高三第一学期班级建设目标.doc

班级建设目标高三（七）班学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂，优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量，是落实学校“展、探、练”高效课堂的主要保证。为进一步加强我班学风建设，为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。一、指导思想：落实“以人为本， 全面发展”的教育理念，规范学生日常活动常规为抓手，坚持平时教育与重点教育相结合，按照系统化、科学化、规范化、制度化、精细化的管理要求，努力建设优良的学习环境，形成良好的学风。二、建设目标：五比五看 1、比纪律，看谁守纪情况最好2、比行为，看谁文明程度最佳3、比环境，看谁保护环境最优4、比学习，看谁学习劲头最足5、比成绩，看谁成绩上升最快二、学风建设的主要内容1、明确学习目的树立作为高三学生的责任感和使命感，努力使自己成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人，成就自己、报恩亲人、报效祖国。2、端正学习态度（1）勤奋刻苦 （2）遵规守纪 （3）积极思考 （4）虚心求教3、养成学习习惯（1）认真预习参照书本及其他参考资料，独立完成教辅资料中老师要求完成的内容。对教辅资料上的重点、疑点、不会解答的题目做好标记，以便上课时解决。（2）认真上课课前3分钟准备好需用的课本、资料、笔记本、作业本、工具书和学习用具等，安静等待老师上课（严禁出现老师到教室后，部分学生长时间找不到所讲试卷、资料等）。老师进入教室后，班长喊起立，全体同学整齐快速立正，老师还礼后班长喊坐下，学生端坐在自己座位上，集中精力听候老师提问、讲课，迅速进入学习状态（严禁抬头向外张望）。讨论时全组参与，音量适中，积极发言。组长安排本组内一位同学板演或准备展示内容。板演时字迹要求工整、写好组名。同时，其他同学讨论他组问题，做好补充、点评、质疑等准备（严禁趁讨论时说闲话、起哄）。展示、点评时，声音宏亮，面向全体同学，肢体语言恰当，感情丰富。作好课堂笔记。比如老师的讲课提纲、难理解的重要内容、新颖的解题思路和方法。当听与记矛盾时，保证先听好，课后补笔记（严禁只记不听）。保持注意力的高度集中，自己的思维紧跟老师、同学们的思考过程，积极响应老师的讲解，积极提出自己的见解（严禁做“观众式”学生）。上课时，坐姿端正，不讲话、做小动作，不影响他人上课；若有违纪，课后主动向老师承认并承担相应责任。（3）认真复习每天复习A：课后及时、认真复习，整理好笔记本尤其是重点知识，使新知识条理化。B：记住当天学习甚至以前学习的知识C：整理好错题集。反复阅读、钻研教材，及时请教老师把没有弄懂的疑问弄懂，并把典型的题目整理到错题集中，并分析好做错的原因。D:根据自己的实际水平，选做一些难度较大、有代表性的综合练习，培养解决复杂问题的能力。单元复习在每单元结束后，对单元、章节知识的复习巩固。复习时要进行知识归类，把握重点与新旧知识的联系，融会贯通，使这一阶段知识系统化，同时注意培养用所学知识解决实际问题的能力。学期（年）复习复习时要根据复习时间自己制定好切实可行的复习计划；对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握，可用表格、提纲、知识树等形式提炼要点，用准确的语言把所学知识归纳表述出来，“把书读薄”。（4）认真作业作业必须在复习后，弄懂所学知识的基础上进行。各种作业独立完成，按时交齐。课代表要记录好缺交者名字，连同作业本一起交任课教师，以便老师及时给予批评教育。答题要规范，按各学科作业的要求和格式作答。注意检查，每一个问题都不轻易放过。及时订正，典型的错题要整理到错题集中。（5）认真考试考试前，认真复习，调整状态，充满信心。切忌轻狂浮躁、沉不下来、无所事事。考试时，严格遵守考试程序及考试纪律，不得把考号记错、涂错、不舞弊、不缺考、不迟到、不提早交卷，不在卷面上乱涂乱画。答题时，先难后易，仔细审题、认真思考、规范书写、细心检查，做到会做的一分不丢，不会做的尽量得分。考试后，认真总结，查找不足，把典型的错题收集到错题集中；针对自己的薄弱环节，抓紧补缺补差。（6）见缝扎针早上5：55之前起床，大声读书（6：10前及6：50后要求全体起立读书）。饭前，饭后来往餐厅的路上背诵英语单词、化学方程式等零碎知识。三餐后，快速回教室，值日生同学抓紧时间打扫卫生（延长五分钟时间），其他同学立刻开始读书或限时训练。课间如不需方便或接开水，请不要走出教室，在教室内部做简单的放松，可整理上节课内容并为下节课做好准备，严禁在走廊逗留，在室内外喧哗、做与学习无关的事。三、工作程序与措施1、成立学风规范学习领导小组（班委自己确定）2、严格督导检查，确保此项活动常抓不懈。学风建设是一项系统的长期工程。因此，学习领导小组做到日日检查，发现问题及时整改，使学风在实施过程中得到不断完善，最终达到整体质量提高之目的。