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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/29,#,Unit3 How Many?,人教版小学英语三年级下册,教师:蒋兰芳,2025/12/16 周二,1,人教版小学,英语,三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,教材简析,教学目标,重点难点,说教材,【,说课内容,】,人教版小学英,语三年级下册,Unit,3 How Many,第二课时,【,教学主题,】,学习数字,11-15,为,主,题,【,课程任务,】,1,、词汇:,eleven,、,twelve,、,thirteen,、,fourteen,、,fifteen,2,、用图片或实物对数字进行认读。,教,材简析,挖掘教材,1,)学习数字入手,教学贴近生活。,2,)学生自主练习,加深理解本堂课程英文数字。,2025/12/16 周二,2,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,词汇,:,eleven,、,twelve,、,thirteen,、,fourteen,、,fifteen,知识目标,能力目标,情感目标,能认读,听懂,eleven,、,twelve,、,thirteen,、,fourteen,、,fifteen,词汇,激发学生对英语的兴趣。,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,教材简析,教学目标,重点难点,2025/12/16 周二,3,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,数字,11-15,教学重点,教学难点,对数字,eleven,、,twelve,、,thirteen,、,fourteen,、,fifteen,的学习。,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,教材简析,教学目标,重点难点,2025/12/16 周二,4,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,说教材,自主演示操作法、直观法、游戏法、交际法、多媒体教学法。,教法,学法,仔细听音、观察老师的口形,认真模仿、反复实践。,2025/12/16 周二,5,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,说过程,趣味操练,(Practice),课堂评价,(Assessment),教学流程,呈现新课,(Presentation),热身、复习,(Warm-up/Revision),2025/12/16 周二,6,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,【,1,】,做游戏:报电话号码对抗赛,复习数字,1,10,。这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个七位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。,【,2,】,教师播放第一册,Unit 6A,部分,Lets sing“Ten Little Candles Dance”,的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。,热身、复习,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,2025/12/16 周二,7,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,呈现新课,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,【,1,】,教师在黑板上贴出,11,15,英文单词,让学生 跟读单词。,【,2,】,让学生分组操练单词。,【,3,】,教师出示,11,15,的单词卡,打乱顺序让学生认读。,【,4,】,找,15,个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。,【,5,】,教师放本部分录音,让学生跟读单词。,2025/12/16 周二,8,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,【,1,】,巩固练习,【,2,】,游戏,趣味操练,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,2025/12/16 周二,9,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,【,1,】,学生看卡片,用英语说出数字。,【,2,】,教师讲解题目的意思并指导做的方法。,【,3,】,听录音做练习。,【,4,】,放录音,教师指导学生跟读。,课堂评价,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,2025/12/16 周二,10,Unit 3 How many?,说板书,人教版小学英语三年级下册 说课:蒋兰芳,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,2025/12/16 周二,11,我国著名教育学家陶行知先生说过:“好的先生不是教书不是教学生,乃是教学生学。”,目的:玩中学,学中用,提高课堂效率,激发学习兴趣。让学生意识到“,English,I can,!,”,说教材,说方法,结束语,说板书,说过程,2025/12/16 周二,12,人教版小学英语三年级下册,谢 谢 大 家,2025/12/16 周二,13,
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