资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精选课件,*,导入新课,封建社会的知识分子十年寒窗苦读，为的就是有朝一日能够成名于天下，“十年窗下无人知，一举成名天下知”。有的人数十年苦读依旧美梦落空，有的人美梦成真从此平步青云，也有的人为科举上演了一出出悲喜剧。今天，我们来学习一篇从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小 说,儒林外史,中节选的课文,范进中举,，一起来看看范进的命运会如何？,1,精选课件,吴,敬,梓,悲据把人生毁灭给人看,鲁迅语。,范进中举,2,精选课件,学习目标：,1,了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。,2,学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。,3,欣赏本文的讽刺艺术。,3,精选课件,难点重点：,（,l,）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。,（,2,）学习对比写法。,4,精选课件,作者介绍,吴敬梓,（,17011754,）,，字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，,清代讽刺小说家,，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作,儒林外史,，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有,文木山房集,。,5,精选课件,儒林外史,：是我国文学史上一部杰出的,现实主义的长篇讽刺小说，,共,55,回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，,故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是,反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气,，,深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，,成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的,十八世纪中国社会的风俗画,。,儒林外史,6,精选课件,熟读全文，请用简洁的语言概括故事情节,。,1,、读课文，扫清文字障碍。,2,、看图用简洁的语言概括内容。,整体感知,7,精选课件,掌握下列词语,:,带挈,(,qi,),作揖,(,y,),醉醺醺,(,xn,),腆,(,tin,),着肚子,簇（,c,）拥 踹（,chui,）,绾,(,wn,),了头发 桑梓（,z,）,侥（,j,i,o,）幸 轩,(,xun,),敞,揣,(,chui,),8,精选课件,范进中举,按故事情节的发展，可分为,和,两大部分。,第一部分（,1,、,2,段）,中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。,第二部分（,312,段）,写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。,课文结构,中举前,中举后,9,精选课件,10,精选课件,1,2,3,4,11,精选课件,6,7,8,5,12,精选课件,9,10,11,12,13,精选课件,13,14,15,16,14,精选课件,找出范进中举前后的种种表现。,中举前的生活状况怎样？,面对中举结果时的具体表现如何？,中举后的生活状况怎样？,15,精选课件,中举前,生活,:,每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天,两眼看不见 乡试无盘费,被岳父称为,:,“,现世宝”,“癞虾蟆”,“尖嘴猴腮”,“不三不四”,邻里关系,:,邻居不关心,16,精选课件,行为：,自己把两手拍了一下，笑了一声,拍着手大笑,拍着笑着,语言：,噫！好了！我中了！（,2,次）,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,范进听闻中举时是怎样的表现？,发疯,兀自拍着掌，口里叫道：,“,中了！中了！,”,17,精选课件,中举后,生活,:,拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的,邻里关系,:,称兄连谊的,送银赠房的,被岳父称为,:,才学高,品貌好,天上星宿,贤婿老爷,18,精选课件,范进中举前后的生活状况比较,19,精选课件,中举前,中举后,经济状况：,经济状况,社会地位：,社会地位,差,住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。,低,邻居,看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。,胡屠户,骂他，瞧不起他,好转,邻居,送来许多食物；,胡屠户,“,提着七八斤肉，四五千钱,”,；,张乡绅,送银赠房,提高,邻居,贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为,“,范老爷,”,；,胡屠户,称之为,“,文曲星,”,、,“,贤婿老爷,”,；,张乡绅,与之称兄道弟。,20,精选课件,返回,中举前,中举后,21,精选课件,范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由,“,岳父,”,转为,“,老爹,”,；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,热衷功名：,懦弱迂腐：,圆滑世故：,22,精选课件,范进中举前后，人们对范进看法如何？,从,胡屠户,对范进的,称呼、态度、行为,看变化。,从,乡邻,对范进及家人的,称呼、态度、行为,看变化。,从,张静斋,对范进的,称呼、态度、行为,看变化。,23,精选课件,找出文中对胡屠户的描写，思考下列问题,：,1,、范进中举前胡屠户对他是什么态度？,2,、范进中举后胡屠户对他又是什么态度？,3,、,从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人？,该死的畜牲！你中了甚么？,24,精选课件,范进中举前,语言,任意辱骂,动作,粗鲁对待,金钱,吝啬,倨傲,癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？,现世宝,尖嘴猴腮,25,精选课件,范进中举后,语言,阿谀奉承,动作,卑躬屈膝,金钱,大方,恭敬,对范母的态度,贤婿老爷，你是天上的文曲星呀,！,26,精选课件,范进中举前后的胡屠户形象对比,27,精选课件,中举前,中举后,称呼,行为,行为,态度,称呼,态度,现世宝,骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,腆着肚子去了 一口啐在脸上,贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去,了,鲜,明,对,比,28,精选课件,中举前,称呼,:,现世宝,骂,:,烂忠厚没用的人,癞虾蟆想吃天鹅肉,不三不四，就想天鹅屁吃,尖嘴猴腮,动作：,腆着,肚子去了一口,啐,在脸上，,骂,了一个,狗血喷头,中举后,贤婿老爷,赞,:,才学高、,品貌好,连斟两碗酒,壮,一壮胆；,那手早,颤,起来；,千恩万谢,；,笑迷迷,的去了,胡屠户形象面面观：,29,精选课件,胡屠户是个怎样的人物形象？,欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利的小人,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,30,精选课件,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,2,、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,幸会！幸会！,世先生！,31,精选课件,范进中举后众邻居表现：,称呼：,“,范相公，范老爷,。,行为：,有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议如何治疯了的,z,范进。,32,精选课件,范进中举前,张静斋,表现：对他漠不关心，,范进中举后,张静斋,表现：,称呼：,世先生,;,称兄连谊,行为：,送银,五十两，,赠,一所三进三间空房，,张静斋的,目的,:,是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行,。,33,精选课件,这一切发生变化的根本原因是：,范进中举了,中,好,34,精选课件,探究：,为何在范进中举前后他身边的人对他的态度有如此大的反差？,这又是什么东西在作怪？,35,精选课件,范进中举,科举之毒,世态炎凉,（范进）苦苦挣扎,喜极而疯,（胡屠户）恶言训骂,阿谀奉承,（乡邻）不予理会,送酒送肉,（张乡绅）不识范进,送银送房,前,后,36,精选课件,中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。,37,精选课件,范进发疯说明了什么？,范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：,“,穷秀才，富举人。,”,封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。,38,精选课件,深入分析了解作品的社会背景,思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？,（,1,）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。,（,2,）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。,（,3,）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利,39,精选课件,基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？,是封建科举制度。,好,疯,中（举）,40,精选课件,范进的悲剧,不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。,一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，如果这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望,41,精选课件,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。,主题思想,42,精选课件,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,十年窗下无人问，一举成名天下知。,天子重英豪，文章教尔曹。,万般皆下品，唯有读书高。,一士登甲科，九族光彩新。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,穷居闹市无人问，富在深山有远亲。,应是子规啼不到，故乡虽好不思归。,莫道还家便容易，人间多少事堪愁。,面对科举制度，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。,43,精选课件,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部,“,讽刺之作,”,，说它,“,秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽,”,。,主要的写作特色是：,总结,1,、细节描写，小中见大、,2,、正面描写和侧面烘托相结合。,3,、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,44,精选课件,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。,小结,45,精选课件,板书设计,范进,穷困潦倒屡试不中,自高自大人格扭曲,尖酸刻薄辱骂鄙视,恭敬小心讨好献媚,亲朋讨好,乡绅结交,封建,科举制度,的毒害；,整个社会,的悲哀。,可怜,可悲,可鄙,可恨,可笑,中举发疯,胡屠户,胡屠户,46,精选课件,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
