一年级养成道德好习惯的教学案例.doc

一年级养成道德好习惯的教学案例 西尚璧小学 唐建芳活动名称活动目标活动内容活动载体评价激励学会文明礼貌用语1、学会使用文明礼貌用语，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。2、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。一、创设情境、引入话题 1、播放歌曲咱们从小讲礼貌 2、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？听了这首歌曲，你们知道了什么？ 3、教师小结：小朋友们说得真好，是啊，有礼貌的孩子别人才会喜欢你，你才会受到大家的欢迎，这节课，我们就一起来学习礼貌用语（板书课题） 二、提出问题、讨论交流 1、在我们遇到不会的问题的时候，你会怎么去跟老师说呢？谁来说一下？ 2、当你去商店买东西，卖货的阿姨把物品给你时你该说什么呢？ 3、同学们已经会用“请”和“谢谢”了，谁再来说说你还知道哪些礼貌用语呢？ 4、学生汇报礼貌用语： 再见、您早、您好、对不起、没关系、谢谢你、请 三、开展活动、充分体验 1、看来，咱班的小朋友真是一群有礼貌的好孩子。知道了这些礼貌用语，那么你们也一定还知道在日常的生活中怎么去正确的使用他们吧？那么现在老师就考考大家，有信心接受老师的考验吗？你们看看图片知道在这些时候该怎样使用礼貌用语吗？下面请小朋友在小组内先交流交流，然后以小组为单位，给大家表演表演。 （1）在学校门口遇到老师 （2）给一位同学的文具盒弄掉了 （3）老师去你的家里做客，在你家门口遇到你，你会说什么 （4）向同学借了橡皮后还给同学 四、对比辨析，深化明理 1、师：通过刚才的学习，大家都懂得了礼貌用语，学会了在什么情况下使用那些礼貌用语，真棒。现在请同学们看一看，礼貌用语在公共场合下是怎么综合使用的？ 2、看课件：想一想，他们用了哪些礼貌用语？你最喜欢谁？为什么？ 3、传达室门前的事。小明要想知道几点钟，对门卫老爷爷说：“喂，几点钟了？”的画面，请同学评一评，小明有礼貌吗？能得知几点钟的结果吗？如果是你会怎么做？同桌之间交流，再叫同学来说。 六、学儿歌 我们正确的使用礼貌用语可以给别人送去温馨、带来快乐，礼貌用语的字虽然不多，却能表达小朋友的心意，说出来使我们心里感到甜滋滋的，正像这首儿歌所说的，请同学们跟老师一起读一读吧，让我们一起来分享礼貌给别人带来的快乐吧！。 七、总结反馈、提升认识 小朋友，这节课你们表现的真棒，收获一定不小吧！谁来说一说你有什么收获呢？ 说话有礼貌会让人快乐，那就让我们一起做讲文明、讲礼貌的好孩子吧！同时，也希望你们能够用自己的行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，讲礼貌，使我们每一个人都快乐起来。讲文明礼貌故事、歌谣；情景模拟：学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范；动画或图片、视频展示：文明与不文明行为的比较；开展“我们从小讲礼貌”活动：比一比、赛一赛，看谁做得好。1学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣。2知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范，能在生活中做到礼貌待人。3认识学校和社区的小伙伴。4能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。