在实践中追求和发展真理.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可编辑课件PPT,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,追求真理比占有真理更宝贵,德国诗人莱辛,1,可编辑课件PPT,第六课 求索真理的历程 第2课时,2,可编辑课件PPT,第一篇 认识真理,3,可编辑课件PPT,实用主义者詹姆士,情境1：,有用的观念就是真理,4,可编辑课件PPT,超短裙“风波”,某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。,1、,最先作出反映的是,中文系女生,，她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗：几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。,2、,美术系,写道：维纳斯证明适度的缺少会更加美丽,。,3、,法律系,写道：法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。,4、,生物系,写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”,不同专业的学生对此会有不同的看法？,为什么,情境2：,5,可编辑课件PPT,真理的含义,真理是标志,主观同客观相符合,的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的,正确反映,。,哲学收获,6,可编辑课件PPT,第二篇 把握真理,7,可编辑课件PPT,三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。,在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。,随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。,19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。,随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。,由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。,动动手,情境4：,8,可编辑课件PPT,平面上：三角形内角和=180,凹曲面上，三角形内角和180,球形凸面上，三角形内角和180,真理是,有条件的,9,可编辑课件PPT,a,2,+b,2,=c,2,A,b,C,B,a,c,a,2,+b,2,=c,2,B,a,c,C,A,b,X,直角三角形,正三角形,真理是,有条件的,10,可编辑课件PPT,“,造反有理,”,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说,“造反有理”，,指人民要求解放。,在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出,“,造反有理,”,，,要造人民政权的反，造社会主义的反。,真理是,具体的,真理,谬误,有历史条件的限制,情境3：,11,可编辑课件PPT,“真理如果超出了条件和范围，只要再多走一步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误”,（1）请小组举例证实真理是具体的有条件的。,（2）总结一下，真理具有什么特征？,情境3：,客观的（绝对性）,真理面前人人平等,具体的有条件的（相对性）,当客观情况发生或实践发生化，,原来属于真理的认识有可能成为谬误,12,可编辑课件PPT,真理是有条件的,真理都有自己适用的,条件,和,范围,真理是具体的,真理都是相对于特定的,过程,来说的,2、真理是具体的有条件的,真理是主观与客观、理论与实践的,具体的历史,的统一,哲学收获,13,可编辑课件PPT,第三篇 追求真理,14,可编辑课件PPT,一、人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植物，并逐渐学会了,改良动植物品种,的方法；,二、西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的论农作物一书中描述了,嫁接技术,；,三、533544年间中国学者贾思勰在所著齐民要术一书中论述了,各种农作物、蔬菜、果树、竹木的,栽培和家畜的饲养,。,15,可编辑课件PPT,四、1866年奥地利学者孟德尔根据他的豌豆杂交实验结果发表了植物杂交试验的论文，揭示了现在称为孟德尔定律的,遗传规律,，奠定了遗传学的基础。,五、1910年开始，美国遗传学家开始研究,细胞遗传学，微生物遗传学,等，在60年代初步阐明了DNA。,16,可编辑课件PPT,六、农业科技人员,根据生物遗传规律，利用嫁接技术,，,将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上，成功地结出硕大果实。,传统的遗传理论是“种瓜得瓜，种豆得豆”，但嫁接技术可以实现种瓜得豆，种豆得瓜。,17,可编辑课件PPT,七、1996年，世界上第一只“克隆羊”多利出生。多利是一只没有爸爸的羊，它不是由受精卵发育而成的。而是从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的已经抽去了细胞核的卵细胞中，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。,按遗传规律的认识，只有精子和卵子结合形成的受精卵才能发育成新生命。,多利的诞生，虽然打破了这一传统理论，但并非对生物遗传规律的否定，反而进一步证明，任何生物繁殖下一代都必须遵循一定的规律。,想一想：从植物到动物，人类对遗传学进行了长期的探索，也一直在不断地完善，这说明了什么,？,思考：,人类在认识和发展遗传理论的过程中是一帆风顺的吗？,18,可编辑课件PPT,遗传学反复的历程：,英国科学家达尔文在1893年时与比他大10个月的表姐埃玛结婚。婚后15年共生下6男4女。大女儿一直多病，10岁就夭折；四女儿也身体多病过早死掉；二女儿和两个儿子终生不育；三女儿因生理缺陷一辈子未婚未育；其他四个儿子也长年多病。,19,可编辑课件PPT,他晚年通过大量实验，比较异花受精和自花受精的效果，证明了自花受精的植物在竞争中慢慢被淘汰。这一发现使达尔文恍然大悟，与埃玛所生的孩子身体之所以那样糟糕，正是近亲联姻的恶果。,达尔文探索真理的过程说明了什么？,20,可编辑课件PPT,3、追求真理是一个过程,认识具有反复性,从,实践到认识,，,再从认识到实践,的,多次反复,认识具有无限性,追求真理是一个,永无止境,的过程。,认识具有上升性,一种,波浪式前进,或,螺旋式上升,。,人们对真理追求的历程对我们有何启示？,哲学收获,21,可编辑课件PPT,第四篇 总结升华,22,可编辑课件PPT,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,4、方法论,哲学收获,23,可编辑课件PPT,总结本节课学到了哪些知识，树立了什么观点，增强了什么能力，培养了什么情感态度。,我的收获,24,可编辑课件PPT,真理是,客观的,真理是,具体的,有条件的,追求真,理是一,个过程,真理的,定义,基本属性,客观性,（实践是检验认识真理性的唯一标准,）,真理只有一个,真理面前人人平等,有条件的,具体的,真理与谬误,相伴而行,人不怕犯错误,要正确对待错误,（实践活动具有社会性历史性）,反复性,无限性,上升性,（实践是动力：实践认识再实践再认识,）,在,实践中,追求,和发展真理,与时俱进，开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,交流与共享,25,可编辑课件PPT,你的时间是有限的，因此不要轻易浪费它，不能生活在别人的世界里。不要被一些条条框框所限制，不要按照别人的想法来生活。不要让别人的观点淹没了你自己内心的声音。有时候，你的内心和直觉已经知道了你真正想要成为什么样的人。最重要的是，要有勇气遵从你的内心和直觉。,（乔布斯在斯坦福大学的演讲,）,26,可编辑课件PPT,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,