内训师完整制作技巧.ppt

Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,内训师课件制作方法与技巧,1,、课件的,制作,方法,2,、,PPT,的设计技巧,课程目录,课件制作,方法与技巧,1,、课件制作流程,1,.,编写培训目标,2.,拟定培训大纲,3.,架构课程内容,4.,开发评估工具,2,、,PPT,设计技巧,课程框架,1.,常见,PPT,运用不当的类型,2.PPT,的制作原理,3.PPT,的设计技巧,1,、课件的制作流程,1,.,编写培训目标,2.,拟定培训大纲,3.,架构课程内容,4.,开发评估工具,1.1,编写培训目标,示例：,在机台设备、工程师的帮助下，技术员能够按照,SOP,上的步骤，正确操作生产出合格的产品。,培训后，,学员在,一定,的条件下，,完成,具体,的,行为转变,。,预期,目标,1.2,拟定培训大纲,大纲主要内容应包括：,1,、课程主题,2,、主要内容,用,“,电梯时间,”,工具来设计和讲解大纲。,模式,:,我今天要给大家分享的主题是,，我将从以下,3,个部分进行阐述。,第一部分：,第二部分：,第三部分：,第二部分是重点，我将从以下,4,个方面进行讲解：,第,1,方面,第,2,方面,第,3,方面,第,4,方面,1.2,拟定培训大纲,1,、内容呈现,2,、提供练习的机会,3,、提供指导,/,反馈,4,、回顾小结,1.3,架构课程内容,1.3,架构课程内容,内容呈现的常见结构类型：,1,、描述式,2,、进阶式,3,、,A/B,式,4,、案例分析式,5,、对比式,1.3,架构课程内容,描述式：,1.3,架构课程内容,进阶式：,上挂,脱脂,中和,封孔,染色,阳极,对色,烘干,下挂,出料,水洗,化抛,封孔,1.3,架构课程内容,A/B,式：,按照,A,和,B,两个部分组成的模式,（,1,）问题,/,解决方案式,（,2,）形式,/,功能式,（,3,）设问,/,解答式,1.3,架构课程内容,案例分析式,：提出案例，再进行分析,1.3,架构课程内容,对比式,：,正确,错误,学习产出,/,结果,考核方式,知识,简答题，选择题，填空题,技能,活动,/,运动技能,实操、演示,态度,代表新的态度的行为发生的频率,备注：,采用综合性的考核方式是最理想的办法。,1.4,开发评估工具,1.,常见,PPT,运用不当的类型,2.PPT,的制作原理,3.PPT,的设计技巧,2,、,PPT,的设计技巧,运用不当的表现,2.1,常见,PPT,运用不当的类型,1.WORD,照搬,2.,逻辑混乱,3.,模板混乱,4.,拼凑,PPT,5.,特效动画太多,1.,文字太多,2.,图表堆砌,3.,图片太多,4.,图片低劣,5.,字体字号变化太多,6.,五颜六色,7.,过于简单,8.,层次太多,运用不当的细节,2.1,常见,PPT,运用不当的类型,2.1,常见,PPT,运用不当的类型,2.2 PPT,的制作原理,“金字塔原理”：,一个总的思想统领多组思想，遵循读者的阅读习惯。,2.2 PPT,的制作原理,整体要求：,文不如字,字不如表,表不如图,图不如景,2.2 PPT,的制作原理,1.,须持上岗证操作,2.,着工作服、带防护用品,文不如字：,一段一段的文字内容非常复杂，不能学员一下子记住，,因此要将这些大段的文字内容提炼归纳为几个文字，,比如说标题、短语。,文不如字,2.2 PPT,的制作原理,字不如表：,抛光固有不良原因分析,不良问题,原因分析,解决方法,抛光不到位,R,角抛不到位,调压力表,抛光痕,检查布伦上的蜡是否固话,修布伦,检查喷枪是否喷蜡,检查喷蜡是否到位,2.2 PPT,的制作原理,表不如图：,培训人数,通过人数,通过率,11,月,103,84,81.55%,12,月,155,75,48.39%,1,月,62,47,75.81%,2,月,66,56,84.85%,3,月,37,29,78.38%,4,月,87,73,83.91%,5,月,24,17,70.83%,6,月,95,58,61.05%,2.2 PPT,的制作原理,图不如景：,2.3 PPT,的设计技巧,逻辑设计：内容排布符合正常思维,逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中,2.3 PPT,的设计技巧,2.,逻辑设计：每张,PPT,必须符合,A/B,模式,逻辑模式：,A,：提出一个观点；,B,：用事实、案例等内容进行阐述,2.3 PPT,的设计技巧,3.,逻辑设计：,尽可能减少不必要的元素,2.3 PPT,的设计技巧,视觉化设计：含义,可 看,：合适的文字、表格、图片,简 单,：一眼就明白含义,实 用,：帮助记忆，有机结合内容,雏鹰计划现状,：,开班2次，共计80人,未来半年全面覆盖班组长,明年实行分梯级设置课程,2.3 PPT,的设计技巧,4.,视觉化设计：选用公司规定的幻灯片模板,2.3 PPT,的设计技巧,5.,逻辑设计：风格一致,逻辑模式：所有,PPT,保持一致，每张,PPT,使用同一类型结构模式,正文,2.3 PPT,的设计技巧,6.,视觉化设计：内容符合“三三三原则”,字 体,字 号,层 次,动画特效,表现形式,识别度低的配色,识别度高的配色,7.,视觉化设计：,根据公司色调,配色，注意协调,2.3 PPT,的设计技巧,同色系,，近似色系、对比色系调色板,递进、过渡,类似，同类,对比、凸显,概念图递进和顺序,概念图并列或对比,8.,视觉化设计：,选择,合适,图示模板,2.3 PPT,的设计技巧,卡尺,种 类,：卡尺分为游标卡尺、带表卡尺和电子卡尺，它们有各自的特点,游标卡尺,用于测量内、外尺寸和深度,带表卡尺,能解决游标卡尺的读数误差问题,电子卡尺,读数直观、清晰，测量效率较高,缺 点：也可能拖累播放速度,优 点：更精彩,9.,视觉化设计：慎用动画和视频,2.3 PPT,的设计技巧,视频播放器,PPT,10.,视觉化设计：在生活中学习设计,2.3 PPT,的设计技巧,课件制作,方法与技巧,1,、课件制作流程,1,.,编写培训目标,2.,拟定培训大纲,3.,架构课程内容,4.,开发评估工具,2,、,PPT,设计技巧,课程,回顾,1.,常见,PPT,运用不当的类型,2.PPT,的制作原理,3.PPT,的设计技巧,Q,&,A,