表面涂色的正方体课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,表面,涂色,的正方体,1,1,说一说小正方体的特征,2,几个同样大小的小正方体能够拼成稍大的正方体呢？,2,8,27,64,3,表面涂色的正方体,4,观察想象后思考：能切成几个同样大的小正方体？每个小正方体有几个面涂色？,如图将表面刷上,黄色的漆的正方体的每条,棱都平均分成,2,份后切开。,5,其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个？,将表面刷上,黄色的漆的正方体的每条,棱都,平均分成,3,份后切开，能切多少个小正方体？,6,三面涂色,8,个,两面涂色,12,个,一面涂色,6,个,三面、两面、一面涂色的小正方体各在原正方体的什么位置？,7,三面涂色,顶点,8,两面涂色,棱的中间,9,一面涂色,面的中间,10,如果正方体的每条棱都平均分成,4,份、,5,份，再切成同样大小的小正方体，结果怎样？,11,正方体每条棱平均分的份数,4,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,12,正方体每条棱平均分的份数,4,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,2,12=24,13,正方体每条棱平均分的份数,4,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,2,12=24,4,6=24,14,正方体每条棱平均分的份数,5,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,15,正方体每条棱平均分的份数,5,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,3,12=36,16,正方体每条棱平均分的份数,5,三面涂色,两面涂色,一面涂色,8,9,6=54,3,12=36,17,正方体每条棱平均分的份数,3,4,5,三面涂色,8,两面涂色,12,一面涂色,6,8,2,12=24,4,6=24,8,9,6=54,3,12=36,仔细观察表格，比一比，从中你发现了什么？,18,正方体每条棱平均分的份数,3,4,5,三面涂色,8,两面涂色,12,一面涂色,6,8,2,12=24,4,6=24,8,9,6=54,3,12=36,（份数,-2,）,12,19,正方体每条棱平均分的份数,3,4,5,三面涂色,8,两面涂色,12,一面涂色,6,8,2,12=24,4,6=24,8,9,6=54,3,12=36,（份数,-2,）,2,6,1,2,2,2,3,2,20,正方体每条棱平均分的份数,3,4,5,n,切成小正方体总数,三面涂色,8,8,两面涂色,12,一面涂色,6,2,12=24,4,6=24,8,9,6=54,3,12=36,8,（,n,-2,）,2,6,（,n,-2,）,12,27,64,125,n,3,8,21,正方体每条棱平均分的份数,3,4,5,n,没有,涂色,（,n,-2,）,3,2,3,3,3,1,3,22,通过这节课的探究，你能说说你用什么方法学会了本节知识？,23,本课小结,像这样通过对现象的观察、分析、从特殊到一般地探索这类现象规律的思想方法称为归纳。但这种归纳（猜想）有时候是正确的，有时候是错误的。,24,