《不学诗无以言》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选2021版课件,*,第,16,课 不学诗无以言,1,精选2021版课件,原 文,22,子曰：“诗三百,(1),，一言以蔽,(2),之，曰：“思无邪,(3),。”,(1),诗三百：诗，指,诗经,一书，此书实有,305,篇，三百只是举其整数,.,疏通文意,注 释,译 文,孔子说,:“,诗经,三百篇，,可以用一句话来概括它，,就是思想纯正。”,(2),蔽：概括的意思。,(3),思无邪：此为,诗经,鲁颂,上的一句,此处的“思”作思想解。,无邪，一解为“纯正”，一解为“直”，后者较妥。,2,精选2021版课件,【,评析,】,孔子时代，可供学生阅读的书还不很多，,诗经,经过孔子的整理加工以后，被用作教材。,孔子对,诗经,有深入研究，所以,他用“思无邪”来概括它,。,论语,中解释,诗经,的话，,都是按照“思无邪”这个原则而提出的,。,疏通文意,3,精选2021版课件,原 文,63,哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒,(1),，不贰过,(2),，不幸短命死矣,(3),。今也则亡,(4),，未闻好学者也。”,疏通文意,注 释,(1),不迁怒：不把对此人的怒气发泄到彼人身上。,(2),不贰过：“贰”是重复、一再的意思。这是说不犯同样的错误。,(3),短命死矣：颜回死时年仅,31,岁。,(4),亡：同“无”。,4,精选2021版课件,疏通文意,译 文,鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的呢？”,孔子回答说：“有一个叫颜回的学生好学，,他从不迁怒于别人，,也从不重犯同样的过错。,不幸短命死了。,现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。”,原 文,63,哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒,(1),，不贰过,(2),，不幸短命死矣,(3),。今也则亡,(4),，未闻好学者也。”,5,精选2021版课件,【,评析,】,这里，孔子极为称赞他的得意门生颜回，认为他好学上进，自颜回死后，已经没有如此好学的人了。,在孔子对颜回的评价中，他特别谈到,不迁怒、不贰过,这两点，也从中可以看出孔子教育学生，,重在培养他们的道德情操,。,这其中包含有深刻的哲理。,疏通文意,6,精选2021版课件,原 文,174,子之武城,(1),，闻弦歌,(2),之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳,.”,疏通文意,注 释,(1),武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰,.,(2),弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。,7,精选2021版课件,疏通文意,译 文,孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。,孔子微笑着说：“杀鸡何必用宰牛的刀呢？”,子游回答说：“以前我听先生说过，君子学习了礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。”,孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。”,原 文,174,子之武城,(1),，闻弦歌,(2),之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳,.”,8,精选2021版课件,原 文,179,子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴,(1),，可以观,(2),，可以群,(3),，可以怨,(4),。迩,(5),之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”,疏通文意,注 释,(1),兴：激发感情的意思。一说是诗的比兴。,(2),观：观察了解天地万物与人间万象。,(3),群：合群。,(4),怨：讽谏上级，怨而不怒。,(5),迩：音,，近。,9,精选2021版课件,疏通文意,译 文,孔子说：“学生们为什么不学习,诗,呢？,学,诗,可以激发志气,可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，,可以使人懂得合群的必要，,可以使人懂得怎样去讽谏上级。,近可以用来事奉父母，远可以事奉君主；,还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”,原 文,179,子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴,(1),，可以观,(2),，可以群,(3),，可以怨,(4),。迩,(5),之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”,10,精选2021版课件,原 文,1710,子谓伯鱼曰：“女为,周南,、,召南,(1),矣乎？人而不为,周南,、,召南,，其犹正墙面而立,(2),也与？”,疏通文意,注 释,译 文,孔子对伯鱼说：,“你学习,周南,、,召南,了吗？,一个人如果不学习,周南,、,召南,，那就像面对墙壁而站着吧？”,(1),周南,、,召南,：,诗经,国风,中的第一、二两部分篇名。周南和召南都是地名。这是当地的民歌。,(2),正墙面而立：面向墙壁站立着。,11,精选2021版课件,