部编版三年级语文下册《肥皂泡》课件.pptx

,美丽的泡泡,神奇的泡泡,20,肥皂泡,冰心,（,19001999,），福建长乐人，,原名谢婉莹，笔名为冰心,。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为“世纪老人”。,主要作品：,小说散文合集,超人,，诗集,繁星,春水,，通信集,寄小读者,再寄小读者,三寄小读者,，散文集,樱花赞,等。,作者介绍,听课文朗读，标出自然段序号,。,廊,子 假,若,娇,软 脆,薄,颤,巍,巍,山,巅,婴,儿,希,望,肥,皂,木,碗,透,明,扯,掉,仰,起 一,串,串 翻山,越,岭,轻,悠,悠,我会读,廊子 假若 娇软 脆薄,颤巍巍 山巅,婴儿 希望,肥皂 木碗 透明 扯掉,仰起 一串串 翻山越岭 轻悠悠,ln,ru,bo,chn,wi,din,yn,x,jio,zo,wn,tu,ch,yn,chun,yu,yu,廊,若,娇,婴,薄,颤,巍,巅,吹泡泡,悠,廊,剩,串,碗,悠,若,透,娇,扯,皂,仰,婴,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,希,光影零乱,山巅,破裂,颤巍巍,飘游,连一连,山顶。,（完整的东西）出现裂缝；开裂。,轻缓地飘动。,抖动摇晃的样子。,指光影闪烁，非常好看。,朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？,整体感知,本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。,课文解读,下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。,最喜欢的事情,最合适的时节,读课文,35,自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？,做,吹,赏,想象,做,方法是把用剩的碎肥皂,放,在一只小木碗里，,加,上点儿水，,和弄和弄,，使它融化。,和,hu,（）,h,（）,和弄,和气,hu,（）,和面,吹,然后用一支竹笔套管，,蘸,上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，,吹,成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一,提,，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地,扇,送，有时能飞得很高很高。,“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”这些词用的好不好？为什么？,这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。,用“先,然后,接着,”介绍吹肥皂泡的过程。,这肥皂泡，吹起来很美丽，,_,，在那,_,的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个,_,的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这,_,的球，会扯成长圆的形式，,_,，,_,。,泡泡的美丽神奇,五色的浮光,轻清透明,玲珑娇软,赏,脆薄,颤巍巍的,光影零乱,说说泡泡的两种样子。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,这是“我们”喜欢吹肥皂泡的原因之一。,骄傲,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是,那么,圆满，,那么,自由，,那么,透明，,那么,美丽。,四个“那么,”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。这是“我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。,用“那么,那么,”造句。,天,那么,高，,那么,蓝，真是太美了。,冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,想象,目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。,这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之三。,你还希望泡泡飞到哪里去呢？,小河、树顶、太阳,结构梳理,吹肥皂泡,总写 小时候最爱玩吹肥皂泡,做：放、加、和弄,吹：蘸、吹、提、扇,赏：美丽、神奇,想象：快乐、骄傲、希望,童年生活真快乐,回忆往昔更留恋,分写,主旨概括,本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。,拓展延伸,小娃撑小艇，,偷采白莲回。不解藏踪迹，,浮萍一道开。,池上,唐,白居易,随堂练习,一、多音字组词。,散,sn,sn,（）,（）,扇,shn,shn,（）,（）,散步,散文,扇子,扇风,二、选词填空。,他（）地捧起那本日记，用（）的胶水仔细地将（）处粘好，不知不觉间，思绪已（）到家乡和伙伴们一起玩打仗（）的快乐时光里。,A.,游戏,B.,破裂,C.,黏稠,D.,颤巍巍,E.,飘游,D,C,B,E,A,三、课外阅读。,母亲,冰心,母亲呵！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,课后习题答案,朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。,参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。,课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。,参考答案：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”“五色的浮光”指色彩丰富；“乱转”指浮光在球面上没有规律地,转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。,“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。“四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。,“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。“颤巍巍”“光影零乱”写出了肥皂泡的动态美。,读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？,借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去,送过海去。,到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着,夕阳西去。,或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又,低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的,头发上,参考答案：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到,天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！,这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。,熟读课文，会认会写本课生字词。,自己制作泡泡水，并吹泡泡。,和同学分享其他的游戏！,课后作业,肥,皂,泡,书写指导：,白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。,皂,zo,结构：,左右,组词：,药皂 不分皂白,造句：,小明吹起了五彩缤纷的肥,皂泡。,音序：,Z,部首：,白,廊,子,书写指导：,注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。,廊,lng,结构：,左右,组词：,走廊 河西走廊,造句：,奶奶在长长的廊子上散步。,音序：,L,部首：,广,剩,下,书写指导：,“北”的两部分分别在竖的左右两边。,剩,shng,结构：,左右,组词：,剩饭 所剩无几,造句：,教室里只剩下我一人了。,音序：,S,部首：,刂,木,碗,书写指导：,石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边宽展。,碗,wn,结构：,左右,组词：,饭碗 四碟八碗,造句：,奶奶有一个精致的小木碗。,音序：,W,部首：,石,悠,闲,书写指导：,上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。,悠,yu,结构：,上下,组词：,悠然 悠悠荡荡,造句：,老爷爷正在公园里悠闲地,散步。,音序：,Y,部首：,心,若,是,书写指导：,下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。,若,ru,结构：,上下,组词：,倘若 旁若无人,造句：,若是你不努力，就会被别,的同学追赶上。,音序：,R,部首：,艹,透,明,书写指导：,辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。,透,tu,结构：,半包围,组词：,透气 恨透了,造句：,这张白纸是透明的。,音序：,T,部首：,辶,娇,软,书写指导：,女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。,娇,jio,结构：,左右,组词：,娇嫩 娇生惯养,造句：,小娃娃就像一个娇软的肉,球那样可爱。,音序：,J,部首：,女,扯,成,书写指导：,左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。,扯,ch,结构：,左右,组词：,扯破 东拉西扯,造句：,小明把这些白纸扯成了碎条。,音序：,C,部首：,扌,仰,头,书写指导：,中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是单耳。,仰,yng,结构：,左右,组词：,敬仰 人仰马翻,造句：,我仰头远望天上的云彩。,音序：,Y,部首：,亻,一,串,书写指导：,上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。,串,chun,结构：,独体,组词：,串联 两串葡萄,造句：,我刚丢了一串钥匙。,音序：,C,部首：,丨,婴,儿,书写指导：,两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。,婴,yng,结构：,上下,组词：,婴孩 袖珍女婴,造句：,产房里传来婴儿响亮的啼,哭声。,音序：,Y,部首：,女,希,望,书写指导：,上边的撇和点交,叉、要小，布字宽大、横要,长、撇的位置靠左、下框要扁。,希,x,结构：,上下,组词：,希求 大有希望,造句：,我希望自己的成绩越来越好。,音序：,X,部首：,巾,译文：,讲了的话一定要兑现。做事一定有结果，有始有终。,言必信，行必果。,论语,子路,新课导入,一言,既,出，,驷,马难追。,译文：,一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。,j,s,21,*,我不能失信,宋庆龄,：（,18931981,），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。她曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，被国际上公认为,20,世纪最伟大的女性之一。,相关人物,宋庆龄,听课文朗读，标出自然段序号,。,照,耀,庆,典,盼,着 道,歉,重,叠,花篮 守信用 后悔,我会读,照耀 庆典 盼着 道歉,重叠 花篮 守信用 后悔,yo,qn,qin,pn,di,耀,识字,庆,盼,叠,歉,漂亮,_,忘记,_,准备,_,解释,_,美丽,失信,_,忘记,_,明白,_,漂亮,_,忘怀,打算,说明,守信,牢记,糊涂,丑陋,说明含义、原因、理由等。,答应别人的事没做，失去信用。,没有在目的地找到要找的对象。,能够履行跟人约定的事情而取得的信任。,打算。,（解释）,（失信）,（扑空）,（信用）,（准备）,词语解释,朗读课文，疏通生字词，说说课文写了宋庆龄童年时候的一个什么小故事？,整体感知,这篇课文讲述的是,_,小时候,_,的故事。一个星期天，,_,一家准备到,_,，可是她想起,_,，父亲和母亲都劝她改天教，可是她,_,。这个故事告诉我们,_,。,宋庆龄,诚实守信,宋庆龄,伯伯家去,要教小珍叠花篮,坚持留下来,做人要讲信用,二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！,从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？,你不是一直想去伯伯家吗？,用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。,对鸽子的,喜爱之情,课文解读,宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说她的？,“那,回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”,妈妈,在一旁说。,“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”,父亲,说完，拉起庆龄的手就要走。,教,jio,（）,jio,（）,教书,教室,思考：妈妈的建议是个好方法吗？,妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的表现。,宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有约时，她提醒自己,我不能失信！,“,不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”庆龄边说边把手,抽,回来。,读一读这段话，你体会到什么呢？,空,kn,（）,kn,（）,天空,空地,语言、动作描写：,宋庆龄的话说明她已经认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍。“把手抽回来”直截了当地表明了自己的态度，同时也表现出宋庆龄是一个守信用的好孩子。,“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”,宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段回答，谈一谈你对这段话的理解。,这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。,可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：,“,我的女儿一个人在家，该多没意思啊！,”,庆龄仰起脸回答道：,“,一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,从宋庆龄的话说明了什么？,尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定，觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。,你认为宋庆龄做得对吗？为什么？,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,决定留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,一诺千金,秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪,了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。,拓展延伸,【,与“诚信”有关的词语,】,一诺千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言,心口如一 言行一致 说一不二 抱诚守真,以诚相见 信誓旦旦 君子一言，驷马难追,生命不可能从谎言中开出灿烂的花。,（德）海涅,遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。,（法）巴尔扎克,信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。,（瑞士）阿米尔,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,