二年级语文下册《15古诗二首》课件.pptx

,古诗二首,15,方方课堂,大家还记得宋朝诗人,杨万里,吗？,小,池,宋,杨万里,泉眼无声惜细流，,树荫照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万,里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,xio,c,sn,b,jn,yn,读一读，读准字音。,方方课堂,xio,晓,我会认,毕,b,c,慈,竟,jn,映,yn,报晓,慈爱,毕业,竟然,映照,你用什么好办法记住这些生字的呢？,xio,晓,你在哪里见过“晓”字呢？,破晓,拂晓,晓风残月,有水把花,浇,，,点火就能,烧,，,太阳出来天破,晓,，,长长的丝线绕啊,绕,。,比一比，认一认。,xio,晓,sho,烧,jio,浇,ro,绕,莲,穷,荷,湖,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万,里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,再读古诗，读准节奏。,晓出净慈寺送,林子方,早晨,净慈寺,位于西湖南岸，南屏山慧日峰下。寺内钟声宏亮，,“,南屏晚钟”是,西湖十景,之一。,晓出净慈寺送,林子方,早晨,杨万里的好友，要去外地做官，前来辞别杨万里。,林子方,晓出净慈寺送,林子方,早上，走出净慈寺送别林子方。,如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？,找一找，说一说：,诗人在送别友人的过程中看到了什么？,他表达了自己什么样的心情呢？,方方课堂,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,毕竟：,到底。,四时：,本来指春夏秋冬四季。,在这里指六月以外的其它时节。,诗意：,到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。,西湖六月的风光与其它时节有什么不同呢？,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,读诗句，说一说你看到了什么样的画面。,这两句诗描写了哪些景物？,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,框出句中描写颜色的词语。,接天莲叶无穷碧,碧：,绿。,接天：,无边无际，指荷叶很多。,诗意：,碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。,映日荷花别样红。,映日：,在阳光映照下。,别样：,特别，不一样。,诗意：,在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,你能把诗句里所描写的景色画出来吗？,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万,里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,面对如此美景，诗人不由得写诗赞叹：,这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了西湖六月美丽的风光。杨万里究竟想对林子方说些什么呢？,西湖六月风光多美啊，你走了太可惜了，留下来吧！,晓出净慈寺送林子方,宋 杨万,里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,背诵古诗，诵出西湖的美，帮杨万里留住林子方吧！,课堂小结,晓出净慈寺送林子方,这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对朋友的依依不舍。,绝,句,唐 杜 甫,ju,绝句是一种古诗的体裁，一首四句。每句五个字的叫,五言绝句,，每句七个字的叫,七言绝句,。,杜甫,唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗，被称为,“,诗圣,”,。曾经在四川成都居住过一段时间，这首,绝句,就是在这段时间写的。,作者简介,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,mn,l,hn,hn,ln,b,读一读，读准字音。,l,ju,绝,鸣,mn,l,鹂,行,hn,含,hn,岭,ln,泊,b,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,绝句,黄鹂,鸣叫,一行,包含,山岭,停泊,令,岭,猜,字谜,丽,鹂,鸟儿把口张，,叫声真响亮。,鸣,xn,（不行）（人行道）,hn,（银行）（一行）,行,多音字,含,岭,吴,绝,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,再读古诗，读准节奏。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,诗里写了哪些景物呢？把它们找出来。,框出诗句中描写颜色的词语。,黄鹂,白鹭,两个,黄,鹂,翠,柳,一行,白,鹭,青,天,翠柳：,青天：,蓝天。,绿色的柳树。,两个,黄,鹂,翠,柳,一行,白,鹭,青,天。,鸣,上,读诗句，说一说你看到了什么样的画面，听到了什么？,鸣：,上：,飞上。,叫。,诗意：,两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上蓝蓝的天空。,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,四种不同的景物，四种鲜明的色彩，描绘出一幅美丽的图画，这就是中国古诗词的色彩美。,碧,玉妆成一树高，万条垂下,绿,丝绦。,咏柳,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天。,古诗里的色彩美,接天莲叶无穷,碧,，映日荷花别样,红,。,晓出净慈寺送林子方,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,诗句里写了哪些景物呢？把它们找出来。,窗含西岭千秋雪,，,诗意：,透过窗户看见西岭山上多年不化的积雪。,门泊东吴万里船。,诗意：,门外江面上停泊着即将驶往东吴的船。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,夸张,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,说一说：诗里描写的是哪个季节的景色呢？,？,春,边读边想象画面，你从诗里读出了诗人什么样的心情呢？,绝 句,唐 杜 甫,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,课堂小结,绝句,描绘出一幅色彩鲜艳、清新动人的春天画面，表达了诗人轻松愉悦的心情。,净,慈,（）寺,毕,（）,竟,（）,倒,映,（）,荷,（）花,绝,（）句,黄,鹂,（）,白,鹭,（）,西,岭,（）,1.,给下列标红的字注音。,随堂练习,c,b,jn,yn,h,l,l,ju,ln,2.,根据课文补全内容。,晓出净慈寺送林子方,宋 杨 万 里,毕竟西湖六月中，,。,，映日荷花别样红。,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,绝 句,唐,(),两个,(),鸣,(),，,一行,(),上青天。,窗,(),西岭,(),，,(),东吴万里船。,黄鹂,翠柳,白鹭,含,千秋雪,门泊,杜甫,有感情地朗读古诗，并背诵。,根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。,课后作业,书写指导：,“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。,湖,h,西,湖,组词：,西湖 湖泊,造句：,西湖的美景美不胜收。,结构：,左右,音序：,H,部首：,氵,书写指导：,下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。,莲,lin,莲,叶,组词：,莲叶 莲花,造句：,莲花的品格高尚、出淤泥,而不染。,结构：,上下,音序：,L,部首：,艹,书写指导：,第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。,穷,qing,无,穷,组词：,无穷 穷尽,造句：,大自然的财富无穷无尽。,结构：,上下,音序：,Q,部首：,穴,书写指导：,“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。,荷,h,荷,花,组词：,荷花 荷叶,造句：,夏天到了，荷花开了。,结构：,上下,音序：,H,部首：,艹,书写指导：,第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。,绝,ju,绝,句,组词：,绝句 七绝,造句：,绝句是一种常见的古诗文体。,结构：,左右,音序：,J,部首：,纟,书写指导：,“人”的撇捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。,含,hn,窗,含,组词：,含义 包含,造句：,我最喜欢的诗句是“窗含西岭千秋雪”。,结构：,上下,音序：,H,部首：,口,书写指导：,右边“令”的起笔高于山字旁，撇从竖中线右侧起笔，伸到山字旁右下角。,岭,lng,西,岭,组词：,西岭 山岭,造句：,我最喜欢的诗句是“窗含西,岭千秋雪”。,结构：,左右,音序：,L,部首：,山,书写指导：,“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。,吴,w,东,吴,组词：,东吴 吴国,造句：,孙权建立了三国时期的东吴。,结构：,上下,音序：,W,部首：,口,第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。,18,小英雄雨来（节选）,第一课时,第二课时,管桦,，,原名鲍化普,，作家,、诗人。河北省丰润县人,。,主要,作品：,荆各庄的故事,将军河,三支火把,等,。,第一课时,扭,身,晋,察冀,吧,嗒,姥姥,jn,ni,lo lao,si,b,塞,在怀里,朗读课文 扫清障碍,我会认,柳,絮,x,w w,shun,kn bng,b,呜,哩,哇,啦,枪,栓,捆 绑,枪,毙,b,扒,开,sh,尸,首,ji,劫,难,kng,糠,皮,我家门口除了一棵枣树，,还,有一棵茂盛的槐树。,还,h,i,晋察冀边区的北部有一条,还,乡河，河里长着很多芦苇。,多音字,hu,n,扎,z,zh,我经常帮助妹妹,扎,辫子。,原来刚才一阵子挣,扎,，识字课本从怀里露出来了。,年轻的护士给这位老奶奶,扎,了两,针也没有,扎,进血管里。,zh,zh,d,n,弹,tn,姐姐,弹,钢琴的样子很美。,他肩上披着子,弹,袋，腰里插着手榴,弹,，背上还背着一杆长长的步枪。,d,n,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪,起一块，咬着牙,拧,。,nn,拧,这孩子啥都好，就是有时候犯,拧,。,nn,这个瓶盖太紧了，,拧,不开了。,nn,我,会写,膊,劫,绸,扒,敌,尸,趁,慌,jn,kng,qin,mi,w,shun,g,b,ji,chu,b,d,sh,chn,hung,晋,炕,铅,迈,呜,栓,胳,左右 结构,上下,结构,独体字,半包围 结构,晋,铅,炕,胳,扒,敌,劫,尸,迈,呜,膊,栓,趁,绸,慌,识字方法,女,+,老,=,姥,木,+,全,=,栓,加一加：,偏旁识字,：,月字旁：胳 膊,趁,扒,捆,栓,炕,劫,晋,慌,小熊钓鱼，鱼儿吓跑了,识字游戏,这个小村庄坐落在,晋察冀边区,的北部。,词语解释,晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一,。,本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。,晋察冀边区：,灾难。,文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。,劫难：,他,虽在这次,劫难,中,得以,幸存,，但对自己的未来,感到茫然,。,身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。,课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。,趔趄：,这,位老人一,个,趔趄,勉强稳住身体。,推推搡搡：,搡，猛推。使劲推的样子。,本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。,钟声响了，大家全都站起身，,推推搡搡,地朝门口走去。,读一读课题，你对课题有哪些疑问？,整体感知,小英雄雨来,雨来为什么被称为“小英雄”？,雨来具有哪些英雄品质,？,快读默读,课文,，说一说：课文,一共有几个部分？,课文的主要内容是什么？,（课后第,2,题）,课文一共有,个部分。,课文主要写了,为了掩护,同,做斗争的故事。,下,节,课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。,6,雨来 交通员李大叔,敌人,一,、在括号里填上恰当的词语。,（）的白雪 （）的脊背,（）的刺刀 （）的天空,课堂演练,厚厚 光溜溜,明亮 蓝蓝,二,、写出下列词语的反义词。,黝黑,（）危险,（,）扩大,（）,慌忙,（,）,洁白 安全,缩小 从容,三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？,交通员李大叔,成功了,上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有,6,个部分，那么这,6,个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！,第二课时,照样子给其他四个部分列出小标题。,（课后第,2,题）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,互动课堂,（三）,（四）,（五）,（六）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。,概括段意,短语或词组,浓缩语言,（三）掩护李大叔,（四）勇斗鬼子,（五）宁死不屈,（六）机智逃生,为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。,（课后第,1,题）,默读,第一部分，找出文中体现雨来的,游泳本领高,的,语句。,（一）游泳本领高,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，,狗刨,，立浮，仰浮。,雨,来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,比喻,游泳本领高,可是雨来浑身光溜溜的像条,小,泥鳅,，怎么也抓不住。,比喻,游泳本领高,雨来像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,喜爱,比喻,游泳本领高,雨来来学校学到了什么？,（二）上夜校念书,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的,思想基础,，正是因为雨来,对祖国深切的爱,，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来,怕揉坏了,，向妈妈要了一块红布，,包了个书皮,，上面用铅笔,歪歪斜斜,地写了“雨来”两个字。,细节描写,雨来热爱学习吗？你从,哪里看出来的？,珍爱课本,热爱学习,默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。,（三）掩护李大叔,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他,撒腿就往后院跑,。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像,踩着风,，一直朝后院跑,去,。,夸张,反应快,把敌人引开,保护李大叔,勇敢机智,鬼子把他两只胳膊向背后一,拧,，,捆绑,起来，,推推搡搡,回到屋里。,凶恶,推推搡搡,抽抽搭搭 躲躲闪闪,拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰,词语积累（,表示动作的AABB式词语,）,默读第四部分，讨论：,鬼子,对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？,（四）勇斗鬼子,哄骗,利诱,毒打,枪毙,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。,哄骗,鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。,利诱,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。,毒打,枪毙,啊！那双手就像鹰的爪子，,扭,着雨来的两只耳朵，向两边,拉,。雨来疼得直咧嘴。鬼子又,抽,出一只手来，在雨来的脸上,打,了两巴掌，又把他脸上的肉,揪,起一块，咬着牙,拧,。,敌人的残暴,雨来的坚强不屈,反衬,他两眼直冒金星，鼻子流着血。,一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上,：,“,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,”,表现了雨来,誓死保护交通员,，,和敌人斗争到底,的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命,保卫祖国,的决心。,细节描写,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,三次,使主题更加鲜明,反映了雨来的性格的形成和发展过程,人们对雨来有怎样的评价？,（五）宁死不屈,“雨来是个好孩子！死得可惜！”,“有志不在年高。”,人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来,热爱祖国,、,勇敢机智,的品质深深感动和激励着芦花村的人们。,有志不在年高。,句子品析：,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来,还是像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”,（六）机智逃生,高超的游泳本领,比喻,顽皮可爱,雨来没有死！雨来没有死！,一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？,雨,来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇,，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他,是一位真正的小,英雄。,说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。,放牛娃王二小,小兵张嘎,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,（课后第,3,题）,芦花开的时候，远远望去，,黄绿,的芦苇上,好像盖了一层厚厚的白雪,。风一吹，,鹅毛般,的苇絮就,飘飘悠悠,地飞起来，把这几十家小房屋都罩在,柔软,的芦花里。,环境描写,为下文雨,来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,环境描写,看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,环境描写,这段描写给,人以压抑、沉痛的,感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达,了,人们误以为雨来已经牺牲的沉痛,心情。,请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。,小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。,仿写,游泳本领高,望着妈妈笑,上夜校念书,爱自己的祖国,掩护李大叔,把缸挪回原地,勇斗鬼子,什么也没看见,机智逃生,雨来没有死,小英雄雨来（节选）,机智勇敢,热爱祖国,宁死不屈 有志不在年高,结构梳理,本文通过记叙,_,时期，雨来,_,_,_,和日寇,_,的故事，歌颂了雨来,_,、,_,的优秀品质。,英勇斗争,掩护交通员李大叔,勇敢机智,热爱祖国,抗日战争,主题概括,关于爱国的名言,我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。,（,周恩来）,我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。,（,闻一多）,一身报国有万死，双鬓向人无再青。,（陆游）,拓展延伸,一,、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？,哗啦哗啦 鬼子在说话,嗡嗡嗡嗡 有人在跑,叽叽咕咕 鬼子在叫,咕咚咕咚 说话的声音,呜哩哇啦 翻课本的声音,课堂演练,二,、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（）,A.,有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。,B.,这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。,C.,这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。,c,三,、缩写,小英雄雨来（节选）,中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。,勇斗鬼子,鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。”,扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。,