儿童近视防治.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,avs,单击此处编辑母版文本样式,fajo,第二级,第三级,*,单击此处编辑母版标题样式,avs,单击此处编辑母版文本样式,fajo,第二级,第三级,*,儿童少年常见病防治,1,近视（,myopia,）的预防,2,本课主要内容,近视的概念及性质,近视发生的原因及影响因素,保护视力、预防近视的措施,Child and adolescent Health,3,基本技能篇,眼药水只能点,滴,二滴效果是,滴的60%,1、结膜囊体积约为59微升,一滴眼药水约30微升,点第二滴刺激泪液分泌,2、结膜囊液体一分钟排出15%,第二滴眼药水应在5分钟后点,3,、点眼药水时,用食指拉开下眼睑,头后仰,眼药水点在暴露的下穹窿部,再用拇指邦助食指恢复下眼睑,4,一,.,近 视,1.,概念及性质,近视：,是指眼睛辨认远方,(5,米以上,),目标的视力低于正常，但视近正常，它是由于,屈光不正,所致。,近视眼：,采用,视网膜检影,呈现近视屈光。,Child and adolescent Health,5,正视,远视,近视,眼球发育概况?,快速发育期,出生,3,岁；眼轴,16mm19.5mm,慢性发育期,3,岁,18,岁；眼轴,19.5mm23mm,正视,远视,远视,6,近视眼 （Myopia),在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视眼,7,儿童青少年近视主要有以下两种情况,:,屈光性近视：,由于眼的屈光系统的屈光能力发生变化，屈光力对眼球来说过强所致。,轴性近视：,由于眼球前后轴过长所致。,8,导致近视的常见因素,视觉,=,光觉,+,形觉,+,色觉,形觉剥夺性近视,遮挡瞳孔，,致使光刺激不正常进入眼内，,剥夺了该眼黄斑接受正常光,刺激的机会，使得处于发育,阶段的黄斑由于生理性视刺激不足，,造成发育不良或停滞。,倒睫,弱光下读写,长刘海,车厢中阅读,光学离焦性近视,读写姿势不良,验光配镜不当,调节迟缓,9,近视眼 （Myopia),在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视眼,10,11,正确与不正确的读写姿势,12,儿童青少年近视的发生发展,调节紧张性近视：,因视近工作过度而形成。眼高度调节紧张状态,晶状体凸度增大,，,屈折力过强,功能性近视。（假性近视）,轴性近视：,眼球充血、眼压增高,眼球壁的弹性降低,眼轴变长,。,(,真性近视）,学生中两种近视并存。,Child and adolescent Health,13,二,.,近视发生的原因及影响因素,环境因素,:,学生视力低下率和近视率随 学习阶段的上升而增加。,Child and adolescent Health,14,二,.,近视发生的原因及影响因素,遗传因素,高度近视,(-6,0D,以上,),，,2%,，常染色体隐性遗传。,双生子研究：近视的遗传指数约为,60%,。,中、低度近视的遗传度为,50,5%,。,体质、营养和健康因素,:,15,三,.,近视的预防,Child and adolescent Health,16,三,.,保护视力、预防近视的措施,(1),合理安排生活制度，,限制近距离用眼时间,：,减少学习时间,；,不要持续读写,；做,望远,活动,(2),重视阅读、书写卫生,:,坐姿要端正，眼离书本,30,一,35cm,不走路、躺着或暗光下看书。,每隔,1,小时左右应有短时间的休息,Child and adolescent Health,17,4.,保护视力、预防近视的措施,(3),开展体育锻炼，做好眼保健操,:,消除睫状肌紧张或痉挛,(4),改善学习环境：,课本字体的大小适度,文字与纸张背景的对比应该大些,教室设施,Child and adolescent Health,18,4.,保护视力、预防近视的措施,(5),合理饮食，注意营养,:,有助于预防近视。,(6),定期检查视力,:,控制近视眼的发生发展,早发现、控制近视眼的发生发展。,(7),健康教育,:,提高教师、学生、家长、社会各方面的认识。,Child and adolescent Health,19,5.,近视的矫正,20,5.,近视的矫正,早发现，早矫正。,原则：安全、可靠、简便、易行。,矫正只能对调节紧张性近视起缓解作用。,对轴性近视无效。,轴性近视可配镜矫正。,配镜的原则：不要充分矫正,Child and adolescent Health,21,