细化初三教学管理稳步提升中考成绩初中级教学工作会议交流.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,细化初三教学管理,稳步提升中考成绩,高密市柏城中学 刘海,2017,年,12,月,8,日,细化初三教学管理 稳步提升中考成绩,一、强化领导，搞好备考系统规划及政策保障,二、科学部署，细化教师备考管理与研究,三、细化学生管理，提高学习动力与效率,四、密切家校联动，凝聚备考合力,一、强化领导，搞好备考系统规划及政策保障,1,、学校成立中考领导小组。,乔校长任组长，包靠副校长任副组长，教导主任，总务主任，初三各班班主任为成员。领导小组负责监督备考年级全面工作，协调复习进度、传达中考信息,、组织,检测分析等工作。,2,、师资配备以老带新，优势互补。,近几年，我校在初三师资配备上，大胆启用新人，同时留一部分原初三教师，以老带新，形成优势互补，提高了初三整体教学水平。,同时，,培养了青年教师，为今后初三师资选拔扩大了范围。,3,、政策倾斜、措施保障。,（,1,）、绩效考核时加大备考年级工作量权重,，,引领教师积极争聘初三岗位；,（,2,）、,教师,外出,培训、,学习优先考虑备考年级；,（,3,）、,教辅资料购买,和,学案、,习题,印刷,到位,及时，学期开始学,校派车拉着老师统一到书店购买,教辅资料；,（,4,）、评优树先，等同情况优先考虑备考年级。,二、科学部署，细化教师备考管理与研究,（一）、开好多层面教师备考会,1、坚持级部教师周例会,通过例会通报工作中的问题与不足，统一思想、提高认识，树立一盘棋思想。同时，善于发现最美视角及时表扬，弘扬正能量。,作为级部,负责人最关键的一点是，,要用人格魅力,和管理策略,处理好与老师的关系,，赢得信任与支持，从而打造出一支,关系融洽、向心力强，,能,抱团作战,的和谐团队,。,跟老师关系融洽了，信任度提高了，老师们干得舒心，下学期聘任时还会主动跟着你干，形成良性循环。,成绩取得的背后，因为我们就个富有战斗力的团队，,有一批爱岗敬业、踏实肯干的老师,。,午饭后，她们每天坚持找,偏科生,到办公室进行跟踪辅导。没课的时候，,在办公室里,精心选题、批改作业,。,家庭作业基本是全批全改，,是提高成绩的有效措施，这,已成为我校的优良传统。,（初三教师美篇：责任担当、感恩同行）,2、及时召开班主任碰头会,通过碰头会，对前阶段工作进行总结，查找不足,，共同“会诊”，做到集思广益、经验共享，确保各班,平行发展。,3、开好各层面质量诊断分析会,初三组织的阶段检测、模拟考试比较多，我们始终做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体。,（1）、开好初三教师质量分析会。,教师分析会，校长和包靠副校长亲自参加，着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。分析诊断,查摆教学问题,建立台账,及时整改。,初三一模考试成绩分析表,.xls,（乔校长亲自主持初三质量分析会）,（2）、备课组开好学科教导会。,备课组长牵头，召集备课组教师仔细研究试卷,试卷中暴露出的问题,分析、探讨，找出同备课组,成绩差距的原因。成绩高的老师，要毫无保留的,帮扶相对较差的老师，较差的老师要虚心请教并,制定改进办法，尽快缩小差距。,（3）、开好班教导会。,尤其是薄弱班级，班主任要调度任课教师排查,出薄弱学科，差距有多大、差距的原因是什么？,共同制定出补救措施，例如理科可以采取每日一,题；文科可以强化背诵，班主任早读靠班等。,（班主任晨读靠在教室里维持纪律，顺便抽查各科作业完成情况）,（二）加强备考教学研究,1、细研教材、考试说明和中考题，把握中考动向,。,要求各任课教师,加强,对新课程标准、教材、考试说明和近三年中考试题的研究，增强平日教学的针对性和实效性。,每学期,学校,都要,为备课年级购买,17,地市中考题，,要求教师每周做一套，级部每周汇总交教导处，纳,入教学常规考核。,同时，密切关注中考动向，注重中考信息的搜集,与整理，保持与教科院、兄弟学校的密切联系，保证信息畅通。,2、加强集体备课，实现资源共享。,作业设计。,切实发挥备课组长的引领作用，例如周末作业,设计和布置，备课组长牵头确定内容，由,其他,老师,轮流,负责出,题,。,课前一聚。,每天上午,7:50,备课组长组织任课老师课前一聚，,级部教务员,负责检查、,记录，周末将各组研讨情况汇总通报。,为调动备课组长的积极性，发挥辐射、带动作用，在绩效,考核中，备课组长加,5,分。,3、切实做好纠偏补弱工作。,当前我们面临的共性问题是偏科现象严重，纠偏补弱任重道远。我们本着不让一位学生因偏科而耽误升学的目标，制定破解措施如下：,（1）、摸底排查。,级部结合历次考试成绩，对前120名中的偏科生进行摸底排查，排查出学生的弱势科目，确定培养对象。,（2）、包干到人。,实施学科教师包干管理，每位教师承包6名偏科生，利用闲暇时间对包干学生进行学法指导、心理疏导和知识辅导，为偏科学生特殊布置作业等。,（,3,）、量化考评。,分配包干任务时，级部将包干学生的单科基础名次公示给老师，下次成绩出来后，计算出教师包干学生的名次升降和进行级部公示。,另外，在期末教导处对相应教师进行量化考评，对完成任务较好的老师，在绩效考核中给予加分奖励。,（,4,）、交流提高。,级部层面也定期举行偏科生成绩提交流会，每次选取23名学生典型发言，交流、分享成功做法，取长补短，共同提高。,偏科生帮扶成绩分析表,.xls,4、明确备考教学要求，抓实课堂效益。,基于学生基础薄弱，本着回归课本，回归基础，为让学生将现有知识进一步巩固、熟练，就初三教学提出五点要求：,、起点要低,，面向全体，面向最后一名学生；,、底面要宽,，让更多的学生听得懂；,、底盘要重,，降低难度，一步一个脚印，一步一个台阶；,、注重基础,、强化基础、夯实基础，让基础变成能力；,、训练要实,，提高训练的质量。,坚决落实课堂达标检测和周检测，切实提升每节课的效益。由备课组长协调教师轮流出题，各科各自进行测评，,检测,学生,的,学习情况。教导处将课堂达标检测和周检测试题批阅情况，列入教学常规考核。,5,、开展教学活动，做到安排落实到位。,(1),、每周一课,：及时组织初三教师听教研组每周安排的公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课,，,并做好听课记录。课后，,及时,组织初三教师认真评课，评课时重点谈不足，谈建议。,(2),、推门听课,：学校领导、中层以上干部、教研组长采取提前打招呼的方式到初三听课，,为此，,每一位教师,要,认真备好每一堂课、每一个知识点、每一道例题、每一个问题。,（,3,）、跟踪听课,：对刚教初三的教师有计划的安排老教师、骨干教师进行跟踪听课，并做好跟踪听课记录与分析，每听一堂后要及时和其交换意见，指出不足，提出改进意见，帮助其提高课堂教学水平。,（,4,）、计划听课,：每位初三教师、初三备课组长等必须按照学校的工作计划要求完成听课任务。,（,乔校长,坚持,跟着听课,、研讨）,6,、加强作业的布置和监控，确保作业效益最大化。,综合模拟时，我校利用潍坊五区模拟题查漏补缺，从往年使用情况看，题目虽然有一定难度，老师们反映还比较实用。级部要求，教师将试题发给学生前，必须先做，同备课组共同商议筛选出适合我们学生的题目使用，杜绝成套布置。尤其是要确定好需要补充讲解的（平日未见）题型，做到缺什么补什么。,同时，级部层面做好家庭作业和双休作业布置的调查和监管，定期从各班找部分学生问卷调查，杜绝教师作业量过大，加重学生课业负担，以便给学生留出时间，查缺补漏、巩固消化。,7,、,适应中考变化，优化复习策略。,来年,备考复习采用四轮复习法，用倒推法来制定每一轮的复习时间,。,（,1,）、各学,科根据自己的不同情况来订时,间,表,；,（,2,）、,注意每一轮的复习时间、内容，要有所侧重；,（,3,）、,轮和轮之间不能截然分开，可以交叉、反复；,（,4,）、,第四轮的,复习,时间不低于,10,天，最好是两周左右，要侧重知识的记忆和查漏补缺。,另外，要尽早让学生见到中考模拟考卷，,提前给学生,揭开中考的神秘面纱，尽快熟悉中考各类题型，做到有备无患。,8,、加强练字和英语听力训练。,每天午休结束,后,（,1:10,），拿出,10,分钟的,练字和听力训练。周一、三、五听力训练；周二,、四语文练字。级部督察员，巡视纪律情况,并记录,上交级部，确保效果。,练字内容由语文老师规定课本上需背诵的内容，,边练边识记，一举两得。练字结束后，由语文课代,表，收起来上交语文老师，,并,批阅,反馈,。,9,、排查薄弱学科，制定树优促薄措施。,结合上年中考成绩和以往考试情况，经过分析、研讨，排查出薄弱学科是化学、历史、英语。为使各科均衡发展，缩小与兄弟学校的差距，特制定加强薄弱学科教学措施：,（,1,）、领导重视，群策群力。,校级包靠领导与薄弱学科教师逐个面谈。而且要充分发,挥教研组集思广益的作用，积极为提高薄弱学科筹划对策。,（,2,）、调整课时安排。,我校因初二未设化学课，化学教师一直反应完不成任务，因初三不设微机课，就将微机课调整上化学。,在上正课之前，我们安排了一段晨读时间，周一语文、周二、三、四政史、周五英语。明年体育考试结束后，将一节体育课上英语、一节上数学、晨读全部背诵政史，在补弱的同时，不能放松语数英教学。,（,3,）、加大听评议课力度，增强教学实效性。,加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行教法指导，监督教师的常规工作，向课堂,40,分钟要效益。鼓励教师采用多样化的教学手法，增强课堂的实效。,（,4,）、充分利用单元达标题，搞好练考和分析工作。,要求重视单元练考后的质量分析工作，要认真详实的分析，查找问题，寻找解决办法，从而合理引导学生高效学习。,（三）、强化学生两项训练,1、加强体育专项训练。,体育课训练。,从学期开始，体育老师就结合体育中考项目和学生体育基础制定训练方案，利用体育课对学生进行专项训练。,大课间训练。,下学期的训练将分两帮拓展训练。,各班,将结合历次考试成绩，筛选出,6,8,个边缘生，由体育老师领着特训，力争通过体育成绩拉动文化课成绩。其余学生由班主任领着集中训练，男女生各选一个组长负责督促，并将训练情况记入班级日常量化考核、纳入综合素质评价，确保训练有效果，切实提高体育中考成绩。,2、强化理化生实验操作。,除了要求理化生老师平时上好每一个实验外，在考试,前级部会统一协调，拿出一个周的时间由理化生老师专项,培训、查漏补缺。重新编排临时课程表，学生轮流到实验,室操作训练，学生半天上文化课，半天在实验室，忙而不乱。,另外，为调动理化生老师的积极性，绩效考核时将根据理化生实验中考成绩，分三个档次（6-8分），给理化生三科老师加分奖励。,（应个别学生要求，理化生老师牺牲中午休息时间，给操作不熟练的同学补课）,三、细化学生管理，提高学习动力与效率,1、坚持习惯养成调度会。,密切关注学生的动向，根据苗头问题，及时,召开短会，针对共性问题，进行通报、批评、,表扬、警示，把目标教育贯穿在短会中。,2,、严考风，促学风。,考试是教学工作的重要环节，是对学生进行总结性检查的主要形式。良好考风是优良校风、学风的体现，严肃考风考纪，考出学生的真实水平，反应出教师前阶段教学中存在的问题。,每次考试前，级部会专门召开诚信考试动员会，并让学生签订保证书,，,学生考试违纪，纳入综合素质评价。,3,、抓实学情分析、动员会。,考试结束后，级部迅速召开全体学生会、边缘生会和特优生会。,（,1,）、针对全体学生会，要引导学生分析得失，查找漏洞，制定今后学习计划和短期目标，提高学习的针对性和积极性；,初三学生期中考试计划和目标,.doc,（,2,）、针对边缘生，让他们明确目标，分析存在的优势和不足，制定详细的学习计划；,（,3,）、针对特优生，对双休日和闲暇时间的学习，提出明确的要求和希望。,4,、加强学生学习习惯养成教育。,重视错题重考和重点题目的变式训练。,学校专门为初三设计、印刷了错题本和精题本，,任,课老师督促学生及时整理。教师要定期将这两本收起来批阅，列入教学常规检查项目之一。,加大做题及书写的规范要求。要求学生学就要学会，学会就要做对，做对还要规范，尽力提高学生的规范度；,学案、试题单独装订成册；,合理制订闲暇时间作息表,，,指导学生,合理,利用闲暇时间；,针对弱势学科，,制定纠偏不弱措施,。,5,、适时召开冬学动员会和冲刺中考誓师大会。,2017,届毕业生，,我们成功召开了冬学动员大会,、,冲刺中考誓师大会，校长、包靠副校长、全体初三老师、班主任、全体学生及家长参加会议。乔校长、级部主任、班主任、教师、家长、学生代表分别发言，,鼓舞士气、振奋精神、树立信心，掀起中考备考热潮。,6,、中考前进行考前指导、心理疏导和答题技巧指导，,缓解学习压力,减少非智力因素丢分。,2016,年中考网上阅卷情况培训参考,(,教科院下发）,.doc,2017,年柏城中学中考学生注意事项,.doc,柏城中学初三学生考前心理疏导讲座,.ppt,柏城中学初三级部中考模拟学生非智力因素失分统计表,.doc,四、密切家校联动，凝聚备考合力,1,、发挥家委会的作用。,学期开始，根据需要,及时成立初三级部家委会，聘请优秀家长代表参与级部备考管理工作，定期交流磋商，及时反馈级部管理中的各种意见，为我们共同的目标而建言献策。,2,、定时召开家长会。,开学第二周,，召开,初三,全体,学生,家长会，,贯彻级部管理思路、渗透中考政策，统一思想，提高认识,，,让,家长,全力,配合学校做好学生的思想工作和后勤工作。,另外，,每次,考试,结束,后，都会跟上,小型,家长会，,根据成绩分批召开，,分析成绩,、明确得失,，,制定配合教育措施,。,3,、做好家长的协调管理。,适时召开家长座谈会、,亲子礼学活动，,听取家长对级部工作的意见和建议，向家长宣传当前教育形式,和中考招生政策,，帮助家长,正确指导孩子的升学和人生规划。,凭,借一中迁新校这一契机，利用地理位置,和一流的设施,的优势，引导家长,积极配合教育,孩子脚踏实地,、奋力,冲刺中考。,2017.10.16,日，在乔校长的带领下、我们全体班主任，组织初三全体学生及部分家长成功举行了,“,走进一中，圆梦,2018,”,礼学活动，让家长和学生，亲身感受到高密一中一流的硬件设施和浓厚的学习氛围，通过一中优生学生的励志教育，激发了学生冲刺中考的斗志和干劲，增强了圆梦,2018,信心和决心。,（乔校长亲自带队保平安）（门口合影留念，期待明年在此相聚）（在大剧场进行励志教育）,4、密切联系家长，及时沟通。,班主任、任课教师通过家访、校访、QQ、飞信、微信等形式，加强与家长的沟通，争取最大限度的支持与配合。,（,1,）、每逢节假日放假前，我们会围绕安全、学习等方面编写短信发给家长，提醒密切关注的问题，并送上祝福语，实施“暖心工程”。,（,2,）、考试结合后，通过飞信、微信群提醒家长，和孩子一起分析成绩，制定查缺补漏措施和追赶目标。,（,3,）、,每当召开家长会，除了让学生捎信外，还会通过飞信、微信提醒家长按时参会，杜绝学生有意不让家长参会。,（班主任在微信群跟家长们交流学生学习提高策略）（跟家长当面交流学生在校表现）,各位领导，教学管理是一项项小的措施组成的，说起来容易，关键在于落实，我们坚信落实的力量，落实到位的措施就是最好的措施。,把握机遇，迎接挑战！,作为一个初三人，责任不是一句空话，我们知道我们肩上扛起的是什么，那是每一个农村家庭的期望、那是全校师生的期望。,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,面对新的学年，我们机遇与挑战并存。我们全校师生会一如既往，戒骄戒躁、精心部署、齐心协力、集思广益、智慧共享，立足岗位做奉献，拼搏实干创佳绩！,谢谢各位聆听！,