教师的阅读.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,假如先生不读书,教师的阅读与专业成长,“先生”：一个称谓，一种修为,民国的学者、政要、作家、名士，纵有诸多称呼，终不及“先生”二字来得亲近且大气，可以俯身、可以仰望。,先生说，,不读书不能成人。,引子：先生不读书已经好久了?,教育的图景,只有作业和试卷的办公室,只讲教材和练习的课堂,楼道和教室里罚站、厌学的学生,倘若教书先生不读书,倘若教书先生不读书，,先生如何教好书？,学生如何会爱上读书？,倘若先生不读书，,学生也不读书，,这些先生和学生的国家,将成为怎样的国度？,读书应该是一种民族“信仰”,这种信仰的传承者就是教师。,倘若教师不读书，这种信仰将无以为继。,那么，结果将是,一种富有而贫乏的暴发户形象,一种物质趋近天堂，道德逼近地狱的发展状态,先生，请您思考一下关于读书的问题吧,2、为一种人生局限的超越,人生有种种无法改变的局限，,读书是在无法改变的客观环境中，,永远可以由自己自由选择的东西。,这样的自由，,超越了外在的局限，,让自己的人生别有洞天。,（二）作为教师，我们为什么要读书？,1、发现作为教师的意义，获得专业发展的动力,盲目的忙碌近乎亡,很忙、很累，可是很多时候我们却遗忘了自己作为教师存在的真正意义，失去了读书求知的动力。,你在内心如何认识自己的职业？,我挣的钱永远都不会比篮球队员多，我们的社会给演艺者的报酬比教育工作者多，这是不公平的。但是，我挣的钱也能养活一家人，送孩子进大学，而且还有额外的收获微笑、拥抱以及指导自己真的很重要。,优秀教师是这样炼成的,美国2012年度最佳教师 莎朗德蕾伯,2、找到一种专业榜样，获得专业发展的方向,日复一日的平庸工作中，,我们需要一个榜样让我们看到信心和光明。,“凝望前辈站立的姿态”,一个时代过去了，杏坛上留下无数平凡的身影，我仿佛仍然看到他们弹拨生命的弦歌，为一代代学子斫出生路。他们的姓名永远活在一批人的生命里，也镌在教育的史册上。作为教师，我们将以什么样的姿态站立在讲台？我将给自己的学生留下什么样的记忆？,我想，如果我能这样我去思考，去工作，至少，我将站得比现在高。,致青年教师 吴非,3、获得丰富的知识，拥有享受专业幸福的资本,什么是教师的幸福？,“课堂上所有的学生和你四目相对，那是一种难以言表的幸福。”,如何能获得这种幸福？,一个基本的条件就是你的学识。,我们为什么难以享受到这种幸福？,“你为什么上课睡觉？”,“因为你讲课太没意思。”,“你可以把我关进教室，你却无法吸引我的心灵。”,请不要抱怨我们的学生，是我们对不住他们。,贫乏的教师,如何给孩子们丰富动人的课堂？,。,面对孩子们每天至少六节课的隐忍，我们应该扪心自问，是否对得住这些渴望知识和成长的心灵？,三尺讲台是什么？,如果拥有丰富的知识，讲台就是你肆意挥洒，尽享幸福的舞台；,如果你的知识捉襟见肘，讲台几乎就是一个备受煎熬的刑场。,（四）修养气质，塑造专业形象之美,“伟大的教师总是能从最广泛的阅读中，不止息地形塑自己。”,阅读，作为一种由内而外的美容。,“腹有诗书气自华”,拥有知性之美，成就教育之美。,二、教师专业成长应该读哪些书？,（一）无用之书非教育专业书籍,庄子，“无用乃大用”的故事,看闲书的老师，口吐莲花，成为学生的迷恋。,小说 诗歌 散文 杂志 网络小说 电子书,（二）有用之书教育专业类书籍,1、理论上有用的书,心理学、教育学,教育心理学,教师如何做研究,孩子是如何学习的,陶行知教育文集,寻找方法,寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使社会因此可以少些黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。,2、实践上有用的书,能够直接指导实践的书，“拿来主义”。,给教师的建议,第56号教室的奇迹,美式课堂,怎么听孩子才肯说，怎么说孩子才肯听,高效能人士的七个习惯,三、教师如何读书实现专业成长的具体途径,（一）时间：真的没有时间读书吗？,一个人有没有时间做一件事情取决于他是否认为这件事情值得他付出时间。,读书不是时间的问题，而是意愿的问题。,想不想读书，决定了是否有时间读书。,（二）选择：挑选经得住时间考验的书,经典与时尚 阅读的开放性,口耳相传的推荐,年度图书排行榜,凤凰读书,中国教育报年度最受教师喜欢的书,（三）方法：找到适合自己的阅读方式,化整为零读书法,每天只读5分钟，日积月累,趣味混搭读书法,健康养身 文学诗歌 教师故事,“有所用心而读书”,“无所用心而读书”,“无功利读书，无功利交往”,（四）和周围的人一起读书,在共享阅读中共享一种平静向上的生活,和自己的孩子一起读书 狼王梦,和自己的学生一起读书 笑猫日记,和自己的爱人一起读书,致我们终将逝去的青春,和自己的朋友一起读书,曾国藩教子书,阅读，是教师的责任,盲人是不能给盲人带路的，,以己昏昏，焉能使人昭昭？,先生不能不读书。,先生如灯，无论对于学生还是社会。,感谢大家的聆听,祝福您的人生,