冀教版科学二年级下册全册课件(演示).ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,冀教版,(,科学,),二年级,（,下册,),全册课件,精品,推 力 与 拉 力,力 与 形 变,思考：,他们在做什么？,推购物车,拉行李箱,思考：,他们在做什么？,推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气,情景与问题,推或拉物体会怎样？,我们有什么感受？,推开门,推 拉开窗户,拉,我做你猜,请输入你的题目,是推还是拉？,回家，,开门,离开，上门,推,拉,是推还是拉？,开抽屉是,关抽屉是,推,拉,是推还是拉？,开窗户是,关窗户是,拉,推,探究与发现,感受推和拉,探究与发现,推拉纸蝙蝠,照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象,。,探究与发现,推拉纸蝙蝠,当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？,会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。,推拉物体时需要,用力,。,推力,和,拉力,是常见的力。,探究与发现,应用与拓展,哪些地方还用到了推力与拉力？,推车、拔河、提水、启动电灯开关等都需要用到推力与拉力。,练 习,使用推力的有,_,使用拉力的有,_,2 3 5,1 4 6,THANKS,2 改变物体的形状,揉面时，面团形状不断变化；射箭时，拉弯了的弓,用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？,用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？,拉橡皮筋,压弹簧,弯塑料直尺,拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？,捏橡皮泥,这是一块橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、拧或挤，看看橡皮泥会怎么样？,欣赏视频：用橡皮泥捏黄蜂,改变其他物体的形状,大家都用到了哪些方法?它们有什么共同之处?,提示,:,活动中要注意安全。,边观察边思考老师给你们提出的问题：,（,1,）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？,（,2,）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验报告单里。,材料,实验前的形状,施加外力后的形状,海绵,橡皮,皮筋,气球,塑料尺,力可以改变物体的形状。,物体形状的变化在生活中是如何被利用的,?,拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、弹弓、撑杆跳高,下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（）（多选）,（,1,）用力揉面团，面团形状发生变化,（,2,）,把橡皮泥捏成不同造型,（,3,）用力握皮球，皮球变瘪了,（,4,）用力把铅球推出,123,可伸缩的橡皮筋,力 与 形 变,先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。,和没有伸长的比一比。,停止用力会怎样呢？,拉伸橡皮筋时要注意安全！,玩橡皮筋,探究与发现,情景与问题,不同物体的形状变化,哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？,受力后，形状改变；去掉力，恢复原状。,实验记录单,物体名称,原来的样子,受到外力时的样子,去掉外力后的样子,海绵,弹簧,皮筋,塑料尺,物体名称,原来的样子,受到外力时的样子,去掉外力后的样子,海绵,方方的,手捏处,凹,进去,恢复原样,弹簧,一圈圈的，间隔较大,间隔变小,恢复原样,皮筋,方方长长的,细长的,恢复原样,塑料尺,平直的,弯曲的,恢复原样,情景与问题,不同物体的形状变化,哪些物体形状改变后不能恢复？,受力后，形状改变；去掉力，不能恢复原状。,观,察,两,种,形,变,弹性形变,塑性形变,探究与发现,有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。,弹性,橡皮筋,弹簧,探究与发现,有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状不能自动恢复。,塑性,橡皮泥,塑料,射箭,拍球,弹簧秤,撑杆跳,课堂小结,有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。这种性质叫做,弹性,。,THANKS,春 天 来 了,春 和 夏,观看视频：春天在哪里,思考：春天来了，你是怎么知道的,？,探究与发现,观察春天的特点,观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。,春江水暖,春燕衔泥,春暖花开,春耕播种,由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？,由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？,春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。,春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。,春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！,探究与发现,探究与发现,观察并记录春天里桃树的变化,探究与发现,在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果和时间。,日期,桃树的变化,桃树,光秃秃,长出瘦弱花苞,花苞一点一点长大,开放,花落,探究与发现,春季你身边的植物发生了哪些变化?记录下来跟大家交流一下吧！,探究与发现,哪张是,春天,里的树？,春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。,植物在哪些方面发生了变化呢？,（,树叶的大小、颜色变化）,植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。,探究与发现,应用与拓展,去春游，记录春游中观察到的现象。,春游记录,1.,春天里的植物,2.,春天里的动物,3.,春天里的人们,季节变化对植物生长、动物活动、以及人类生活会产生影响。,植物,动物,气温,衣着,春天,应用与拓展,发芽,苏醒,温暖,长袖,练 习,你喜欢春天吗？为什么？说一说。,拿出彩笔画出心中的春天，写出春天的印象。,THANKS,做个绿色小使者,春 与 夏,植树节,：,3,月,12,日,，,是我们国家专门保护花草树木的节日。,植树节,情景与问题,春天，万物复苏，是植树的好季节，让我们行动起来吧！,小植树,6,大步，任何一步都不能少哦！,第一步,选一块土层厚，水肥足的种树好地儿。,第二步,扒一个树坑,一个大大的树坑，最好由身强力壮的朋友来哦！,第三步,把树放在坑里，别忘了搭把手帮忙扶着树苗哦，扶得正，长,得直的！,第四步,亲自去提一桶水。,第五步,挂上心愿卡片。,第六步,最重要的一步 许个心愿：希望小树茁壮成长。,情景与问题,探究与发现,说一说植树对我们的生活有什么影响。,植树,植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。,探究与发现,破坏树木对我们的影响。,探究与发现,湖北巴东原始森林遭砍伐 金丝猴的,“,家,”,受破坏,砍伐树木易造成风沙肆虐，荒漠就会变成沙漠,水土大量流失,土地沙漠化,生活环境质量就会严重下降,动物受到威胁,探究与发现,争做绿色小使者,人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的动植物。让我们一起写一份爱护动植物的,倡议书,。,“,争做绿色小使者,”,倡议书,地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！,1.,不踩踏草坪、不摘花折枝。,2.,爱护动物。,3.,4.,探究与发现,应用与拓展,珍惜动植物资源。,我国东北地区的野生人参已濒临灭绝。,曾经在南方常见的中华穿山甲已被列为“极危物种”。,大熊猫,朱鹮,白鳍豚,金丝猴,麋鹿,娃娃鱼,我国部分珍稀动物,应用与拓展,我国部分珍稀植物,珙桐,普陀鹅耳枥,华盖木,滇桐,广西火桐,绒毛皂荚,应用与拓展,为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做,自然保护区,。,应用与拓展,要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？,1,，减少对生态环境的破坏；,2,，减少狩猎，打击盗猎盗采等行为；,3,，修复被破坏的生态环境，加强保护区建设,应用与拓展,课 堂 小 结,1.,植树节,：,3,月,12,日,，,是我们国家专门保护花草树木的节日。,2.,争做绿色小使者。,3.,珍惜动植物资源。,THANKS,炎 热 的 夏 天,春 与 夏,猜谜语,红红脸蛋挂天上，,又大又圆照四方，,它让万物来生长，,丰收需要它帮忙。,欣赏视频：夏天到,从中我们知道了：夏天在知了的叫声里，在烈日炎炎里,情景与问题,天气预报说今天室外最高温度为,38,。,夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗,?,天气炎热对生活有哪些影响呢？,游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空调、避暑等,探究与发现,观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。,从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动的影响，看谁找得多。,探究与发现,游泳,解暑,荷花开了,多雷雨天气,牛口渴喝水,青蛙呱呱叫,向日葵盛开,夏天的树叶茂密,雨后常见彩虹,池塘荷花盛开,愿意到凉快的地方去,冰棒、冷饮吃得多,狗热得吐舌头,青蛙蹲在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌,蝉在树上热得直叫：知了知了,说到夏天,我还想到了,探究与发现,比较春天和夏天有哪些不同,探究与发现,仔细观察两幅图中的动物、植物和人，说一说都有哪些变化。,探究与发现,春天,夏天,动物,燕子,蜻蜓,植物,树叶发芽,树叶茂密,人,春装,夏装,探究与发现,（,1,）春天里人、动植物变化。（,气温回升，穿春装，树叶发芽，燕子归来，蚂蚁出洞,）,（,2,）夏天里人、动植物变化。（,天气炎热，穿夏装，树叶茂密，荷花绽放，蝉鸣蛙叫,）,随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。,应用与拓展,倾听夏天里的声音,夏天要预防,蚊虫叮咬！,蝉,蟋蟀,蝈蝈,青蛙,蚊子,炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？比一比，看谁学得更像。,应用与拓展,夏 天,夏天天气好炎热，,天气多雨河水多。,柳叶茂盛桃子熟，,野草开花满山坡。,布谷鸟在树上啼，,蝉在树上高声歌。,玉米长高麦收割，,小孩游泳乐呵呵。,应用与拓展,你眼中的秋天和冬天又是什么样的呢？,秋天,秋天,秋天,冬天,冬天,冬天,课 堂 小 结,随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。,夏天，天气炎热，,人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，,游泳的人变多；,动物活动频繁，,蝉鸣蛙叫,；,树叶茂密，荷花绽放,。,THANKS,寻找蚂蚁的家,第（）小组观察计划,观察时间：,观察地点：,观察时用到的工具：,观察目的：,观察内容：1.我在 （哪里）找到了蚂蚁,2.蚂蚁的家在 中,3.蚂蚁家的样子可以画出：,4.我还观察到了：,小组分工：观察员,记录员,汇报员,我会说,要认真倾听别人,保持正确的坐姿,有不同的意见可以先放在心里,我在,.,发现了蚂蚁。利用手中的,.,观察到蚂蚁在,。我用手摸了摸、眼睛看了看、还使用了放大镜,.,给小草安个家,土 壤 与 动 植 物,有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！,步骤：,（1）用铲子在土壤里挖一个坑。,（2）把小草根放入坑中，填上土。,（3）浇上适量的水。,送小草回家,应用与拓展,睡莲,水车前,金鱼藻,空气凤梨,知识链接,土壤,“,锄禾日当午,汗滴禾下土,.,”,我们祖祖辈辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物,土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。,组成,:,土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、,水分、,空气、微生物等组成。,知识链接,分类,：,土壤分为：土壤可以分为,砂质土、黏质土、壤土,三类。,砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。,黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。,壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。,知识链接,当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过,“,土壤植物人体,”,，或通过,“,土壤水人体,”,间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是,土壤污染,。所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电池、塑料袋等随意乱扔。,感谢一路有你,THANKS FOR LISTENING,种豆子,黄豆,新课导入,绿豆,新课导入,豌豆,新课导入,新课讲解,豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？,种豆子有什么要求？,探究与发现,种豆子的步骤：,1.,先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。,2.,浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。,3.,浸种，让豆子更快的发芽。,4.,播种，让豆子与土壤接触。,5.,豆子出苗了。,种黄豆,植物生长需要什么呢？,对照实验,不浇水,浇水,对照实验,自然光照八天后,遮光八天后,阳光,水分,植物的生存和生长需要水与阳光。,植物的生存和生长需要水与阳光。,种植日记,我,把大蒜泡在水里。,第一天,，大蒜底部长出了几根细细的根来。晚上我惊讶地发现大蒜上面长出了嫩嫩的小芽儿，用放大镜一看，原来大蒜发芽了。,第二天,，嫩嫩的小芽儿，慢慢地长大了，成了几毫米的嫩芽，我用放大镜一看就像一个竹笋似的。,第三天,，长出了一个小小的嫩叶。我大声叫道说：,“,啊！大蒜长出嫩叶啦！真神奇,！,”,经过,空气水分营养和阳光，它慢慢地长大了。,我,要给它足够的营养，让它快点长大。,种植日记,种一种你喜欢的植物，观察它的成长，写一写观察日记。,课堂练习,给种豆子的过程排序。,答案：,课堂练习,填空题,植物的生存和生长,需要,_,与,_,。,水 阳光,谢 谢,10,描述方向,情境与问题,提示：,1.同学说的时候认真听。,2.想一想他是用哪个词语描述方向的。,怎样描述一体机所在的方向？,提示：,1.组长描述物体所在方向，,另一人按描述放物体。,2.交换角色。,三角板在花坛,的盒子里,东边,南,西,东,橡皮在,的盒子里,花坛南边,铅笔在花坛,的盒子里,北边,直尺在花坛,的盒子里,西边,操场在学校的,东,边,实验楼在学校的,西,边,办公楼在学校的,北,边,教学楼在学校的,南,边,操场在学校的,东,边,实验楼在学校的,西,边,办公楼在学校的,北,边,教学楼在学校的,南,边,锅炉房在学校的,东,边,器材室在学校的,西,边,教学楼在学校的,北,边,大门在学校的,南,边,教学楼在国旗的,边,教学楼在大门的,边,锅炉房在国旗的,边,器材室在国旗的,边,今天学了什么？,第,11,课 确定位置,冀人版二年级下册科学,一、情境与问题,明天班级要召开家长会，要求家长坐在自己的位置上。,你准备把你的位置怎样描述给家长呢？,情境,问题,怎样描述物体所在的位置呢？,二、探究与发现,1,、小组讨论自己的位置，然后进行全班交流。,要求,评价,同学们的描述是否准确呢？,2,、老师扮演家长，根据你的描述，看看老师扮演的家长能否找到所坐的位置。,活动,1,描述教室里的位置,二、探究与发现,归纳,我们在描述位置时可以用：,东南西北、前后左右、排、列、远、近、前门、后门等词语。,活动,1,描述位置,我的位置在：,第几排，从南（北）边数第几列；,离前门（后门）最远（近）；,最南（北）边一列的第 几排；,离门最近一列的第几排；,二、探究与发现,1,、小组同学各选一名“体育委员”进行描述，其他成员排队形，用,最短时间,排出队形的小组获胜。,（注意：体育委员只能描述，不能做动作，所有队员背对讲台，体育委员看好队形后也要背对讲台。）,要求,介绍经验,获胜的小组，说一说本组获胜的原因。,活动,2,排队形,2,、根据“体育委员”的描述用最短的时间排出队形的小组，本组的“体育委员”评为全班“最佳体育委员”，本小组评为全班“最佳合作小组”。,讲 台,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,第,6,组,讲 台,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,第,6,组,三、应用与拓展,你想邀请同学到家里玩，同学不知道你家的位置，你怎样描述才能让同学找到你家呢？,生活,12,改变物体的形状,力 与 形 变,捏橡皮泥,用多种方法试一试（,拉、搓、压,），看看橡皮泥会怎么样？,思考：玩橡皮泥之前是什么形状？之后是什么形状的？,小组合作，完成活动手册,情景与问题,填写用力的方法，画出橡皮泥形状的变化,橡皮泥,用力的方法,形状变化,1,、用力拉可以把橡皮泥变成,_,2,、用力搓可以把它搓成,_,3,、用力压可以把它,_,4,、我们用,_ _ _,等力的作用下可以改变橡皮泥的形状。,搓,圆形,压扁,长的,任意图形,压,拉,改变其他物体的形状,形状改变,用力方法,这些方法的共同点,物体形状改变了可能是因为：,归 纳 总 结,（,力,）可以改变物体的形状。,思 考,石头的形状能不能被改变？,课,堂,小,结,这节课你学到了什么？,请学生用橡皮泥做个简单的小造型展示一下。,课,下,作,业,THANKS,冀教版小学科学二年级下册第,13,课,制作校园模型（一）,讨论：怎样制作校园简易模型,活动,1,：,1,、仔细观察校园，辨认主要建筑物的位置和方向。,校门,升旗台,操场,教学楼,锅炉房,厕所,警卫室,车棚,仓库,2,、说一说校园的布局,温馨提示：,先辨认校园的方向，然后再按一定顺序描述。,活动,2,：,画校园布局简图,1,、确定方向，画上指向标。,2,、确定主要建筑物的位置和方向，设计图例。,科学擂台：我们的校园,制作校园模型（二）,（二）,模型是什么？,地球仪、恐龙玩具等,模型一般是实物的缩小版，大家熟悉的玩具也是模型。,一、兴趣导入,校园模型,二、制作模型,活动制作要求：,1.,组长负责，明确分工；,2.,使用剪刀要安全；,3.,根据平面图，,正确摆放,各物体的位置；,4.,按照各物,比例,动手制作。,二、制作模型,见贤思齐焉,见不贤而内自省也,四、展示、评价,活动评价表,作品,框架完整,准确位置,比例合适,独特设计,四、展示、评价,1.,请同学们谈谈对评价表中,比例,的理解？,以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大小，宽窄、高低这样的关系。,几个小问题：,学校里最高的物体是？,最宽的物体呢？,最大的物体呢？,四、展示、评价,1.,同学们在制作模型的 过程中用了哪些方法,？,2.,在,制作校园模型,时，要特别注意什么？,八、总结、思考、应用拓展,1.,制作模型的一些基本的要求：,实地观察,框架完整,位置准确,比例合适,精,品,课,件,为学习加油,-,全套完整课件,