一年级养成道德好习惯的教学案例.doc

一年级养成道德好习惯的教学案例
西尚璧小学 唐建芳

活动名称

活动目标

活动内容

活动载体

评价激励

学
会
文
明
礼
貌
用
语

1、学会使用文明礼貌用语，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。

2、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

一、创设情境、引入话题
1、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》
2、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？听了这首歌曲，你们知道了什么？
3、教师小结：小朋友们说得真好，是啊，有礼貌的孩子别人才会喜欢你，你才会受到大家的欢迎，这节课，我们就一起来学习礼貌用语
（板书课题）

二、提出问题、讨论交流
1、在我们遇到不会的问题的时候，你会怎么去跟老师说呢？谁来说一下？？
2、当你去商店买东西，卖货的阿姨把物品给你时你该说什么呢？？
3、同学们已经会用“请”和“谢谢”了，谁再来说说你还知道哪些礼貌用语呢？
4、学生汇报礼貌用语：
再见、您早、您好、对不起、没关系、谢谢你、请……
三、开展活动、充分体验
1、看来，咱班的小朋友真是一群有礼貌的好孩子。知道了这些礼貌用语，那么你们也一定还知道在日常的生活中怎么去正确的使用他们吧？那么现在老师就考考大家，有信心接受老师的考验吗？你们看看图片知道在这些时候该怎样使用礼貌用语吗？下面请小朋友在小组内先交流交流，然后以小组为单位，给大家表演表演。
（1）在学校门口遇到老师
（2）给一位同学的文具盒弄掉了
（3）老师去你的家里做客，在你家门口遇到你，你会说什么
（4）向同学借了橡皮后还给同学
四、对比辨析，深化明理
1、师：通过刚才的学习，大家都懂得了礼貌用语，学会了在什么情况下使用那些礼貌用语，真棒。现在请同学们看一看，礼貌用语在公共场合下是怎么综合使用的？
2、看课件：想一想，他们用了哪些礼貌用语？你最喜欢谁？为什么？
3、传达室门前的事。小明要想知道几点钟，对门卫老爷爷说：“喂，几点钟了？”的画面，请同学评一评，小明有礼貌吗？能得知几点钟的结果吗？如果是你会怎么做？同桌之间交流，再叫同学来说。
六、学儿歌
我们正确的使用礼貌用语可以给别人送去温馨、带来快乐，礼貌用语的字虽然不多，却能表达小朋友的心意，说出来使我们心里感到甜滋滋的，正像这首儿歌所说的，请同学们跟老师一起读一读吧，让我们一起来分享礼貌给别人带来的快乐吧！。
七、总结反馈、提升认识
小朋友，这节课你们表现的真棒，收获一定不小吧！谁来说一说你有什么收获呢？
说话有礼貌会让人快乐，那就让我们一起做讲文明、讲礼貌的好孩子吧！同时，也希望你们能够用自己的行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，讲礼貌，使我们每一个人都快乐起来。

讲文明礼貌故事、歌谣；
情景模拟：
学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范；
动画或图片、视频展示：文明与不文明行为的比较；
开展“我们从小讲礼貌”活动：比一比、赛一赛，看谁做得好。

1．学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣。

2．知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范，能在生活中做到礼貌待人。

3．认识学校和社区的小伙伴。

4．能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。