部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》优质课件.ppt

,12,*,在天晴了的时候,导入一,导入二,视频欣赏：,雨后槐荫,导入一,返回,导入二,返回,【,描写天气的词语,】,晴空万里 风和日丽 万里无云,天寒地冻 云淡风轻 烈日炎炎,冰天雪地 风雨交加 秋高气爽,戴望舒,（,1905,1950,），浙江杭州人，现代诗人。,1928,年,雨巷,一诗的发表引起轰动，因此他又被称为,“,雨巷诗人,”,。,主要作品：,雨巷,狱中题壁,我用残损的手掌,，诗集,望舒草,望舒诗稿,等。,作者简介,自由读课文，读准字音，把课文读流利，想一想：这首诗写了什么？,小径雨后清新诱人的情景。,初读课文,我会读,字词学习,炫,耀 胆,怯 曝,晒,赤,脚,涉,水,晕,皱,终点,起点,炫,曝,晕,赤,涉,怯,小径漫步,跳过,你真棒！,连一连,炫耀胆怯,尘垢,晕皱闲游,形容水的表面起波澜。,夸耀。,悠闲地游玩。,胆小，缺少勇气。,灰尘和污垢。,有感情地朗读课文，思考：这首诗是按什么顺序来写的？,再读课文,雨后小径,走入小径,放眼望去,雨后小径,走入小径,放眼望去,在天晴了的时候，,请到小径中去走走：,开篇点题。以亲切、平和的话语，自然地将我们的思绪引向那清新润泽的郊外小径。,读一读诗的前两句，说一说：诗人在召唤我们做什么？,读一读第,1,小节的剩余部分，找一找诗中描写了哪些雨过天晴的景物？,_,、,_,、,_,、,_,这四种平凡而又美丽的事物。,泥路,小草,小白菊,凤蝶儿,给雨润过的,泥路,，,一定是凉爽又温柔；,展现了雨后小径的清新。,炫耀着新绿的,小草,，,一下子洗净了尘垢；,小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切。,炫耀,洗净,拟人,不再胆怯的,小白菊,，,慢慢地抬起它们的头，,试试寒，试试暖，,然后一瓣瓣地,绽透,；,“,透,”,字让你仿佛看到了怎样的景象？,我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。,小白菊被赋予了生命的灵性，虽娇小、羞怯，但在雨后初晴中勇敢地绽放出了自己最美的一面。,诗人笔下的小白菊是个怎样的形象？,抖去水珠的,凤蝶儿,，,在木叶间自在闲游，,把它五彩的智慧书页，,曝着阳光一开一收。,翅膀,五彩的智慧书页,比作,想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。,雨后小径,走入小径,放眼望去,到小径中去走走吧，,在天晴了的时候：,赤着脚，携着手，,踏着新泥，涉过溪流。,赤着,脚，,携着,手，,踏着,新泥，,涉过,溪流。,表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。,诗人再次发出召唤。,雨后小径,走入小径,放眼望去,新阳推开了阴霾了，,溪水在温风中晕皱，,看山间移动的暗绿,云的脚迹,它也在闲游。,新阳,溪水,云,一切都是那么清新、舒适。,我们在诗人笔下的大自然中徜徉，仿佛也感受到了大自然那博大的情怀和浓浓的爱意。,朗读这首诗，你发现诗人笔下的景物有怎样的特点？,诗人笔下的一事一物都是鲜活的、有生命的。泥路、小白菊，还有,“,炫耀着新绿的小草,”“,抖去水珠的凤蝶儿,”,等，都让我们感受到一个个鲜活的生命的存在。,在天晴了的时候,雨后小径,赤着脚 携着手,踏着新泥 涉过溪流,清新自然,充满灵性,融入自然,亲近自然,雨后初晴多美好,亲近自然乐淘淘,走入小径,放眼望去,新阳推开阴霾,溪水在温风中晕皱,浮云在山间闲游,开阔胸襟,自由洒脱,泥路,凉爽温柔,小草,洗净尘垢,小白菊,绽透花瓣,风蝶儿,自在闲游,结构梳理,这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人用清新优美的语言描绘了小径雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情感。,主旨概括,雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人陶醉的事情啊！让我们在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！,感悟心语,拓展一,拓展二,拓展延伸,山居秋暝（节选）,唐王维,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,拓展一,【,译文,】,新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。,返回,雨巷（节选）,戴望舒,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷，,我希望逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘。,拓展二,返回,试想一下，如果你也走在这样一条小径，会有哪些感受呢？写下来与同学交流。,搜集其他描写大自然美景的诗句，细心品读。,课后作业,第,1,课时,第,2,课时,17,动物王国,物,牛字旁,开大会,第,1,课时,猜测结局,根据老师刚才讲的内容，猜一猜：,狗熊是怎样通知大家的？,这次大家能去参加大会吗？,初读课文,动物王国开大会,这篇文章生动有趣，同学们自己朗读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音识字，可以向他人请教。,物,这个字大家还认识吗？快看看，有哪些动物出场了？,虎,熊,这个字你是怎么记住的？,w,h,xi,n,通,遍,连,大家睁大眼睛仔细看这,3,个字，有什么发现？,都是由走之底加上一部分构成的。,tn,bi,n,li,n,还有哪几个字可以用,“,加一加,”,的方法来识记呢？,注,意,脸,氵,+,主,=,注,立,+,日,+,心,=,意,月,+,佥,=,脸,zh,y,lin,理解,“,注意,”,这个词语的意思。,上课时我们要注意（听讲）。,过马路时我们要注意（车辆）。,吃东西前我们要注意（洗手）。,总结：,“,注意,”,就是引起人们的重视，难怪狗熊每次通知前都要说,“,大家注意,”,呢！,古,白,谁能把它们加上一笔变成新字呢？,古,+,=,舌,白,+,一,=,百,b,i,朗读课文第,1,6,自然段。,（,1,）生字回到了课文中，第,1,自然段生字最多，你能读准确吗？自由读，指名读，同桌读。,（,2,）同桌练读第,2,6,自然段。,（,3,）举手读第,2,6,自然段。,指导书写,要,上下结构,上窄下宽，上面的,“,西,”,将撇和竖弯改成竖。,y,o,连,半包围结构,先写内，再写外。要注意车和辶的笔顺。,li,n,巩固字词,动物 老虎 狗熊 通知注意 一百遍 舌头 鬼脸,你能用上面的词语简单说说课文的主要内容吗？,第,2,课时,课文讲解,孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，谁来读一读？,大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！,大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！,找出通知要素：,事情,开大会,参加人,大家,再读这句话，注意标点符号的停顿！,聪明的小狐狸和你们一样，发现了这则通知的问题，快读读,1,6,自然段，看看小狐狸是怎么说的吧！,分角色表演朗读小狐狸和狗熊之间的对话。,大会就在明天开，你快去通知大家吧！,怎样读好老虎的命令，谁来试着读一读。,自主学习,要求：,狗熊接下来又发布了三则通知。请你先读一读第,7,18,自然段，再用横线画一画狗熊接下来发布的三则通知，想一想哪一次通知小动物们会来参加大会呢？,大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！,大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！,请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！,哪一次通知，小动物们都会来参加大会呢？,第四次。,比较学习：第,弟,再读这四则通知，跟同桌讨论讨论：为什么第四次通知发布后，小动物们才准时参加大会呢？,大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！,大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！,明天,明天上午八点,通知的时间越来越具体。,大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！,请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！,森林广场,在哪里开会呢？,地点是森林广场。,这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。,准时,看来，把时间、地点说清楚很重要哦！课本后面的小泡泡给了我们多么重要的学习提示啊！,同学们分组合作，佩戴头饰分角色朗读。以小组为单位演一演故事。说一说：你认为谁表演的最好，为什么。,学写通知,今天，我们在动物王国收获很多，同学们也总结了说清通知的好方法，下面让我们来看一则通知，完成练习。,通 知,4,月,22,日上午,8,点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。,少先队大队部,4,月,20,日,时间：（）地点：（）,参加人：（）事情：（）,通知人：（）,通知时间：（）,指导书写,百,第一笔是主笔，要写得舒展。第三笔起笔位于横中线，,“,日,”,的形状方正，居中。横画间距要匀称,。,bi,还,“,不,”,字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。,h,i,舌,第二笔横为主笔，要写得舒展。第三笔竖不宜长，下部,“,口,”,呈上宽下窄之势，形体较小。,sh,点,上收下放。,“,口,”,字形体略扁，呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。,din,动物王国开大会,动物大会,顺利召开,板书设计,梅花鹿指出没通知地点,狗熊发通知,狐狸指出没通知时间,大灰狼指出时间不具体,