幼儿园环境创设专题培训课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,幼儿园环境创设,第五章 幼儿园环境,复习,1,、了解幼儿园环境的含义、特点、影响因素，理解教师在环境创设中的作用，掌握环境创设的原则。,2,、能运用所学知识创设和评价幼儿园环境。,学习目标,:,第五章 幼儿园环境复习,教学流程,学力比拼,第五章 幼儿园环境复习,2,感悟体会,记忆回放,巩固迁移,1,3,4,教学流程,记忆回放,步骤一,步骤二,步骤三,小组复习,小组抢答,总结梳理,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,第五章 幼儿园环境复习,教学流程,记忆回放,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,步骤二：小组抢答,1,、,什么是广义的幼儿园环境？什么是狭义的幼儿园环境？,2,、幼儿园环境,按性质分为哪两类？并分别说说它们的含义？,3,、幼儿园环境,的特点是什么？,4,、影响幼儿园环境质量的主要因素,有哪些？最重要的因素是什么,？,构成它的最主要的两部分是什么？,5,、,幼儿园环境创设的,五,原则,是什么,？,各原则落实的要点是什么？,6,、,简述,教师在环境创设中,的,作用？,第五章 幼儿园环境复习,记忆回放,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,教学流程,记忆回放,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,步骤三：总结梳理,第五章 幼儿园环境复习,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,一、单项选择题：,1,2008,年，在全国谈论奥运时，石家庄市桥西区未来强者幼儿园带领中班和大班的幼儿及家长，去北京参观了水立方、鸟巢等建筑。幼儿园的做法坚持了（）原则,。,A,经济性,B,参与性,C,开放性,D,多样性,答案：,C,。解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,一、单项选择题：,2,“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激”，这句话强调了（）对幼儿的重要性。,A,物质,环境,B,精神因素,C,教育目标,D,物质因素,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,答案：,B,。解析：,批评、敌意、鼓励、表扬都是精神因素，在是物质条件具备的情况下，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,一、单项选择题：,3,明明在积木区搭建小塔，可是塔尖总是放不上去，明明正打算放弃，王老师走过来说“哇，你都快搭好了，最后这点是最不容易搭的，再试试！”听了王老师的话，明明又接着搭了起来。王老师,起到,了,（）作用。,A,准备环境,B,控制环境,C,调整环境,D,变换环境,答案：,B,。解析：控制环境的过程主要有四步：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题；帮助幼儿结束活动。,案例中明明遇到困难，王老师给予精神鼓励是控制环境的表现。,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,一、单项选择题：,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,答案：,A,4,、图片体现了以下哪个原则？,（,）,A,环境与教育目标一致性原则,B,幼儿,参与性,原则,C,开放性,原则,D,多样性,原则,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,5.,如下的叙述中，不正确的是（,）,A,现代提倡的大教育观是指幼儿园教育不能封闭进行，应该与社会,和,家庭相结合，只有这样培养的幼儿才能更适合社会的需求，成为真正有用的社会人。,B,教师准备环境时，让环境蕴含目标是指带着明确的目标来准备环境，让环境中的一切负载教育的信息。,C,所谓的经济性原则，就是指幼儿园环境创设要做到少花钱多,办,事,、有钱花,在刀刃上。,D,创设环境的好坏标准，不在乎教师与幼儿合作的程度，也不在乎幼儿投入的程度，只要东西制作精美，与教育目标相一致即可。,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,一、单项选择题：,答案：,D,。解析：,违背了幼儿参与性原则。,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,二、问题情景：,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,：,1）图片突出的教育内容是什么？,2）说出幼儿可参与的活动内容。,3）你作为大班的幼儿教师会如何设计和布置？,学力比拼,记忆回放,感悟体会,二、问题情景：,巩固迁移,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,：,1）两个小组一起讨论，共同完成环境创设小样，按要求把答案写在挂图上，上课时贴出挂图和创设小样。,2）观看其他组挂图和小样，观看同时，评分并给出自己的建议和意见。,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,二、问题情景：,教学流程,第五章 幼儿园环境复习,：,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,评价标准,等级（权重）分,小组,评价,教师,评价,优秀,良好,一般,较差,主题解读准确，符合大班年龄特点,20,15,10,5,幼儿可参与的活动内容设置合理，可操作性强,20,15,10,5,较多的运用了环境创设原则，运用得当,20,15,10,5,环境创设新颖、有创意，能激发幼儿的兴趣和好奇心,20,15,10,5,小组讲解清楚，教态语态标准,20,15,10,5,第五章 幼儿园环境复习,如果你是幼儿园园长，要组织一个“春天来了”的主题活动，你会如何布置幼儿园环境？如何利用幼儿园外的大环境让幼儿感受春天的美？,教学流程,学力比拼,记忆回放,感悟体会,巩固迁移,第五章 幼儿园环境复习,通过今天的复习，你对我们将来的工作有了哪些新的感悟和收获？请谈一谈！,教学流程,记忆回放,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,感悟体会,学力比拼,记忆回放,巩固迁移,教学流程,记忆回放,学力比拼,感悟体会,巩固迁移,第五章 幼儿园环境复习,幼儿园教师资格证考试,“3+2,”转段考试,习题练习,巩固迁移,学力比拼,感悟体会,记忆回放,