亲社会行为的发展.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学前儿童社会行为的发展,学前儿童亲社会行为的发展,01.,亲社会行为的含义,积极的社会行为,个体对他人有益或对社会有积极影响的行为,分享、合作、帮助、抚慰、公德行为等,02.亲社会行为的特性,不论动机如何，亲社会行为对于他人或社会都具有积极作用，具有,利他性,。,亲社会行为是个体在社会交往中表现出来的行为，具有,社会性,。,亲社会行为是符合社会准则、受到社会鼓励的行为，具有,社会规范性,。,03.学前儿童亲社会行为的表现,同情、安慰与帮助,第一阶段，3,4,岁，由于理解他人的情绪、情感而产生同情。,第二阶段，,46,岁，由于理解他人的生活状况而产生同情。,第一阶段，3,4,岁，此时幼儿出现帮助行为大致有两大动机，一是出于对权威命令的顺从，二是对他人给予的及时回报。,第二阶段，,45,岁，此时幼儿出现帮助行为多是对社会规范的遵从。,第三阶段，,56,岁，此时幼儿出现真正意义上的利他行为，帮助行为是自发自愿的，且不期望回报的。,03.学前儿童亲社会行为的表现,分享与合作,第一阶段，,34,岁，,三岁后的幼儿开始建立对于物品的所有权概念,，,其高度的自我中心意识使其非常珍视自己所拥有的东西。虽已萌发了分享意识，但在行为层面还很难做到真正意义上的分享,。,第二阶段，,45,岁，此年龄阶段的幼儿产生了,“,均分,”,意识。,第三阶段，,56,岁，此年龄阶段的幼儿产生了,“,慷慨,”,的分享行为。,第一阶段，,34,，,此,时,的幼儿仍处于自我中心阶段,，,没有合作意识，表现为平行或独自活动,。,第二阶段，,45,岁，此年龄阶段的幼儿,开始有共同的活动,。,第三阶段，,56,岁，此年龄阶段的幼儿,开始有自发的合作,。,03.学前儿童亲社会行为的表现,社会公德行为,3,6,岁儿童学习与发展指南,中主要涉及两种社会公德行为,：诚信,和保护环境的行为。,04.学前儿童亲社会行为的特点,主要指向对象是同伴,合作行为最常见,区分指向同性伙伴和异性伙伴,05.学前儿童亲社会行为的影响因素,幼儿的社会性发展首先是在家庭中开始的。,家庭环境,社会文化环境,丰富的社区活动及亲社会性质的大众传媒是幼儿认识社会的有益元素。,05.学前儿童亲社会行为的影响因素,同伴的作用在于模仿和强化。,同伴关系,幼儿自身内在因素,移情是幼儿亲社会行为的重要内在因素。,06.学前儿童亲社会行为的培养策略,榜样示范法,角色扮演法,表扬强化法,06.学前儿童亲社会行为的培养策略,榜样示范法,角色扮演法,表扬强化法,06.学前儿童亲社会行为的培养策略,榜样示范法,角色扮演法,表扬强化法,学,习,愉,快,