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招聘与配置.ppt

上传人:精*** 文档编号:12864181 上传时间:2025-12-19 格式:PPT 页数:55 大小:1.10MB 下载积分:10 金币
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5、跟踪与替代。,三、招聘来源分析与选择,内部招聘与外部招聘的利弊,四、各种招聘渠道的分析与选择,(一)应选择适合招聘人员的招聘渠道,(二)应根据单位和岗位特点选择招,聘来源和,内部招聘的方法,(1)推荐法:优点:比较了解被推荐人情况,主管推荐更有效,成本比较低;劣势:比较主,观,容易受个人因素影响。,(2)布告法:优点:使全体了解,透明、公平、广泛性,用于非管理人员招聘,适合普通人员;,劣势:花费时间长,长时间岗位空缺影响运营,盲目变换工作丧失原有工作机会。,(3)档案法:利用档案了解员工基本情况,对员工晋升、培训、发展有着重要的作用。,外部招聘的方法,(1)发布广告(媒体选择、内容设计):优点:发布迅速、宣传广泛。,(2)借助中介:A人才交流中心:针对性强、费用低,但对计算机、通讯、高级人才的招聘 不理想;B招聘洽谈会:选择余地大,但高级人才难;C.猎头公司:费用高(被招人年薪的2535),但高素质人才的招聘成功率高。,(3)上门招聘法:大学生招聘(招聘张贴、招聘讲座、毕业分配办公室)。,(4)熟人推荐:优点:情况了解、成本低、效率高,但容易形成小团体。,(5)网络招聘:,校园招聘的注意事项,(1)了解就业政策规定;,(2)单位有思想准备,应备留名额;,(3)注意对学生职业定位进行指导、纠正其认识;,(4)注意口径一致,做好回答准备。,采用招聘洽谈会方式时应该关注的问题,(1)了解招聘会的档次;,(2)了解招聘会面对的对象;,(3)了解招聘会的组织者;,(4)注意招聘会信息宣传内容。,人员选拔的方法与运用,(一)选拔方法常见的种类和特点,笔试;面试;情景模拟;心理测试;,(二)根据岗位和才能要求选择对应的方法,1、经营管理能力:情景模拟中的文件筐方法;,2、人际关系能力:情景模拟中的无领导小组讨论等;,3、智力状况:笔试方法等;,4、工作动机:心理测试、情景模拟、面试等;,5、心理素质:投射测验等;,6、工作经验:资历审核、行为描述法;,7、身体素质:体检。,初步筛选技巧,一、筛选简历的方法,(1)分析简历结构;,(2)注意看客观内容;,(3)判别是否符合职位技术和经验要求;,(4)审查是否符合逻辑性;,(5)对简历整体印象。,二、筛选申请表的方法,(1)判断应聘者态度,字迹是否清楚;,(2)关注与职业相关的问题,背景材料可信度;,(3)注明可疑之处,在面试时询问;,(4)坚持面广原则,让更多人参加面试。,三、笔试的方法,(1)笔试适应内容:基础知识和素质能力(一般知识和能力、专业知识和能力)。,(2)笔试优缺点:增加招聘的信度与效度,花费时间少,效率高,心理压力小,比较客观;不 能全面考察应聘者态度、品德修养以及管理能力、口头表达能力、操作能力,需要采用其他方法进行补充。,四、提高笔试效率应注意的问题,(1)命题是否适当:既能考核文化程度,又能体现应聘职位的工作特点和特殊要求。,(2)确定评阅计分规则,分值要合理。,(3)阅卷及成绩复核,客观、公平、不徇私情。,面试的组织与实施,面试的基本程序,(,一)面试前的准备阶段;,了解应聘者的资料(确定面试的目的、选择面试考官、设计面试问题、选择合适的面试类型、确定面试的时间和地点等,)(,二)面试开始阶段;,消除应聘者的紧张情绪,从预料的问题开始发问,创造和谐的面谈气氛,有利于客观的了解。,(,三)正式面试阶段,;,根据简历或申请表发现的问题,先易后难提出,并做好记录。,(四)结束面试阶段;,询问应聘者是否有补充、修正的问题、有分歧的问题不必急于下结论,可安排第二次面试,整理好面试记录。,(五)面试评价阶段;,面试结束后,应根据面试记录表对应聘者进行评估。,1、评语式评估;是对应聘者的不同侧面进行深入的评价,能放映出每一个应聘者的特征。,2、评分式评估;是对每个应聘者相同的方面进行比较,拟补了评语式评估不能横向比较的缺点。,面试的环境布置(3-72),1、物理环境2、位置安排3、颜色,面试的方法(3-73),1、初步面试与诊断面试(从面试所达到的效果来看),2、结构化面试和非结构化面试,面试的类型(2-100),1、根据面试的标准化程度,分为结构化和非结构化面试;2、根据面试实施的 方法,分为单独面试和小组面试;3、根据面试的进程分为一次性面试和分阶段面试;4、根据面试的题目分为情景性面试和经验性面试。,面试技巧,(一)面试问题设计技巧(3-74),根据工作说明书和应聘者个人的资料,准备一些用来判断应聘者是否具备岗位要求的问题。,二、面试的提问技巧(3-75),(1)开放式(无限式、有限式):在面试开始时运用,消除心理压力;,(2)封闭式:比开放式深入、直接;,(3)清单式(条目式、条款式):获取应聘者选择可能性和决策方面能力;,(4)假设式:探求应聘者态度或观点;,(5)重复式:检验获得信息准确性;,(6)确认式:鼓励与面试官交流、表示关心;,(7)举例式(描述提问):是面试的核心技巧。,三、面试应注意的事项(3-76),(1)避免提出引导性问题,以免让其了解你的倾向;,(2)有意提问一些矛盾问题;,(3)了解应聘者求职动机;,(4)所提问题要直截了当,不要轻易打断话;,(5)要观察非语言行为。,其他选拔方法(3-77),一、情境模拟测试法特点,(1)适合服务人员、事务性工作人员、管理人员、销售人员;,(2)目的:主要是测试能力;,(3)主要形式:语言表达能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试;,(4)优点:从多角度全面观察、分析、判断、评价应聘者;测试重点为工作能力,可节省大量培训上岗费用。缺点:组织较为复杂且费时费财。,二、情境模拟测试的两种常用方法,(1)公文处理模拟法(公文筐测试)(发公文、介绍背景要求处理、处理结果测评),是考察,技能的有效方法。,(2)无领导小组讨论法,考察综合能力。,三、心理测试的方法(对智力水平、个性方面测量。对能力特征、发展潜力评定),(1)能力测试(什么样职业适合某人):普通能力倾向测试(思维、记忆、语言等);特殊职业能力测试;心理运动机能测试(心理运动能力:反应时间;四肢协调;身体能力:爆发力平衡性)。,(2)人格测试:对重要工作岗位需进行人格测试。,(3)兴趣测试(现实型、智慧型、常规型、企业型、社交型、艺术型)。,员工录用相关事宜(3-81),一、录用的策略,(1)多重淘汰式:每次淘汰若干低分者,最后按面试或测验实际分数录用。,(2)补偿式:利用权重比例录用人选。,(3)结合式:有些测试是淘汰性的,有些是可以互为补偿的。,二、录用决策的标准(以工作描述与工作说明书为依据制定标准),(1)以人为标准;,(2)以职位为标准;,(3)双向选择为标准。,三、录用决策应注意的事项,(1)全面衡量方法;,(2)尽量减少作出录用决策的人员,选择直接负责考察应聘者工作表现的人作为考官;,(3)不能求全责备。,招聘活动的评估,一、成本效益评估,是指对招聘中的费用进行调查、核实,并对照预算进行评价的过程。,(1)招聘成本,招聘总成本即是人力资源的获取成本,它包括直接成本和间接费用。,招聘单位成本是招聘总成本与实际录用人数之比。如果招聘实际费用少,录用人数多,意味着招聘单位成本低。,(2)成本效用评估,是对招聘成本所产生的效果进行的分析。,总成本效用=录用人数招聘总成本,招募成本效用=应聘人数招募期间的费用,选拔成本效用=被选中人数选拔期间的费用,人员录用效用=正式录用效用录用期间的费用,(3)招聘收益一成本比。,它既是一项经济评价指标,同时也是对招聘工作的有效性进行考核的一项指标。越高,说,明招聘工作越有效。,招聘收益一成本比=所有新员工对组织创造的总价值招聘总成本,二、数量与质量评估,数量评估:分析数量上满足或不满足需要的原因,找出招聘环节的薄弱之处,并改进;同时为人力资源规划的修订提供了依据。,质量评估:对员工的工作绩效行为、实际能力、工作潜力的评估,有利于招聘方法的改进,为员工培训、绩效评估提供依据。,(1)录用比一录用人数应聘人数100,数字越小,说明录用者的素质可能越高。,(2)招聘完成比一录用人数计划招聘人数100,招聘完成比大于等于100,则说明在数量上完成或超额完成了招聘任务。,(3)应聘比一应聘人数计划招聘人数100,应聘比说明招募的效果,该比例越大,则招聘信息发布的效果越好。,三、信度与效度评估,(1)信度评估:指测试结果的可靠性或一致性。可分为稳定系数、等值系数、内在一致性系数。,(2)效度评估:指有效性或精确性,是指实际测到应聘者的有关特征与想要测的特征的符合程度,效度主要有三种:预测效度、内容效度、同侧效度。,招聘应变方案,(一)招聘备选方案的提出;,填补空缺岗位,(调配、加班、转包、兼职、租赁、工作从新设计等),(二)当招聘需求为正值时;,供给小于需求(外部招聘、内部招聘、内部晋升、技能培训等),(三)当招聘需求为负值时;,大于需求,又不能互换(招聘冻结、提前退休、增加无薪假期、裁员等),人力资源的有效配置,(3-85),人员配置的主要原理(3,86),1、要素有用原理;为任何人员找到和创造其(人尽其才)发挥作用的条件。2、能位对应原理;使个人能力与岗位水平相 (才适其位)适应。3、互补增值原理;使一组人具有共同理想、(以长补短、互补合力)事业追求、最重要的是“增值”。4、动态适应原理;人与岗位适应程度、调整(适应在运动中实现)其以达到人适其位。5、弹性冗余原理;使体力、脑力劳动适度。(适度目标、时间、身心),企业劳动分工(3-88),一、企业劳动分工的层次:一般分工、特殊分工、个别分工,二、企业劳动分工的形式:职能分工、专业分工、技术分工。,三、企业劳动分工的原则:把直接生产工作和管理工作、服务工作分开;把不同工艺阶段和工种分开;把准备性工作和执行性工作分开;把基本工作和辅助工作分开;被技术高低不同的工作分开;防止劳动分工过细带来的消极影响。,企业劳动协作,一、企业劳动协作的形式:简单协作和复杂协作。,二、企业内部劳动协作的基本要求,1、尽可能地固定各种协作关系,2、实行经济合同制,3、全面加强计划、财务、劳动人事等项管理,借用各种经济杠杆和行政手段,保证协作关系的实现。,劳动协作,实现的劳动组织形式,(,1,)作业组,(,2,)生产班组,(,3,)工段、车间、厂部,工作地的组织,工作地的组织:,要求在合理分工协作的基础上,使工作地范围内的劳动者、劳动工具、劳动对象的关系做到最优结合。,基本要求:,(1)最便于工人操作,节省工作时间,提高工作效率,保证产品质量;,(2)保证最充分利用工作地的装备,尽可能节省生产地面积;,(3)改善工作环境和劳动条件,保证工人安全与健康。,工作地组织的基本内容,工作地组织的三方面工作:,(1)合理地装备和布置工作地,(2)保持工作地正常秩序和良好环境,(3)组织好工作地的供应服务工作。,员工配置的基本方法,一、以人为标准进行配置,二、以岗位为标准进行配置,三、以双向选择为标准进行配置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,1,4.5,3.5,2.0,2.0,1.5,1.5,4.0,2.5,2.0,1.0,2,3.5,3.0,2.5,2.5,2.5,2.0,3.5,2.0,2.5,0.5,3,4.0,2.0,3.5,3.0,0.5,2.5,3.0,3.0,1.0,1.5,4,3.0,2.0,2.5,1.5,2.0,2.0,3.5,2.0,0.5,0.5,5,3.5,4.5,2.5,1.0,2.0,2.0,1.5,1.5,1.0,0.5,应聘者,岗位,以人为标准进行配置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,1,4.5,3.5,2.0,2.0,1.5,1.5,4.0,2.5,2.0,1.0,2,3.5,3.0,2.5,2.5,2.5,2.0,3.5,2.0,2.5,0.5,3,4.0,2.0,3.5,3.0,0.5,2.5,3.0,3.0,1.0,1.5,4,3.0,2.0,2.5,1.5,2.0,2.0,3.5,2.0,0.5,0.5,5,3.5,4.5,2.5,1.0,2.0,2.0,1.5,1.5,1.0,0.5,应聘者,岗位,以岗位为标准进行配置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,1,4.5,3.5,2.0,2.0,1.5,1.5,4.0,2.5,2.0,1.0,2,3.5,3.0,2.5,2.5,2.5,2.0,3.5,2.0,2.5,0.5,3,4.0,2.0,3.5,3.0,0.5,2.5,3.0,3.0,1.0,1.5,4,3.0,2.0,2.5,1.5,2.0,2.0,3.5,2.0,0.5,0.5,5,3.5,4.5,2.5,1.0,2.0,2.0,1.5,1.5,1.0,0.5,应聘者,岗位,以双向选择为标准进行配置,员工任务的指派方法(3-95),匈牙利法介绍,1、应用匈牙利法的两个约束条件:员工数目与任务数目相等;求解的是最小化问题,2、匈牙利法的推广应用(3-98),加强现场管理的“5S”活动,整理、整顿、清扫、清洁、素养,劳动环境优化,1、照明与色彩,2、噪声,3、温度和湿度,4、绿化,人力资源的时间配置,一、工作时间组织的内容:建立工作班制、组织好工作轮班、合理安排工时。,工作班制:单班制和多班制,工作轮班的组织形式:两班制、三班制(间断性三班制和连续性三班制。,工作轮班应该注意的问题,一、选择正确的轮班、轮休的方法;,二、从生产的具体情况出发,一便充分利用工时和节约人力;,三、平衡各个轮班人员的配备;,四、建立和健全交接班制度;,五、适当组织各班工人交叉上班;,六、采用科学方法解决工作轮班制对人的生理和心理的不良影响。,劳务外派与引进,劳务外派与引进的形式,一、从劳务外派与引进的主体看:分为公派和民间派遣;,二、从国际劳务合作的方式看:分为走出去和引进来,劳务外派工作的基本程序(3-110),劳务外派与引进,(1)外派劳务各项目的审查。,(2)外派劳务人员的挑选。不能出境的情形:犯罪嫌疑人;有未了结的民事案件;被判处刑罚正在服刑的;正在被劳动教养的;出境后会对国家安全和利益造成重大损失的。,(3)外派劳务人员的培训,劳务引进的管理,(1)聘用外国人的审批。单位提供的有效文件包括:履历证明;聘用意向书;拟聘用外国人原因的报告;资格证明;健康状况证明;其他文件。,(2)聘用外国人就业的基本条件:年满18周岁,身体健康;有相关技能与工作经历;无犯罪记录;有确定的聘用单位;有相关证件。,(3)入境后的工作:申请就业证(15天之内)和申请居留证(30天之内),。,此课件下载可自行编辑修改,供参考!,感谢您的支持,我们努力做得更好!,
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