新部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课件.ppt

,11,蟋蟀的住宅,名称,蟋蟀、促织、蛐蛐,样子,身体黑褐色、触角长、后腿粗大、有尾须一对,食物,植物的根、茎和种子,住处,土穴、砖瓦碎石下或杂草中,习性,夜间活动,动物住处,住宅,洞穴,以,蟋蟀的住宅,为题目有何好处？,人类住的地方,蟋蟀住的地方,法布尔,（18231915），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“,昆虫界的荷马,”“,昆虫界的维吉尔,”。主要著作是,昆虫记,，这部杰作把科学知识与文学结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。,作者简介,住宅 临时 隐蔽 丝毫 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 隧道 骤雨 耙扫 布置 简朴卫生 扒土 比较 宽敞 抛出,住,宅,临时,隐,蔽 丝,毫,慎,重 选择 住,址,优,良,洞穴 挖,掘,大厅 卧室 专家,搜,索,倾,斜 隧道,骤,雨 耙扫 布,置,简朴卫生 扒土 比较 宽敞,抛,出,zhi,ho,shn,zh,lin,ju,su,qn,zh,po,yn,zhu,读一读,字词识记,宅,隐,毫,慎,址,良,倾,骤,置,抛,蟋蟀弹琴,掘,搜,卧,专,卫,较,宅,临,选,择,址,良,穴,厅,慎,写一写,将上面的生字按结构分类。,临,慎,择,址,卧,较,选,厅,宅,穴,良,专,卫,左右结构,独体字,上下结构,半包围结构,1.,谨慎认真。,2.,（质料）不精细；不光滑。,3.,（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。,4.,能适应各种环境，在任何环境中都能满足。,（）,（）,（）,（）,A.,粗糙,B.,随遇而安,C.,简朴,D.,慎重,B,C,A,D,词语解释,整体感知,（,2-6,）,（,7-9,）,默读课文，思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。,住宅特点,修建住宅,想一想：,为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？,唱歌,不光,住宅,还,课文品读,默读第,1,自然段，思考：蟋蟀出名的原因有哪些？,快速阅读第,2,6,自然段，思考：,蟋蟀住宅的特点是什么？试用简洁的语言归纳。,选址慎重,内部光滑,外部隐蔽,临时，随时可弃去,不肯随遇而安,态度,蟋蟀,别的昆虫,不肯随遇而安,不利用现成的洞穴,慎重地选择住址,一点儿一点儿挖掘,建造伟大的工程,蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。,设问,并不是专家,工具柔弱,劳动成果使人惊奇,是怎样的成果呢？,关键语句,特点,找出描写蟋蟀住宅外部的句子再填表。,朝着阳光的堤岸,隐藏在青草丛中,即使有骤雨，也立刻就会干,微斜的门口，收拾得很平坦的平台,向阳,隐蔽,干燥,有门和平台,向阳,倾斜,便于排水,顺着山势,大小适宜,门洞隐蔽,平台平坦,由外部到内部,打比方的手法,数字说明,拟人的手法,作者是如何将这些特点写清楚的？,在堤岸上，青草从中隐藏着一条隧道，,即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,读下面的句子，再与原文对照，你有什么体会？,原文描写准确、细致,作者细致的观察,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。,悠闲自在,住宅的休闲娱乐功能,作者对昆虫的特殊情感,拟人（鸣叫）,平整,光滑,简朴,清洁,干燥,卫生,细读第,7,9,自然段：,作者是从哪些方面介绍蟋蟀修建住宅的？,修建的过程,修建的时间,使用的工具,劳作方式,住宅的重要部分,长时间修整,秋天初寒的时候,冬天,它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。,工具：,后足,大颚,前足,后腿,动作：,踏,搬,扒,推、铺,观察细致,描写准确,我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。,时间的延续,蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。,即便在冬天，只要,还可以,。,吃苦耐劳、耐心细致,严谨认真、持之以恒、细致入微,前足,后腿,精巧的住宅,柔弱,惊奇,蟋蟀真是,呀！,对“伟大工程”的设计者、施工者应如何评价？,吃苦耐劳、永不满足、精,益求精、乐观积极、持之以恒,蟋蟀的住宅,住宅的特点,建造经过,选址：排水优良，阳光温和,外部：向阳、干燥、清洁,内部：简朴、清洁、干燥、卫生,时间：十月、秋天初寒,方式：扒、搬、踏、推、铺,整修：长时间,安全舒适,精心修建,伟大的工程,板书设计,本文作者怀着对蟋蟀的,喜爱,之情，通过,细致而持续的观察,，真实生动地介绍了自己观察到的,蟋蟀住宅的特点,，以及,蟋蟀修建住宅的才能,。,课文主题,阅读课本第,42,页“阅读链接”的观察日记燕子窝，完成以下任务。,对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有,何异同？,比较燕子窝与爬山虎的脚课后“资,料袋”的观察记录，你有何发现？,观察对象,动物,观察过程,细致,语言表达,善用拟人，生动有趣,燕子窝,以日记的形式记录观察结果,蟋蟀的住宅,将长期观察的结果整理,成一篇文章,对比燕子窝与蟋蟀的住宅，两者有何,异同？,观察记录是观察日记的基础,观察记录,图文结合、表格等形式，简单记录,观察日记,内容翔实,（观察对象的变化、,观察方法、观察过程、心情和感受）,比较燕子窝与爬山虎的脚课后“资料,袋”的观察记录，你有何发现？,它常常慎重地选择住址，一定要排水,优良，并且有温暖的阳光。,（）,（）,（）,一、给句中加点的字注音。,shn,zh,lin,课堂练习,二、词语搭配，连一连。,舒服的,倾斜的,伟大的,光滑的,工程,住宅,墙壁,隧道,排水好,2.,蟋蟀盖房子的动作是,、用钳子似,的大颚,较,大的土块。用后足、用,后腿上的锯。,搬掉,三、根据课文内容填空。,1.,蟋蟀建造住宅的条件是、,。,向阳,隐蔽,扒土,踏地,将泥土推到后面并倾斜地铺开,默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？,课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀,住宅的特点,以及蟋蟀,修建住宅的才能,两方面的内容。,住宅的特点方面，作者是从住宅的选址、外部和内部特点来观察的，并且观察得细致入微，从“半掩着”“微斜”等语句可以得知；,课后习题,住宅的修建方面，是从修建过程、修建时间、工具使用和劳动方式这几个方面来观察的，此时的观察不仅细致，而且持之以恒，由文中“十月”“即使在冬天”等词句可以感知。,用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。,蟋蟀住宅的修建过程分为以下几步：,（1）选址。,选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。,（2）建造。,在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子似的大颚搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。,（3）整修。,在很长的时间里把粗糙的地方修理平整。,用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，看起来似乎有些夸张。然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。蟋蟀的身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是它细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地等工程相比，这是多么大的反差！,课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。,蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。,有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。,q,h,c,选自英国麦加文的昆虫，王琛柱译，有改动,课文通篇采用了,拟人化,的手法，既逼真贴切地描绘出蟋蟀的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱，以及细致入微的观察给作者带来的乐趣。,该片段属于,说明性,的语言，简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩。而课文中的拟人句读起来栩栩如生，生动形象，富有情趣，能激起读者丰富的想象，让读者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者对蟋蟀的感情。,1.,读一读法布尔的,昆虫记,，跟同学交,流书中的内容。,2.,向蟋蟀学习，,整理自己的房间,，让自己,的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫,生”起来。,课外练习,谢谢观看！,赠送以下课件,同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，,他也特别,喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16,田忌赛马,第一课时,第二课时,田忌,，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,第一课时,孙膑,，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐,威王,（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。,我会认,朗读课文 扫清障碍,出谋划,策,荐,引,c,jin,拳,策,荐,我会写,yng qun c c jin,赢,上下结构,擦,左右,结构,识字方法,比一比,：,策,枣,字谜识字,：,存长了草,荐,yng,赢,口诀：,亡字头，,口在中，,月贝凡，,三只脚。,下面是,“,月贝凡,”,。,易写错,摩拳擦掌,奔跑的小马,识字游戏,出谋划策,引荐,胸有成竹,赏识,词语解释,认识,到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬,。（多用于上对下）。,赏识,坐在那边的读书人是王大人,赏识,的人才。,比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。,胸有成竹,出谋划策,意思是制定计谋策略。多指为人出主意,。,整体感知,默读课文，边读边思考,：,田忌与齐威王赛马，结果怎样,？,田忌赢了。,田忌是如何赢了齐威王的呢,？,我们下节课再学习。,田忌赛马,讲了,_,和,_,及贵族们赛马的故事。重点写在,_,的帮助下,_,赢了比赛。,田忌,齐威,王,孙膑,田忌,课堂演练,上节课，我们学习了,“,田忌赛马,”,这课的生字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！,第二课时,互动课堂,阅读交代故事背景的段落，想一想，从中我们得到了什么信息？,孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识,。,背景,1.,交代了故事的人物。,2.,田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。,封建贵族,家里养,的帮闲,或帮忙的,人,田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。,3.,田忌同齐威王和贵族们经常赛马。,4.,田忌发现马的脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。,赛马常规的出场方式是什么样的呢？,首先：,上等马对上等马,齐威,王及贵族们,田忌,上,上,接着：,中等马对中等马,齐威王及贵族们,田忌,中,中,然后：,下等马对下等马,田忌,下,下,齐威,王及贵族们,至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。,如何取得胜利？,这样的赛马出场方式，田忌想一定获胜几乎是,不可能,的。但是孙膑却有办法保证田忌在赛马时获胜，他是怎么办到的呢？默读下面比赛的段落，用自己的话讲一讲。,(,课后第一题,),“,你是说换几匹更好的马？,”,“,将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。,”,疑问语气,，表现出,田忌心中的迷惑不解。,陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。,“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”,“那怎么能有赢的把握呢？”,“,一匹也不用换。”,读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。,用稍低沉的语调，,表现,出田忌疑惑没有信心的,样子。,读这句话时要,用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。,词语积累,（描写神态的词语）,失败时：,垂头丧气,愁眉苦脸,灰心丧气,黯然神伤,得胜时,：,得意洋洋,眉飞色舞,沾沾自喜,得意忘形,惊讶时：,目瞪口呆 张口结舌,呆若木鸡,田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！,(,课后第二题,),第,二,次赛马,第一场，田忌先用,下等马,对齐威王的,上等马,，齐威王的马遥遥领先。,田忌输,了。,如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？,败,但,他,不动声色,，,一点儿都,不着急,。,我的,马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。,比赛结果一定会让你大吃一惊,的,。,最后一定是我赢。,接着，第二场比赛开始了。田忌用,上等马,对齐威王的,中等马,，胜了第二场。,胜,田忌,微微一笑,。,第三场，田忌用,中等马,对齐威王的,下等马,，,又胜,了一场。,田忌,满意地笑,了。,胜,齐威王,田忌,上,上,中,中,下,下,第一场,第二场,第三场,败,胜,胜,了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。,田忌取胜,的原因是什么,？,还是原来的马，只,需要,调换一下,马的,出场顺序，就可以转败为胜,，这就叫做想办法灵活应变,。,善于观察,认真思考,仔细分析,勇于打破常规,孙 膑,大家,的马脚力相差不多,，而且,都能分成上、中、下三等。,这次赛马前后，田忌的表情变化：,不动声色,微微一笑,满意地笑了,孙膑计策成功,通过这个故事使我们明白一个道理,：,_,败,胜,调查研究、分析事物，积极,开动,脑筋，运用,智谋是事情成功的关键。,想一想：,第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？,摆摆道具，并汇报结果。,历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。,（选做题）,长勺之,战 赤壁,之,战,淝水之战,田忌,赛马,结构梳理,上等马对上等马,中,等马对中等马,下,等马对下等马,胜负难料,下,等马对上等马,中,等马对下等马,上等马对中等马,必胜,善于观察,善于思考,这,篇课文主要讲,了孙膑帮助田忌以,_,的手段，,取得,了比赛,的,胜利的故事。,表现了孙膑,的,_,。,主题概括,调换马的出场顺序,足智多谋,拓展延伸,有关孙膑的故事：,公元前,343,年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为,10,万人做饭用的锅灶减为,5,万人的，第三天减为,3,万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。,马陵之战,(,),齐威王每个等级的马都比田忌的强,，,（,）齐威王的马比田忌的快不了多少，（,）只调换一下出场顺序，,田忌,就可以转败为胜。,课堂,演练,一,、,选择,关联词语填空。,因此 无论 虽然 如果 但是,虽然,但是,因此,二、给父母讲一讲田忌赛马的故事，说出你明白的道理。,