6. 导游讲解时，语音语调要平稳，不能有起伏变化。（ ）
7. 导游讲解中，运用数字说明法能增强讲解的准确性和可信度。（ ）
8. 分段讲解法适合讲解规模较大、内容较多的景点。（ ）
9. 导游讲解时，应根据游客的反应及时调整讲解内容和方法。（ ）
10. 导游讲解的语言只要表达清楚就行，不需要有文采。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 请简述导游讲解中突出重点法的含义及运用时应注意的问题。
2. 导游讲解时，如何运用制造悬念法吸引游客的注意力？
3. 举例说明导游讲解中如何运用虚实结合法。

五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据所给案例，分析回答问题）
1. 某导游在讲解故宫时，采用了如下讲解方式：先介绍故宫的总体布局，然后按照游览路线依次讲解三大殿、后三宫等建筑。在讲解三大殿时，详细介绍了太和殿的建筑特点、历史作用等，还通过与其他宫殿的对比突出了太和殿的重要地位。同时，穿插了一些关于故宫的传说和故事，如康熙皇帝在太和殿的一次决策等。请分析该导游的讲解方法及效果。
2. 导游小李在带领游客游览某景区时，发现游客对景区内的一处古老建筑特别感兴趣。于是小李详细介绍了该建筑的历史背景、建筑风格、文化价值等，还通过与周边现代建筑的对比，让游客更深刻地感受到了古老建筑的独特魅力。在讲解过程中，小李还适时提出一些问题，引导游客思考，增加了游客的参与度。请分析小李的讲解技巧及对游客体验的影响。

答案：
一、1. A 2. D 3. D 4. B 5. C 6. A 7. A 8. D 9. D 10. B
二、1. ABCDE 2. AB 3. ABCDE 4. ABCDE 5. ABCDE
三、1. × 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. ×
四、1. 突出重点法是指在导游讲解中，不面面俱到，而是突出某一方面的重点内容。运用时应注意：根据不同景点和游客需求确定重点；重点要突出、明确；讲解时要详略得当。
2. 制造悬念法可通过设置疑问、讲述有趣的故事片段、展示奇特现象等方式吸引游客注意力。如在讲解景点前提出一个有趣的问题，引发游客好奇心，在讲解过程中适时解开悬念。
3. 例如讲解滕王阁，实讲滕王阁的建筑结构、外观等，虚讲王勃写《滕王阁序》的故事等。通过虚实结合，让游客更全面深入了解景点，增添文化氛围和趣味性。
五、1. 讲解方法：采用分段讲解法按游览路线讲解，运用突出重点法详细介绍太和殿，还运用虚实结合法穿插传说故事。效果：使游客对故宫布局、重要建筑有清晰了解，突出重点建筑特点，传说故事增添趣味性。
2. 讲解技巧：运用突出重点法针对游客感兴趣建筑详细介绍，通过对比突出独特魅力，运用问答法增加游客参与度。影响：提升游客对古老建筑的认知和兴趣，增强参与感，提升游览体验。