部编版一年级上册语文《我是小学生》精美课件.ppt

,我是小学生,统编版 语文,一,年级 上册,第一课时,第二课时,我是小学生,请小朋友们听老师读一读儿歌，一边听一边用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！,第一课时,互动课堂,太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？,我去上学校，,天天不迟到。,爱学习，爱劳动，,长大要为祖国立功劳。,听,老师读前两句，说一说：,你能回答小鸟儿的问题吗？你为什么背上小书包？,请同学们自豪地一起读：,小学生,太阳当空,照，,花儿对我笑。,小鸟说,:“,早，早，,早,，,你为什么背上小书包,?”,我是小学生。,老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦！,太阳当空,照，,花儿对我笑,。,小鸟说,:“,早，早，早，,你为什么背上小书包,?”,我去上学校，,天天不迟到。,爱学习，爱劳动，,长大要为祖国立功劳。,接下来，我们跟着音乐一起来唱唱这首歌吧！,太阳当空,照，,花儿对我笑,。,小鸟说,:“,早，早，早，,你为什么背上小书包,?”,我去上学校，,天天不迟到。,爱学习，爱劳动，,长大要为祖国立功劳。,你喜欢校园里的什么地方？为什么？,图书室,操场,音乐教室,我喜欢校园里的操场。因为在那里我们能够锻炼身体，自由地游戏。,我喜欢校园里的图书室。因为在那里我们能够学到,好多好多知识,。,我们都是（）小学一年级（）班的小学生了，在班级里可以认识很多老师和同学,。大家举起小手说一说，自己都认识哪些老师吧！,可以用下面,的句式说哦,！,（）老师，是我们的数学老师。,（）老师，是我们的体育老师。,（）老师，是我们的音乐老师。,认识了我们的新老师后，我们再来认识一下旁边的同学吧！四人一组互相认识。,你好，你叫什么名字？,我叫（），我是（）小学一年级（）班的小学生，我喜欢（）。,我是小学生了,上节课，我们一起学习了,上学歌,，让我们一起跟着音乐再唱一唱吧！,太阳当空,照，,花儿对我笑,。,小鸟说,:“,早，早，早，,你为什么背上小书包,?”,我去上学校，,天天不迟到。,爱学习，爱劳动，,长大要为祖国立功劳。,第二课时,互动课堂,天天上学不迟到,爱学习,学习,了,上学歌,，你觉得怎样才能当好小学生？,爱劳动,按时起床，不睡懒觉,刷牙洗脸动作快，不拖拉,小学生首先要做到上学不迟到，大家想一想，怎样才能不迟到呢？,上学路上不贪玩,同学们，刚才唱了,上学歌,，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么？成为小学生后，还想学习什么？,讨论：怎样做才是爱学习呢？,上课认真听讲,爱读书,不懂就要问,我们爱学习，当然还要爱劳动，相信你们在生活中，都是劳动小能手，你能试着用“我会_。”这样的句式来说一说吗？,拖地,扫地,擦玻璃,上课是学习的重要方式，怎样上课呢？我们一起来学习,上课歌,。,丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。,老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好,。,上课歌,你来听老师的指令，做动作吧！,快进教室来坐好,书本文具放整齐,老师说话认真听,回答问题声音响,太阳当空照，,花儿对我笑。,小鸟说：“早，早，早，,你为什么背上小书包？”,我去上学校，,天天不迟到。,爱学习，爱劳动，,长大要为祖国立功劳。,从现在开始，我们是小学生啦。我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读,上学歌,吧！,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,请同学们观察一下这些词语有什么特点？,狐假虎威 叶公好龙 画蛇添足,掩耳盗铃 滥竽充数 守株待兔,亡羊补牢 刻舟求剑 井底之蛙,买椟还珠,都是四个字的成语,一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？,寓言故事成语,寓言故事成语有什么特点呢？,故事短小，寓意深刻,15,自相矛盾,什么是“矛”和“盾”？,矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。,盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。,猜一猜：课题,自相矛盾,是什么意思？,比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。,初读课文,鬻盾吾盾弗能夫不可,y,w,f,f,你能读准这些字词吗？,这篇课文与其他课文相比有什么不同。,自相矛盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：,“,吾盾之坚，物莫能陷也。,”,又誉其矛曰：,“,吾矛之利，于物无不陷也。,”,或曰：,“,以子之矛陷子之盾，何如？,”,其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,文言文,这篇文言文应该怎么读？,楚人,/,有鬻盾与矛者，誉之,/,曰：,“,吾盾之坚，物,/,莫能陷也。,”,又誉其矛,/,曰：,“,吾矛之利，于物,/,无不陷也。,”,或曰：,“,以子,/,之矛,/,陷子,/,之盾，何如？,”,其人,/,弗能应也。夫,/,不可陷之盾,/,与无不陷之矛，不可,/,同世而立。,上学期我们学过文言文,古人谈读书,，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？,结合注释、插图、上下文理解，猜读等。,正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说的学习文言文的方法，弄懂,自相矛盾,的大概意思。,小组讨论交流文言文,自相矛盾,的大意。,全班交流汇报。,谁能连贯地说一说,自相矛盾,的大意？,在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：,“,无论用什么东西都无法刺破它！,”,然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：,“,无论什么东西都能被其穿透！,”,集市上的人质问他：,“,如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？,”,那个人无法回答。,矛,誉,精读课文,楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？,这个楚国人在卖盾与矛。,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：,“,吾盾之坚，物莫能陷也。,”,又誉其矛曰：,“,吾矛之利，于物无不陷也。”,谁来帮他吆喝吆喝生意。,楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？,没有,你从书上哪个地方知道的？,或曰：,“,以子之矛陷子之盾，何如？,”,假如你是一位孩子，你会说：叔叔,假如你是一位中年人，你会说：兄弟,假如你是一位老人，你会说：年轻人,以子之矛陷子之盾，何如？,那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？,其人弗能应也。,这件事引发了人们什么样的议论？,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,第,2,课时,请同学们来当当小老师。,今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。,前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，这是自相矛盾。,讲述故事,自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。,这则寓言故事告诉我们一个什么道理？,这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。,四人小组内用自己的话讲讲这个故事。,每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。,全班交流汇报。,对比阅读,自相矛盾,楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。,好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：,“,我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！,”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：,“,我的矛是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！,”,他十分得意，便又大声吆喝起来：,“,快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾,和最尖利的矛！,”,这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：,“,如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？,”,“这,”,围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。,你们是喜欢文言文的,自相矛盾,，还是喜欢现代文的,自相矛盾,？,文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。,这篇文言文是战国时期的韩非子所著。,韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家主要代表人物，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵族，出生于战国末期韩国的都城新郑（今河南省郑州市新郑市郑韩故城）。韩非与秦相李斯都是荀子的学生，后来被李斯陷害入狱，最,后服毒自杀。,韩非子,是集先秦法家学说大成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。,这个楚国人的买卖还能做下去吗？,谁来告诉他错在什么地方了？,不能,这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信。,感悟寓意,楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾说：,“,我的盾坚固无比，无论用什么东西都无法戳破它！,”,然后，他又夸耀自己的矛说：,“,我的矛十分锋利，无论什么东西都能被它戳破！,”,有人质问他：“如果用你的,矛去刺你的盾，它们将怎么样？,”,这时那个人是什么反应？,哑口无言,课文是怎么说的？,其人弗能应也,“其人弗能应也”的原因是什么？,因为这个人说的话前后抵触，不一致，无法自圆其说。,生活中有类似的事情吗？,生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？,要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。,今天我们学习了文言文,自相矛盾,，回顾一下我们是怎样学习文言文的？,先把文言文读通读顺，再借助注释理解句子的意思，然后理解整个寓言故事，明白其中的道理，最后达到熟读成诵。,小结：,今天我们读懂了文言文,自相矛盾,的意思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝炼，只用,71,个字，就让我们逛了逛古代的集市，了解了一个引人发笑的楚人，知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾！,板书设计,自相矛盾,坚固,物莫能陷也,要实事求是，不要言过其实,锋利,于物无不陷也,