七年级初一语文上册--名著导读-《朝花夕拾》消除与经典的隔膜-【教学课件PPT】.pptx

,朝花夕拾,消除与经典隔膜,/,名著导读,朝花夕拾,消除与经典隔膜,七年级语文上册,这是一副挽联,悼念是鲁迅先生。鲁迅先生笔耕不辍,给我们留下了大量作品,其中以小说、杂文为主,今天我们就来學习他唯一散文集,朝花夕拾,。,上联,:,译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊,下联,:,先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨,同學们,你们知道这副对联吗,?,这幅对联是关于谁呢,?,學习目标,1.,指导學生通过寻找共鸣、知人论世、探究疑问,消除与经典隔膜。（,重点,）,2.,引导學生學习分析人物方法,引领學生提高阅读全书能力。（,难点,）,3.,引导學生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问题、增强文化积累。（,素养,）,鲁迅,著名文學家、思想家、革命家,五四新文化运动重要参与者,对中国革命文化事业作出了巨大贡献。他对于五四运动以后中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛。,代表作,:,小说集,呐喊,彷徨,故事新编,散文集,朝花夕拾,散文诗集,野草,和杂文集,坟,热风,且介亭杂文,等。,知识备查,出生在浙江绍兴,原名周樟寿,字豫才。,发表第一部小说集,呐喊,作,娜拉走后怎样,演讲。,最后创新之作,故事新编,出版。同年,10,月,病逝上海。,知识备查,1881,1936,1923,1918,1926,5,月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文學史上,第一篇白话小说,狂人日记,大胆揭露人吃人封建礼教,奠定了新文學运动基石。,作,死地,记念刘和珍君,等抨击段祺瑞政府屠杀學生罪行,遭追捕,避难期间笔耕不辍。,作者简介,朝花夕拾,于,1928,年出版。创作,朝花夕拾,时鲁迅已是文坛举足轻重作家。,1926,年“三一八”惨案后,鲁迅写了,纪念刘和珍君,等文,愤怒声讨反动政府无耻行径,遭到反动政府迫害,不得不过起颠沛流离生活。他曾先后避居于山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还是写了不少散文诗和,二十四孝图,五猖会,无常,三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作,狗,猫,鼠,阿长与,山海经,一起收入散文集,朝花夕拾,。,知识备查,背景资料,1926,年,9,月鲁迅接受了厦门大學聘请,南下教书,但他在厦门大學只待了四个多月,因为他发现厦门大學空气和北京一样,也是污浊。鲁迅在这里见识了种种知识分子丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大學,但他对自己担任課程却倾注了全力,他上課很受學生欢迎。在繁忙教學之余,鲁迅写了很多作品,其中散文包括,从百草园到三味书屋,父亲病,琐记,藤野先生,和,范爱农,。这五篇散文与在北京创作另五篇散文构成了,朝花夕拾,。,知识备查,“朝花夕拾”含义是“晚上拾起早晨花”,即“旧事重提”意思。据鲁迅说,朝花夕拾,文章是“从记忆中抄出来”。,朝花夕拾,是关于鲁迅生平史实第一手资料,我们可以从中看到早年鲁迅完整形象。这部回忆性散文集原名,旧事重提,是他中年以后回忆从幼年到青年时期生活道路和心路历程而作。,知识备查,题解,朝花夕拾,阅读指南,这十篇散文是按时间顺序写,前七篇（,狗,猫,鼠,阿长与,山海经,二十四孝图,五猖会,无常,从百草园到三味书屋,父亲病,）写作者童年时代在故乡绍兴见闻和受教育情景。,后三篇（,琐记,藤野先生,范爱农,）写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求學,再回到故乡绍兴教书经历。,知识备查,朝花夕拾作品记述了作者童年生活和青年时求,學,历程,追忆,了,那些难以忘怀人和事,抒发了对往日亲友和师长怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活一角。从主题思想上看,朝花夕拾中作品大致,有如下两种分类,:,知识备查,分类一,1.,以议论为中心线索,同所描述生活片段穿插在一起,有较浓杂文色彩,:,猫,狗,鼠,无常,。,2.,以描写一个人物为中心,同描述个人感受密切结合,有传记文特点,:,阿长与,藤野先生,范爱农,。,3.,以叙述一段生活为中心,同描写穿插起来,将议论、抒情寓于描述之中,:,五猖会,从百草园到三味书屋,父亲病,琐记,。,知识备查,1,.,抨击正人君子,:,狗,猫,鼠,无常,。,2,.,控诉封建孝道虚伪残酷,:,。,3.,批判封建教育对儿童身心摧残,:,五猖会,从百草园到三味书屋,。,4,.,表现童年乐趣,对大自然热爱,对知识追求,又有,批判封建教育,:,从百草园到三味书屋,。,分类二,知识备查,5.,对庸医误人愤慨,批判迷信,弘扬科學,:,父亲病,。,6.,写家道衰落,饱受人冷眼。表现世态炎凉,与封建主义决裂,:,琐记,。,7.,追念师恩,:,藤野先生,。,8.,怀念友人,:,范爱农,。,知识备查,整体感知,1,.,阅读文本,把握整体内容,;,2.,小组讨论,畅谈喜爱篇目,;,3.,代表演讲,发表独到见解。,方法指导,合作探究,阅 读 方 法,一、先读前言、后记和目录。,二、精读与略读相结合。,三、做点读书笔记。,四、利用工具书和有关参考资料。,概括大意,画出关键字词,入情入景,品味语言,(,批注,/,摘抄等,),读书心得,朝花夕拾,篇目,整体感知,小引,狗,猫,鼠,从百草园到三味书屋,阿长与,父亲病,琐记,五猖会,藤野先生,无常,范爱农,后记,主要内容和主题思想,狗,猫,鼠,作者借追忆自己童年时救养一只可爱隐鼠,最终却惨遭杀害往事,表达了对弱小者同情和对施暴者憎恨。此文运用反语和曲笔,以动物喻人,以议论为线索,夹叙夹议,寓意深厚。作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性一类人,如当时社会上一些“正人君子”、军阀统治者帮凶。,整体感知,阿长与,山海经,阿长是鲁迅小时候保姆。记述儿时与阿长相处情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”性格,;,对她寻购赠送自己渴求已久绘图,山海经,之,事,充满了尊敬和感激。,文章用深情语言,表达了对这位劳动妇女真诚怀念。,整体感知,二十四孝图,作者忆述儿时阅读,二十四孝图,感受,揭示了封建孝道虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,告诉我们“孝”是应该,迂腐是愚蠢,盲从是可悲,卫道是可恨。作品对当时反对白话文、提倡复古倾向予以了尖锐抨击。,整体感知,五猖会,记述是作者儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋情绪,而这种少年欢快心情却因被父亲强迫背诵,鉴略,而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性压制。“五猖会”既是大人们祈福节日,也是孩子们率性玩乐日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻地压在作者记忆中,表达了作者对强制教育对童心摧残谴责。,整体感知,无常,描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”、爽直公正形象受到民众喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号“正人君子”予以了辛辣讽刺。,整体感知,从百草园到三味书屋,描述了儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味生活,揭示,了,儿童广阔生活趣味与束缚儿童天性封建书塾教育尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长合理要求。,整体感知,父亲病,父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中痛苦,。文章用讽刺笔调写了庸医误人,以两个“名医”药引一个比一个独特,表现了某些中医故作高深,通过他们相继借故辞去,体现出父亲病一步步恶化,通过家庭变故表达了对“名医”庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命深切痛恨,在感叹中让人体会到人生伤悲。,整体感知,琐记,鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求學过程。作品描述了当时江南水师學堂（后叫海军雷电學校）和矿务铁路學堂种种弊端和求知艰难,批评了洋务派办學“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读,天演论,情景,表现出探求真理强烈欲望。,整体感知,藤野先生,作者通过怀念藤野先生,赞扬其没有民族偏见伟大性格和正直、热忱、高尚品质,回顾了自己在日本求學时期探索救国道路和思想转变过程,:,为了祖国前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱老师學习医學,摒,弃了科學救国改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命,;,从而激励自己要永远不忘革命初衷,决心同封建及帝国主义势力斗争到底。,整体感知,范爱农,追叙作者在日留學时和回国后与范爱农接触几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满,社会黑暗而,追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害遭遇,表现了对旧民主主义革命失望和对这位正直倔强爱国者同情和悼念。,整体感知,精读细研,联系作品,分析人物,朝花夕拾,中出现主要人物有六个,分别是作者保姆,(,长妈妈,),、恩师,(,藤野先生,),、朋友,(,范爱农,),、父亲和邻居,(,衍太太,),、作者儿时私塾老师,(,寿镜吾,),你觉得他们是怎样人,?,1.,长妈妈,质朴善良、愚昧麻木、勤劳,是鲁迅儿时保姆。,她虽然有愚昧迷信一面,但她身上保存着朴实善良爱。她质朴、率真,对孩子充满关心和爱护,是令作者永生难忘劳动妇女形象。,精读细研,2.,藤野先生,严谨认真、平等待人、和蔼可亲、毫无民族偏见,是鲁迅在仙台医學专门學校學医时老师。,一位异国医學教授,因为表现出平等待人态度,因为关心弱国子民學业,他朴素而伟大人格令人肃然起敬。,3.,范爱农,妥协、懦弱,是一个觉醒知识分子,进步却不合时宜,无法在黑暗社会立足,是鲁迅在日本求學时同學。他无法和狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像,N,先生一样忘却,所以他内心痛苦、悲凉。,精读细研,4.,父亲,严厉、慈爱,是一位封建式家长,教育孩子时往往压抑孩子天性。因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,父亲勒令他背书,这曾让童年鲁迅有过困惑,但是,鲁迅从来没有指责过自己父亲,他忏悔是自己没有让父亲安静地死去,这让他心灵永远不安、永远痛苦。,5.,衍太太,自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏。她给鲁迅看不该看画,唆使鲁迅偷母亲首饰拿去变卖。总盼着邻家小孩干坏事。鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视她。,6.,寿镜吾,方正、质朴、博學、严而不厉,对學生充满慈爱和关心,是鲁迅私塾老师。,寿镜吾是一个渊博宿儒,对學生很严格但不厉害,他也不缺乏对學生慈爱和关心。例如鲁迅在文中写到“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道,:,读书,!”,并且,鲁迅也自己评价过寿镜吾先生是一个“极方正,质朴,博學”人。,精读细研,合作探究,文章是按作者对长妈妈感情变化组织安排材料。这种前后感情变化,实际上就是对长妈妈感激和怀念之情。,(,见文章最后一句“仁厚黑暗地母呵,愿在你怀里永安她魂灵！”）,阅读精彩片段之,阿长与,山海经,1,通过粗读,了解文章围绕阿长写了哪些事,?,重点写了什么,?,“谋杀”“我”隐鼠。“切切察察毛病”。摆“大”字睡相。令人厌烦“种种规矩”。“长毛”故事。,为“我”寻来,山海经,(,重点,),。,2,通过精读,你了解到阿长是怎样一位旧中国劳动妇女,?,阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野,但又爽朗、热情、乐于帮助别人,她有着淳朴、宽厚、仁慈美德。,3,通过品读,了解鲁迅对阿长深厚感情。,合作探究,阅读精彩片段之,五猖会,1,自由浏览文本,结合具体语句说说“我”对“五猖会”持怎样态度。,热切盼望。“我笑着跳着,催他们要搬得快。”,(,高兴、迫不及待,),2,“我”在热切盼望去看,“五猖会”时却遇到了父亲要“我”背书,“我”心情如何,?,“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢,?,自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。”,(,不情愿、无奈、痛苦煎熬,),3,“直到现在,别完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵,鉴略,这一段,却还分明如昨日事。我至今一想起,还诧异我父亲何以要在那时候叫我来背书。”这段话表达了作者怎样感情,?,对父亲无视“我”心理无奈和厌烦理性批判。,合作探究,把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园景致,绘声绘色,令人神往。,在对往事深情,地,回忆时,作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实议论）,显示了鲁迅先生真实而丰富内心世界。如,狗,猫,鼠,一文既有作者对童年时拥有过一只可爱小隐鼠深情回忆,又有对祖母讲述民间故事生动记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”正人君子真实面目。,写作特色,3,.,作者摄取生活中小细节,以小见大,写人则写出人物神韵,写事则写出事件本质,。,如在,无常,中,从无常也有老婆和孩子事实中,作者既写出了无常富于人情味特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪知识分子,入木三分。,写作特色,4.,作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件始末,其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”巧妙讽刺。如在,父亲病,中,对庸医行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤批判和讽刺。,写作特色,5.,作者在散文中常用对比手法,如,五猖会,中通过“我”前后心境对比表达了对封建社会反感和批判,;,无常,通过无常这个“鬼”和现实中“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”人丑恶面目,;,狗,猫,鼠,中作者对小隐鼠爱和对猫强烈憎恨形成了鲜明对比。,写作特色,1.,朝花夕拾,里有不少与读书有关叙述。请写出下面两段文字所属篇名。,“哥儿,有画儿三哼经,我给你买来了！”,我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来,;,赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小书,略略一翻,人面兽,九头蛇,果然都在内。,_,“给我读熟。背不出,就不准去看会。”,他说完,便站起来,走进房里去了。,我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢,?,自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。,_,課堂检测,阿长与,五猖会,2.,（中考真题）班级开展,朝花夕拾,阅读交流活动,同學们踊跃发言,畅谈自己阅读心得。小明抢先说,:“,阅读,从百草园到三味书屋,我真切地感受到小主人公对大自然热爱,对知识追求,以及天真、幼稚、欢乐心理。”请你从,朝花夕拾,其余篇目中选择你熟悉一篇,简述你阅读心得。,課堂检测,示例,:,阅读,阿长与,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。,阅读,藤野先生,我赞赏藤野先生正直热忱、治學严谨高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈爱国主义情感。,看完,五猖会,我和鲁迅先生一样心中有一种淡淡哀伤,一场难得一遇赛会被父亲不理解和专制搅得索然无味。我希望家长们都能顺应儿童天性,采取正确方式教育孩子。,課堂检测,1.,我校文學社请你为大家推荐鲁迅,朝花夕拾,一书,请拟写一篇,200,字左右推荐词。,課下作业,推荐理由示例,:,本书为作者成年后回忆儿时趣事所做,可以很好地了解作者美好童年,;,朝花夕拾,是鲁迅对自己小时候一些往事回忆,其中一些故事中蕴含着道理,会让我们对生活有新认识和启迪,所以我推荐这本书,;,这部书是鲁迅回忆儿时生活一部散文集,比,较完整地记叙了他儿时生活,能使我们了解到当时社会状况和人民生活。,2.,进行課外阅读积累,自主阅读推荐,:,白洋淀纪事,湘行散记,。,課下作业,推荐理由,:,本书从多个方面勾勒了时代和社会历史风俗画面,以明丽流畅笔调,具有当地农民气息语调,秀雅风格和丰富劳动者鲜明形象,在广大人民中勾起了无限情怀,引起了强烈反响。冀中平原是孙犁家乡,白洋淀是他生活和战斗过地方,孙犁用富有诗情笔触描绘他熟悉草木湖泊,以白描手法刻画自己父老乡亲,用革命乐观主义精神讲述他们故事,赋予白洋淀以英雄气质和浪漫色彩。“白洋淀”也成了孙犁标签,一提到孙犁,人们就仿佛看到白洋淀“那一望无际密密层层大荷叶,迎着阳光舒展开”。,推荐理由,:,湘行散记,中沈从文从桃源出发,沿沅水上行,经辰州、泸溪、保靖、茶峒到凤凰,一路上、水上、船上、岸上见闻都与水、水上、水边人物有关,人物亦正亦邪,游侠气浓,充满了浓郁江湖气息。,突出了人物身上原始自然人性、唯情尚情男女情爱、勇武侠义游侠精神及坚忍顽强生存品格。,課下作业,七彩課堂 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