八年级语文上册第八单元第29课我的叔叔于勒.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,以,刻画人物形象,为中心，,通过完整的,故事情节,和,环境,描写来反映,社会生活,的文学体裁。,小说三要素：,人物、故事情节、环境,小说,1,我的叔叔,于勒,短篇小说之王,(,法国,),莫泊桑,在,“,特快号,”,上,2,菲利普夫妇,变,与,不变,中分析人物形象,A,菲利普夫妇对于勒都有哪些称呼，,从称呼变化中分析人物形象。,B,称呼的,变,化看出菲利普夫妇对于勒的态度的,变,化，这些,变化的原因,是什么？,C,菲利普夫妇对于勒的,变,中，,不变,的是什么？,研读课文，分析,人物形象,3,探究菲利普夫妇的,变,与,不变,变,菲利普夫妇,坏蛋，无赖、大逆不道的人,正直、有良心的男子汉，无愧，诚实可靠，有本领的人,期盼,厌恶,憎恨,无赖、贼骨头，讨饭的，乞丐,于勒,没钱,于勒,发财,不变,对金钱的过分追求,对亲情的淡漠,怀疑,4,研读课文，分析,人物形象,交流要求：,1,、有感情朗诵菲利普夫妇的描写片段。,2,、指出人物描写的方法。,3,、分析人物菲利普夫妇的性格。,我的父亲肯定被打动了：在行驶的海船上吃牡蛎，这可是一件高雅的事情。他觉得这一行为极有派头，又优雅、高级。,我的母亲有点犹豫，原因是怕花钱，但我的两个姐姐马上就接受了。我的母亲气吁吁地说：“,我怕伤胃。你只卖给孩子们吃好了，不过不要太多，不然你会让他们生病的。,5,调查研究，,多角度,解读人物,社会小调查,，分小组讨论：,当再次偶遇已成为穷困水手的叔叔，你会怎么办？,与文中菲利普夫妇表现差不多的类似的，理由是什么？,与文中菲利普夫妇表现相反的，理由是什么？,多角度,解读人物,分清,主次,6,思考延伸,明确人物在小说中的地位,1,、像菲利普夫妇这样的人只是个别现象吗？从文中哪些地方看出来？,2,、像菲利普夫妇这样的人是不是整个社会都这样吗？,3,、于勒这一人物在文中其怎样的作用。,7,作业,小说线索人物于勒，你是如何多角度解读的？,请以,我看于勒,为题，写一篇,150,字左右的文章。,8,