小学常见植物类古诗.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学常见植物类古诗,梅花,品质：,引领众芳,凌寒不屈,高洁脱俗,清冷淡雅,2,兰花,品质：,追求淡泊,君子隐士,3,竹子,品质：,不畏风霜,孤高刚劲（,jng,）,4,菊花,品质：,高尚、纯洁、,坚贞、顽强,5,松柏,品质：,孤直、耐寒,坚强、高洁,6,莲花,品质：,纯洁、高雅,清净、超然,7,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,8,芳草,品质：,生命力强,荒凉离恨,9,含义：惜别,留恋,祝愿,柳,10,含义：,富贵、美好,牡丹,11,梧桐,含义：凄凉、悲伤,12,（,1,）引领众芳，敢为天下先的勇气。,陈亮,梅花,：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。,（,2,）凌寒不屈的顽强,卢梅坡,雪梅,：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅之傲骨，同时它还担当了春的使者。,（,3,）高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志,陆游,咏梅,：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。,梅花,13,一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。,兰花,幽兰,（陶渊明）,幽兰生前庭，含薰待清风。,清风脱然至，见别萧艾中。,释义：,应该生长在幽僻之地的兰花在院子里生长，包含浓郁的方向等待清风的的到来。轻风轻轻吹来，兰花散发阵阵芳香，立刻就可以从萧艾等杂草中分辨出来。,赏析：,以兰花空谷幽兰的特点来表现自己虽然隐居于山林之中但是自己的诗歌会像兰花的馨香一样来影响别人,。,14,竹石,郑燮,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。,15,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。,元稹,菊花,：,“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”,陶渊明,饮酒,其五,：,“采菊东篱下，悠然见南山。,”,白居易,咏菊,：,“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”,（,1,）,（,2,）,（,3,）,16,论语,子罕,中说：“岁寒，然后知松柏后凋也。”,孔子说,:,一年到了最冷的时候,才知道松柏是最后凋谢的。,后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。,刘禹锡,将赴汝州途出浚下留辞李相公,：,“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”,刘桢,赠从弟,：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”,诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。,17,（,3,）南朝乐府,西洲曲,：,“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。”,“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。,（,1,）杨万里,晓出净慈寺送林子方,：,“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”,（,2,）周敦颐,爱莲说,：,“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”,（,4,）李白：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”,18,乌衣巷,（唐）刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢前堂燕，飞入寻常百姓家。,这首诗写诗人对盛衰兴败的深沉感慨。朱雀桥和乌衣巷依然如故，但野草丛生，夕阳已斜。荒凉的景象，已经暗含了诗人对荣枯兴衰的敏感体验。后二句藉燕子的栖巢，表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。,19,