《细胞的基本结构和功能》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,第,2,单元,生,物体的结构,第,3,章,细,胞,细,胞的基本结构和功能,科学研究表明，在生物圈中，有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫。大多数生物是由许多细胞组成的。可见，细胞是生物体的结构和功能单位。那么，怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？,1.,练习制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。,2,用显微镜观察动物细胞的形态和结构。,3,初步学会画细胞结构图。,.,显微镜的结构名称及功能,目镜（放大物像）,镜筒（连接目镜与物镜）,转换器（调换物镜）,物镜（放大物像）,载物台（放玻片）,通光孔（通过光线）,遮光器（调节光线强弱）,压片夹（固定玻片）,粗准焦螺旋,（调焦距）,细准焦螺旋,（调焦距）,镜臂,（提握镜身）,镜柱,（支持镜身）,光学显微镜的使用方法,镜座（稳定镜身）,反光镜（使光线射入镜筒）,（）取镜和安放,一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。,.,练习使用显微镜,（,2,）对光,（,3,）放置玻片标本和调焦,（,4,）观察,（,5,）收镜,用消毒牙签在自己漱净的口,腔内侧壁上轻轻地刮几下。,3.,动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核,生理盐水,(0.9%,氯化钠溶液,),把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。,注意：,防止气泡的产生,用镊子夹起盖玻片，使它的,一边先接触载玻片上的液,滴，然后缓缓地盖在液滴上。,在盖玻片的一侧滴加稀碘液，,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸,引，使染液浸润标本的全部。,观察标本时，两眼都要睁开，,左眼注视目镜，右眼看着画图。,人的口腔上皮细胞,线粒体,细胞核,细胞质,细胞膜,人体几种不同形态的细胞,植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,细胞膜,细胞壁,细胞质,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞壁,位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁。它主要是由纤维素组成的，孔隙较大，物质分子可以自由透过。,细胞壁对细胞起着支持和保护的作用。,具有保护和控制物质进出细胞的作用：,既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。,细,胞,膜,细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的，,许多生命活动都是在细胞质中完成的。,细,胞,质,叶绿体内含有,叶绿素,等色素，有一些果实在成熟过程中，叶绿体变成有色体，使果实呈现各种颜色。,绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。,叶,绿,体,液,泡,1,、,植物细胞特有的结构,2,、液泡里充满着的液体叫做细胞液,3,、液泡可以使细胞保持膨胀的状态,植物细胞在生长过程中，细胞体积不断增大，许多小液泡逐渐汇集成一个大液泡。成熟的植物细胞中的液泡很大，可占据整个细胞体积的,90,。,细胞核,细,胞质里含有一个近似球形的细胞核，通常位于细胞的中央，含有染色质等细微结构，生物体用于传种接代的遗传物质（,DNA,）就存在于染色质上。,细胞核控制着细胞的生命活动。,细,胞,核,动植物细胞的结构不完全相同,动植物细胞的比较,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,没有,有,有,有,有线粒体，没有液泡和叶绿体,有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体,有,有,动植物细胞的基本结构和功能,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,功能,组成,项目,无,保护和支持作用,起保护和控制物质进出细胞的作用,完成细胞的多种生理活动的场所,含遗传物质，控制细胞的生命活动,1.,在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是比较规则的长多,面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构,的作用？,_,2.,能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构,是什么？,_,（细胞壁）,（细胞膜）,3.,我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的,哪个结构？,_,4.,细胞中进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构分别是什么？,_,5.,遗传物质存在于细胞的什么结构中？,_,（细胞液，液泡）,（细胞质，叶绿体，线粒体）,（细胞核）,植物细胞,动物细胞,作用,细胞壁,叶绿体,液泡,细胞核,细胞质,细胞膜,有,有,有,有,有,有,有,有,有,无,无,无或一般很小,保护和支持细胞,光合作用场所,含有细胞液,调节水分,控制细胞的生命活动,生命活动的主要场所,控制细胞与外界环境之间的物质交换,6.,填写下列动植物细胞的比较表,并非神仙才能烧陶器，,有志的人总可以学得精手艺,。,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,