部编版二年级语文下册《彩色的梦》教学课件.pptx

第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？,8,彩色的梦,彩色的梦,彩色：指多种颜色。,彩旗、五彩缤纷、,光彩夺目、张灯结彩,指导书写,彩,梦,仔细观察田字格中的两个字，说一说怎样才能写好“彩、梦”。,彩,书写要点：左右结构，左边“采”的捺变点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。,梦,书写要点：上面的“林”写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。,自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。,标出小节序号，圈出生字。,同桌互读，相互指正，互相教读。,铅笔盒 聊天 草坪 葱郁,烟囱 一般 精灵 叮咛,认读词语,h,lio,pn,y,cn,bn,jn,dn,nn,“,坪、精、叮、咛,”,4,个生字都有后鼻韵母“,in,”。“精”不要读成“,j,n,”；,“,咛,”的声母是“,n,”，不要读成“,ln,”；,“,囱,”的声母是“,c,”，不要读成“,chn,”。,铅笔盒 聊天 草坪 葱郁,烟囱 一般 精灵 叮咛,h,lio,pn,y,cn,bn,jn,dn,nn,读一读,形声字构字规律识字：,识字指导,坪,叮,咛,平,丁,宁,pn,dn,nn,pn,dn,nn,看图理解词语：,葱郁,烟囱,联系生活识记：,聊天,熟字换偏旁：,加一加,土,平,坪,口,丁,叮,口,宁,咛,换一换,评,柳,晴,坪,聊,精,讠,土,木,耳,日,米,字谜识字：,一半朋友一半邻。,谜底：郁,一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。,谜底：灵,再读诗歌,分节读诗，注意及时改正错音。,全班齐读，做到不拖音、不唱读、字正腔圆。,拉,结,苹,说一说：书写这几个字时要注意什么？,拉：,左长右短，最后一横略长。,结：,左窄右宽，右上边是“,士,”，不是“土”。,苹：,“,平”的第二个横画最长，竖写在竖中线上。,第,2,课时,齐读课文，一起来找一找彩色铅笔画出的美丽的梦吧！,上节课我们学了生字词，认识了彩色铅笔变成的森林精灵。回忆一下，它滑出的舞步画出了什么？,彩色铅笔,草坪野花天空森林雪松小鸟小屋烟囱太阳,彩色的梦,彩色的铅笔是什么样的？,梦为什么是“一大把”？,猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,1,聊天,跳蹦,仿说句子,我是,_,色的铅笔，我画了,_,的,_,。,采访小铅笔：,合作朗读,我有一大把彩色的梦，,有的长，有的圆，有的硬。,他们躺在铅笔盒里聊天，,一打开，就在白纸上跳蹦。,（,2,）小组合作，自学其他小节。,彩色铅笔给我们画出了许多多姿多彩的梦，有绿树红花的梦，有森林的梦，有小鸟歌唱的梦，有太阳的梦，还有水果飘香的梦，你喜欢什么样的梦呢？和同桌交流交流，再读一读。,读第,2,小节，说一说：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦？,绿色的草坪、,红色的野花、,蓝色的天空。,联系生活实际理解词语：,“,蓝得透明”是怎样的“蓝”？,“,透明”是什么意思？,透明：指能透过光线的。,朗读指导,脚尖滑过的地方，,大块的草坪，绿了；,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，,蓝,得,透,明！,蓝,得,透,明！,仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”，还有什么？,仿写句子,脚尖滑过的地方，,大块的,_,，,_,了；,大朵的,_,，_,了；,大片的,_,，,_,了，,_,！,稻田,黄,棉花,枫叶,白,红,红,得,像,火,仿写句子,自由读第,3,小节，思考：彩色铅笔还画了些什么？,森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。,拉着手的雪松是什么样子的？,想象画面：小鸟会留下怎样的歌声？想象小鸟歌唱时的快乐，读出喜爱之情。,烟囱上“结”了什么？,“苹果般的太阳”“又大,又红”。,注意三个“木”的位置与大小，第二个“木”捺变点。,指导书写,森,左高右低，左部“舟”的横变提，不能出头，“殳”捺伸展。,指导书写,般,自由读第,4,小节，思考：,“,我”的彩色铅笔还画了什么？,水果、风、紫葡萄、溪水,用“我的彩色梦境，有,有,还有,”的句式说话。,练习说话,我的彩色梦境，有春天的花，有夏天的果，还有秋天的落叶、冬天的雪,我的彩色梦境，有红红的苹果，有黄黄的梨，还有紫莹莹的葡萄,总结诗歌，体会情感。,“,我”的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦，让我们再次走进诗歌，体验这奇妙的梦吧！,伴着音乐读诗歌,你从诗中体会到作者怎样的情感？,这首诗表达了作者,对大自然的喜爱与赞美,之情。,仿写第,3,小节。,仿写句子,你想用彩色铅笔画什么？,在什么地方？,例：在葱郁的森林里,仿写：,在丰收的果园里,在夏日的荷花池里,加上人的动作（神态）。,例：雪松们拉着手，,请小鸟留下歌声。,仿写：,水果们绽开笑脸，向大地说你好。,荷花们手拉手跳起舞蹈，请蜻蜓、,蝴蝶一起游戏。,具体的景物,。,例：小屋的烟囱上，,结一个苹果般的太阳，,又大,又红！,仿写：,绿莹莹的葡萄架上，结一串串,紫莹莹的葡萄，又香,又甜！,绿绿的荷叶上，躺着一颗珍珠,般的水珠，又大,又圆！,仿照第,3,小节，看图写几句话。,在丰收的果园里，,水果们绽开笑脸，,向大地说你好。,绿莹莹的葡萄架上，,结一串串紫莹莹的葡萄，,又香,又甜！,在夏日的荷花池里,，,荷花们手拉手跳起舞蹈，,请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。,绿绿的荷叶上，,躺着一颗珍珠般的水珠，,又大,又圆！,指导书写,精,灵,左窄右宽，“米”字最后一笔捺变为点。,上短下长，注意“火”字两点的位置。,彩色的梦,草坪绿了,野花红了,天空蓝了,森林葱郁 雪松拉手,小鸟歌唱 太阳大红,梦境,一大把彩笔,一大把彩色的梦,水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水,追求美好热爱自然,板书设计,第,1,课时,第,2,课时,导,入,一（）马,匹,p,第,1,课时,匹,结构：,半包围,部首：,匚,书写指导：,最后一笔是竖折。,p,出色,：,特别好，超出一般。,思考：为什么说这是一匹出色的马？,7,一匹出色的马,借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。,圈画出本课的生字，并读一读。,给自然段标出序号。,初读课文,请求,郊外,泛起 波纹 柔软,一株 拾起,骑着 跨上 异常,恋恋不舍 葱葱绿绿 绿毯,字,词,学,习,请,求,郊,外,泛,起 波,纹,柔,软,一,株,拾,起,骑,着,跨,上,异,常,恋,恋不,舍,葱,葱绿绿 绿,毯,qi,jio,fn,b wn,run,zh,sh,q,ku,y,lin,cn,tn,我会读,sh,郊（交）纹（文）葱（匆）株（朱）骑（奇）跨（夸）景（京）像（象）,观察并发现这一组生字本字和其部件（括号内的字）字之间的关系。,读音相似或相同,读一读,泛 波 软 毯 恋 妹 拾 求 异 舍,读一读,你能做出“骑”和“跨”的动作吗？,骑,跨,王,求,文,纟,球,纹,加一加，比较记忆,出色 河水 碧绿 波纹,河岸 柳叶 景色 枝条,柳树 恋恋不舍,分组读，齐读,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋不舍，不想回去。,再读课文,默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？,妹,波,纹,像,左窄右宽；,注意避让穿插，捺要写得舒展。,认读巩固,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,b,波,左右,氵,右边的“皮”第一笔为横钩。,结构：,左右,部首：,亻,书写指导：,像,xin,右边的“象”第六笔撇从“口”字中间穿出去。,读课文第,13,自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人会看到什么样的景色？,指,导,朗,读,第,2,课时,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,微风吹过，现在你就站在小河边，你会看到什么？,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常,可爱，像一片柔软的绿毯。,AABB,式,密密麻麻 星星点点,路边又有怎样的景色呢？,田野,绿毯,像,春天的郊外，景色异常美丽。,春天的郊外，景色如何呢？,“异常”是什么意思呢？可以换成“非常”吗？,秋天能看到这样的景色吗？其它时间呢？真是美得不一般啊！这样的美就叫,异常美丽。,默读课文第,47,自然段，画出写妹妹的句子。,紧,扣,变,化,一、寻找妹妹的变化,妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妹妹转过头求爸爸。,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,联系生活，想象画面，加上动作演一演。,跨上,蹦蹦跳跳,奔,迎接 高兴 笑,爸爸妈妈是怎么做的呢？,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。,”,二、探究妹妹变化的原因,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？,一匹出色的马,又长又细的柳枝,“马”其实是“一根又细又长的柳条”，这根柳条之所以是“出色的马”，是因为“这匹马”让疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常快乐地第一个跑回了家。,哥哥采访“妹妹”：,妹妹，你刚才不是很累吗？怎么这么快就回家了？,爸爸采访女儿：,孩子，我给你的这匹“马”怎么样？,小组分角色演一演,46,自然段。,小组讨论，总结妹妹变化的原因。,三、角色体验，感悟变化的原因,妹妹发生变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑“马”回家。,你们一家人经常散步吗？在散步的过程中有没有发生有趣的事情，跟大家分享交流一下。,拓展延伸,景,恋,舍,求,上下结构,独体字,认读巩固,重难点字书写指导,jn,景,结构：,上下,部首：,日,书写指导：,上面的“日”要写得小而扁，下面的“京”第二笔是主笔，要写长一些。,lin,部首：,书写指导：,恋,结构：,上下,心,一共有六个点，注意每个点的位置以及相互之间的距离。,sh,舍,人,“人”要写得舒展一些，盖住,下半部分。,上下,结构：,部首：,书写指导：,结构：,独体字,书写指导：,qi,求,第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙，最后一笔是右上的“点”。,妹妹：走不动 要妈妈抱 要,爸爸抱,骑“马”跑回家,爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马,一匹出色的马,童真、童趣,板书设计,