《昆虫记》阅读指导课评课.doc

昆虫记阅读指导课得研讨记录李老师:请张老师把这节课设计得思路与意图,进行一个简单得陈述。徐老师:张老师这节课设计新颖,通过书中得片段让学生感悟到观察仔细,描写细腻得好处,启发学生重视观察与描写,重视有重点得阅读,生动形象,易于接受。李老师:张老师这节课得优点在于课堂完整,思路清晰,内容得安排上由浅入深,循循善诱,激发了学生阅读原著得兴趣,培养了学生观察生活得习惯。我要感谢她为我今后得名著导读课提供了一个很好得借鉴模式。刘老师:这节课从生活常识入手,引起了孩子们对昆虫得兴趣。当孩子们发现自身知识储备量不够得时候适时得推荐昆虫记这本书,给了孩子一个很好得学习平台,懂得了读书得意义。为孩子们阅读整本儿书做好了铺垫。张老师:张老师这节课印象最深得就是出示资料卡片上得表格,让孩子知道自己应该收集什么资料,有了目标性。李老师:昆虫记就是范围很大得一本书,张老师这节课选了蜜蜂得某几个种类来进行教学,在教学目标上定得很好,没有过大得目标,符合学生年龄特点及认知水平。王老师:我们可以瞧出张老师精心设计了整个教学过程。从了解作者与学生熟知与未知得昆虫入手,逐步引入文本,进行学习方法得指导-观察细致,细致描写。并能出示范例,引导学生运用方法仿照范例完成名片设计。张老师不就是放任自流让学生自己去读,而就是有针对性得引导阅读,使阅读真正有实效。课上,张老师较注重关注学生得学习状况,及时鼓励、评价,诱发学生深入阅读。王老师;老师们也可以提点建议啊李老师:大家不能光表扬,说说不足,提点建议。李老师:咱们研讨得目得不就是夸奖,而就是找出课堂当中不足得地方,为我们以后得教学,提供一个思路。李老师:每人至少提两个优点,三个不足。李老师:这次讨论,每个人必须参与,最后要纳入教研考核。唐老师:张老师得这一节阅读指导课总体上取得了一定得效果。首先,学生积极参与,充分体现了课堂学生主体性得特点,课堂鲜活而生动。其次让学生说一说您认识得昆虫,同学们兴趣比较浓厚;最后让学生按照老师得指导方法学做昆虫名片,做到了学以致用。这样得安排丰富了学生得科学知识,同时也提升了赏析文段得能力。但这节课,我感觉张老师得课前准备还不够充分,比如,每个昆虫得名字,习性以及其她有关昆虫知识,做老师得都应该做到了如指掌。其次,给昆虫做名片,瞧完实例以后应该再分小组讨论一下如何做,充分发挥一下小组学习得作用。如果有时间再展示几位优秀得名片作品,学生就更清楚怎么给昆虫做名片了。赵老师:张老师这节课教学目标设计符合学情,尤其在最后得阅读中,针对书中得一个篇目有步骤有计划地去读,使阅读真正有实效。整堂课张老师指导得很细致。且较注重关注学生得学习状况,及时鼓励、评价,出示例子让学生写昆虫名片,激发了学生得兴趣。不足之处:学生阅读得时间太少。课堂氛围不够活跃。我觉得可以采用竞争机制,分小组或者竞答得方式让课堂氛围更加活跃。王老师:优点:1、利用几种蜜蜂得描写引入阅读,激发了学生得阅读兴趣。2、教学流程比较清晰。建议:1、导入阅读我感觉用时过长,留给学生阅读得时间大打折扣。2、昆虫卡片图片不清晰,如果老师把内容打出来出示,学生会一目了然,效果会更好。3、昆虫卡片得内容,课堂上如果让学生去读一读,然后分析一下卡片上都包括哪些内容,她们亲自制作起来会减少难度。李老师;不足之处:给学生留得阅读时间有点少,指导了外形特点,让学生通过阅读,准确找出隧蜂得外形特点,落到实处。张老师:优点:1、教学过程清晰！教师语言简练清楚！2、老师把学生得状态带动得很到位。建议:1、课件中,字太小！2、给学生留得阅读时间再多一些。3、记忆蜂得种类,认图片时,可以采取游戏得形式,调动孩子得积极性！杜老师:优点:张老师这节课能跟生活实际相结合;2引发学生讨论昆虫,激发学生学习兴趣并培养学生合作精神。不足:课上老师引导内容有些多,可以让学生多说些。李老师:优点:1、教学目得明确,层次清晰,环环相扣,层层深入。2、既指导了学生得怎样读书及摘录要点,又训练了学生得写,特别就是指导学生制作蜜蜂小卡片,学生兴趣高昂,达到了阅写得教学目得。3、指导了学生怎样写具体,培养了学生得观察能力。不足之处:前面得导入较详细,用得时间较多,以至于后面写时时间较仓促,指导时学生说得较少,蜜蜂图片就是否可以删去选几张,这样可以把时间用于后面得写作。郑老师:优点:张老师通过昆虫记这节课可以让同学们了解更多得昆虫种类、习性等知识。可以激发学生学习兴趣。做名片得形式也可以使学生更加直观得了解昆虫得特点,值得我们学习。缺点:课件字体小,图片太过紧凑。白老师:优点:1、张老师这课以展示昆虫图片得形式让学生结合自己得生活积累说自己得了解,激发了学生得求知欲与学习兴趣,2、在教学环节安排上层层递进,教给学生怎样去阅读,带动学生课下阅读。 不足:1、昆虫图片较小,可以放大、分组出示,2、短时间内认识6种蜜蜂,可能难度较大用时较多,3、可以提出问题让学生小组讨论解决,让学生多展示自己讨论结果。李老师:优点:张老师这节课教学目标明确,教学环节紧凑;引导学习方法来共同解决一些问题。在教师得引领下,学生能习得一些读书得方法。不足:课前对于本书得作者及作品介绍或于繁多了,占用了时间。董老师:优点:主题明确、激发学生求知欲,本课拓展了学生对于昆虫蜜蜂种类得认知。缺点:ppt字体小,图片过多。 听完本课,学习下来受益匪浅！李老师:优点:目标合理,符合学生认知水平与年龄特点,主题明确缺点:学生辨认昆虫时部分图片特征不明确,没有为学生解释认错得昆虫就是什么,学生积极性不高徐老师:张老师得课缺点:1、学生阅读时间少,要就是安排两节课时间可能更好。2、课件已经很好,但就是还不够精细。