2019【中考语文】初三中考复习课件：图表题(共48张).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题复习：图表题,复 习 目 标,1、明确中考考点,2、熟悉常考题型,3、掌握答题技巧,图表题考点,中考说明,图表题的相关要求：,“,能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。,”,图表题考查点：侧重对学生,综合素质,的考查，指向学生,理解和运用知识,的层级，体现了新课程标准的理念。,分类,统计,图表,漫画,徽标,图片,示意图,印章,字画,全国各省市中考语文图表题选材统计,需要注意的是：,以,统计图表,、,漫画,为命题材料的图表题所占比重较大。,图表题选材,（一）统计图表类,包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。,此类题，一般要求学生,分析、比较、概括,图表反映的,主要信息,或者,谈看法建议等,。,解 题 思 路,1,、仔细审题。,（包括审题目要求、审图表标题和内容）,2,、抓图表主要信息。,（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,）,3,、比较图表数据，寻找变化规律。,4,、准确归纳表述。,阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？,重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表,1997,年,2006,年,增幅,普通初中在校学生人数,86,万,128,万,49%,普通高中在校学生人数,13,万,50,万,285%,方法：审题抓主要信息分析数据，找规律归纳表述,答 题 指 导,解析,：,标题,：重庆市普通中学在校学生人数,阶段,统计表；,比较对象,：,重庆市普通初中与高中学生数；,比较时段,：,1997,年至,2006,年；,横比数据,：数字显示,增长,；,纵比数据,：初中与高中人数,增幅,比较,高中增幅快。,答案：,重庆市,1997,年至,2006,年普通初、高中在校学生,均有,较大增长,；高中在校学生人数,增幅,远,远高于,初中。,学生失误：,1,、信息遗漏。,如只得出一个横比或者纵比的结论。,2,、推断错误。,没有概括出主要的结论性信息。,3,、语言表达有语病或者不严密。,如在表述时答不出,“,较大增长,”,和,“,远远高于,”,。,附：图表题答题常用词语,表程度范围：,一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；,表增长趋势：,增加了、增长到、增长了,XX,倍；,表下降趋势：,减少了、减少到（,“,减少,”,后不能用倍数）。,答 题 指 导,学 生 练 习,下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。,答案,：“随着,课外阅读量,的,增加,，该生的,语文成绩,也逐步,提高,。”,下面是一位学生参加某市,“,雏鹰金奖争章,”,夏令营活动时对,150,位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。,（,1,）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？,（,2,）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。,学 生 练 习,答案,：,1,、,“,现在,家庭教育中,还有,少部分,家长采用,训斥,或,睁一眼闭一眼,的方法教育孩子。,”,2,、,“,家长应该采用积极,引导,的方法教育孩子。,”,图标：,体育锻炼的科学性,参与运动前的准备活动,活动结束做整理,做了,无所谓,不需要,做了,无所谓,没有,小学,37.3,33.6,29.1,30.7,27.3,42,初中,38.1,33.4,28.5,35.2,32.7,32.1,高中,50.3,24.4,25.3,45.8,15.4,38.8,结论：,结论：,学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。,科学家姓名,伽利略,牛顿,爱迪生,杨振宁,李政道,年龄,17,岁,24,岁,32,岁,33,岁,34,岁,30,岁,取得的成果,发现钟摆原理,提出万有引力定律,发明,白炽灯,发明,电车,共同发现了宇称不守恒定律，荣获诺贝尔物理奖,上面表格反映的情况说明了什么问题,?,请简要回答。,青年时期是一个人成才的关键时期。,阐述“,我国农业是成功的,”（不超过,50,字）,答：我国以不足世界耕地总面积,1/15,的耕地，养活了大约占世界,1/4,的人口，可见我国的农业是成功的。,阐述“,必须限制人口增长,”（不超过,50,字）,答：我国人口超过世界人口的,1/5,，耕地却不足世界耕地总面积的,1/15,，地少人多，必须控制人口增长,对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。,语文学习,杂志刊登了,1993,年至,1999,年中学,“,优秀教师名录,”,，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：,出生年代,50,年代,60,年代,70,年代及以后,比例,23.33%,64.29%,12.38,教龄,20,年以上,1120,年,10,年以内,比例,4.76%,73.81%,21.43%,由此可见，当前优秀语文教师的群体，以,为主，,次之。,这说明：,；,“,论资排辈,”,评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。,对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。,语文学习,杂志刊登了,1993,年至,1999,年中学,“,优秀教师名录,”,，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：,出生年代,50,年代,60,年代,70,年代及以后,比例,23.33%,64.29%,12.38,教龄,20,年以上,1120,年,10,年以内,比例,4.76%,73.81%,21.43%,由此可见，当前优秀语文教师的群体，,以,60,年代出生、教龄在,1120,年的为主；,50,年代出生,和,教龄在,10,年以内的,次之。这说明,年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体,；,“,论资排辈,”,评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。,阅读下面的图表，完成后面的题目。,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出,两条结论,:,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目（册）,20000,25000,40000,15000,【,课堂迁移,】,解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语,圈划,出来。,解析,试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次,图书损坏情况,调查统计。从表中可以看出，围绕,“,图书状况,”,从,“,完好无损,”,等四个方面进行调查统计，用四个不同数字,(,总共,10,万册，与题干所给条件相同,),交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢,?,只要细看一下文字信息，其中有,“,学生阅览室,”,的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来,学生正是损坏的主体,，这就涉及,学生的道德水平、公德意识,，另一条隐性结论也就浮出了水面。,答案,(1),该校,80,的图书存在不同程度的损坏现象,(2),学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,【,直接表述图表信息,】,题,下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。,从表中数据的,纵向对比,过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即,(20,个字以内,),时间分配,16,个无意义音节回忆百分数,5,段传纪文回忆百分数,立刻,4,小时后,立刻,4,小时后,全部时间诵读,35,15,35,16,1/5,用于尝试回忆,50,26,37,19,2/5,用于尝试回忆,54,28,41,25,3/5,用于尝试回忆,57,37,42,26,4/5,用于尝试回忆,74,48,42,26,用于尝试回忆的,时间越多,，背诵效果就,越好,。,下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。,学生阅读能力值,8,6,4,2,偶尔,一次,两月,一次,一月,两次,每周,两次,学生课外阅读活动频次,某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为,2,、,4,、,6,、,8,，这表明,：,学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。,【,推断总结,】,题,解题注意事项：,1,、,注意题目中的标志性词语,：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意,题目中的调查主体，调查目的,。,2,、,注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确,。如表程度范围的,“,近一半（约,50%,）,”“,大部分（比例约在,55%70%,）,”“,绝大多数（比例占,70%,以上）,”“,约几成,”,等。,3,、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。,（二）漫 画 类,漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字,、画面三部分组成。,标题：,即题目，告知或暗示漫画的主题思想。,注释文字,:,是对画面情景的提示与注解。,画面：,是画面各“因素”构成的情景。,常见题型及解题思路,常见题型：,1,、简洁叙述漫画所描述的主要内容,2,、给漫画取一个合适的标题,3,、读懂内容，提炼漫画的寓意,4,、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）,解题思路：,1,、,读,画（观察画面的人、景、物等构成要素）,2,、,析,画（弄清各构成要素之间的关系）,3,、,悟,画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）,4,、,述,画（根据要求简洁科学表述）,答题指导,：,描述画面题,方法指导：,要注意涵盖以下内容：,1.,标题及注释文字,.2.,画面各要素,。,3.,细节,：人物动作、语言和表情等,.,观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,参考答案：,有一个人掉进,水里,，只露出,一只手,，正急待救援；就,几个新闻记者,赶到现场，架起,摄像机,，拿着,话筒,，正在,焦急的回头望,，他们在,等待,救援者的出现。,二、漫画：,观察下面一则漫画：,谁有意见请举手,请描述下面一则漫画：,示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。,寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。,请用简洁的语言说明画面的内容。,我的表述：,_,图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（,20,字以内）,我的感悟：,_,第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。例：失败乃成功之母。,题,2,、,阅读右边这幅漫画回答问题：,这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的：,捡了芝麻丢了西瓜,它批评了现实中的什么现象？,一些地方或部门的环保意识淡,薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。,请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论,字数在,40,字左右。,我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求,经济效益，这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进,经济可持续发展。,请概括漫画的主要内容。,你能说出漫画的讽刺意义么？,人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。,题,4,、,观看右边漫画，回答问题：,（,1,）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不,超过,6,字）：,望而却,(,止,),步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口,（,2,）用简要的语言介绍这幅漫画的内容：,某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血,盆大口，使游客望而却步。,题,5,、,观看右边这幅漫画，回答问题。,请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。,这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写 着“环境”二字。,这幅漫画的寓意是什么？,发展经济不能以牺牲环境为代价。,题,6,、,（,2007,年浙江台州中考题）下面是一幅名为,“,小祖宗”军训,的漫画，请你评一评它的名字好在哪里：,这个名字中的“军训”概括了漫画的内容，“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具,有一定的讽刺意味。,附,1,：请用简明的语言介绍画面内容,学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受,苦，费力地为他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上,一片阴凉，而自己却累得满头大汗。,附,2,：请你简述这幅漫画的寓意,讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。,我的孙子哟，这么热还军训，,别晒坏了！,题,7,、,（,2010,年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。,（,1,）用说明性语言简要介绍画图的内容。（,3,分）,画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。,（,2,）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（,2,分）,一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富,题,8,、,（,2009,广西南宁中考试题）图文题：认真观察下面这幅漫画，按照要求回答下列问题（每小题,2,分，共,4,分）,(1),请简要说明这幅漫画的内容。,(50,字以内,),爸爸和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆（站在那儿）。,(2),根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。,(30,字以内,),讽刺一些父母不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求。,题,9,、,（,2010,南宁中考试题）综合题：最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与（见右上图）。,(1),拟写宣传口号,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。,(2,分,),沉着应对，让花季更美丽；,居安思危,，,让生命更美好,；未雨绸缪，让社会更和谐,!,（或：,远离灾害，让家庭更温馨！,/,周密演练，让校园更安全！,）,(2),漫画评论,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的,?,它批评了活动中出现的什么现象,?,请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数,40,字左右。,(4,分）,民间故事：“三个和尚没水喝”。,批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。,评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。,题,10,、,仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。,(1),请简要说明画面内容；（不超过,30,个字）,这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。,(2),说说这幅画给我们的启示。（不超过,30,个字）,.,我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）,题,11,、,（,2005,湖北高考试题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解,。,大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此,讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。,为漫画拟一个标题。（不超过,10,个字）注意：不能以“无题”为题。,大树的爱,、,爱与碍、如此爱,学生练习,参考答案：,某些公园景点,，任意提高,门票价格,，仿佛门前的,狮子张开血盆大口,，使,游客望而却步,。,观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,方法技巧,:,1,、,联系画面、联想生活、挖掘寓意,由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。,2、,认真归纳、简明概括、准确表述,概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用,“,反映,”“,讽刺,”“,揭露,”“,批评,”,等词语作为概括寓意的谓语中心词。,答题指导：,揭示寓意题,解析：,画面：,椅子上的人看不见视力表上最大的,“,人格,”,两字，眼里只看见,“,孔方兄,”,由画面到生活：,社会只重金钱不重人格的人,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,参考答案,:,这幅漫画讽刺了,某些人,只,重钱财,而,忽视人格。,答题指导：,揭示寓意题,简要说明下面漫画的寓意。,寓意：,讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们,表面上,看很有,集体团结合作感,，实际上却,暗中为自己谋私利,。,学生练习,答题指导：,拟写标题,方法指导：,1.,讽刺性漫画可用,如此,XX,格式,或者反语的修辞方法。,2,.,根据漫画的,内容,和,寓意,取标题。,参考答案：,爱与碍,、,还“我”生存空间,扭曲的爱,请给以下漫画拟一个标题。,参考答案：,如此跨栏,、,跨栏高手,学生练习,请给以下漫画拟一个标题。,复习小结,统计表答题技巧：,1,、,仔细审题,。（包括审题目要求、审图表标题和内容）,2,、,抓主要信息。,（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）,3,、,比较分析图表数据，寻找变化规律。,4,、,准确归纳表述。,“,三忌,”,：,1,、信息遗漏。,2,、推断错误。,3,、语言表达有语病或者不严密。,漫画题答题技巧,1,、,读画,（观察画面的人、景、物等构成要素）,2,、,析画,（弄清各构成要素之间的关系）,3,、,悟画,（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）,4,、,述画,（根据要求简洁科学表述）,“,三注意,”,：,1,、（描述画面题）标题、主体、细节。,2,、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。,3,、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。,复习小结,课后作业,（漫画类）,1,、说出这幅漫画的讽刺意义，并给这幅漫画拟个标题。,（统计图表类）,2,、请根据图表所反映的情况，写出,两条结论,:,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,20000,25000,40000,15000,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt,长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。,文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。,（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）,（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）,1.,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（,3,分）,A,人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。,B,中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。,C,受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。,D,文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。,2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（,3,分）,A,作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。,B,选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。,C,选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。,D,鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。,3,根据原文内容，下列说法不正确的一项是（,3,分）,A,如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。,B,文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。,C,只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展的需要。,D,只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。,d,