三四年级游戏作文-贴鼻子一等奖公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,好玩的游戏,1,、请同学们描绘这个小男孩的样子。注意条理清楚，用词优美。,老师在黑板上贴了,一个,小男孩的图片，这个小男孩有弯弯的眉毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，但是他却没有鼻子，同学们很奇怪，都,不约而同地,质疑：小男孩为什么没有鼻子呢？,原来今天老师要带我们玩一个非常有趣的游戏贴鼻子。,贴鼻子,游戏规则,1、用布条蒙住双眼，然后一边原地转圈，一边背诵一首自己喜欢的古诗。,2、背完后，根据同学的提示，再走到讲台上，把鼻子贴在正确地方。,3、其他同学可以指挥做游戏的同学（朝前、朝后、朝左、朝右、画）,（,1,）当你准备要去贴鼻子的时候你的心情怎么样？,（,2,）当老师把你的眼睛蒙上并转了三圈后，你的感觉如何？,（,3,）当你在给三毛贴鼻子的时候心里怎么想？,（,4,）添完了鼻子，你听到同学们的反应后心理怎么想？,采访参赛者,（,1,）,你看到同学蒙上眼睛转了三圈之后是怎么走上讲台的？,（,2,）看到贴鼻子的同学在台上犹豫不决，不知道贴到哪时，同学们有没有帮助他？,（,3,）当贴鼻子的同学把鼻子贴错了时，班里的气氛如何？,采访旁观者,东倒西歪的，好像喝醉似的,哈哈大笑，捧腹大笑，笑声的海洋,冷水倒进热油锅炸开了锅，,5,、说说这位同学贴的过程。,注意引导学生抓住人物的,动作,、,表情以及教室里热闹的气氛说具体,。,可以按“,首先,然后,再,接着,最后,”,的顺序来说。,可以请几位同学说。,6,、可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先,然后,再,接着,最后,”,的按顺序说。,7,、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。,8,、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。,写作步骤：,游戏前,游戏时,游戏后,简单地介绍游戏的时间、,地点以及游戏的准备工作。,1、同学转完圈后是什么反应？,2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？,3、他把鼻子贴在了什么地方？,4、大家的反应如何？,直接抒发心情。,或通过游戏后的感悟。,回忆精彩瞬间,游戏时，哪位同学让你印象最深？,你最开心的是什么时候？请你详细说说当时同学们说了什么（,语言,）？做了什么（,动作,）？你想到了什么（,心理,）？,9,、给文章取个题目。,“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“贴鼻子比赛”“一次有趣的作文课”等，都可以。,10,、怎么开头呢？,可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头,只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。,精彩开头,开门见山式开头,今天下午上作文课，老师和我们在课室里玩了一个有趣的游戏，叫画鼻子。,以老师的讲话开头,今天，邹老师故作神秘地对我们说：“今天，我要送你们一份大礼，我们一起玩游戏。”全班一听，立刻欢呼起来。,以提问的形式开头,你画过鼻子吗？今天，我在小院士作文的课堂上帮三毛画了一个鼻子，还挺好看呢！,结尾,抒发游戏后的感情和心情。,例如：这个游戏真有趣,!,例如：今天我真是太开心了，我喜欢“画鼻子”这个游戏！,例如：,不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！,左摸摸右摸摸 小心翼翼 一步一探,晕头转向 摇摇晃晃 哈哈大笑 笑得眼泪都流出来了 哄堂大笑 笑得直捶桌子,他就像一只无头苍蝇一样到处乱撞，找不到正确的方向。,轮到我贴鼻子了，我的心怦怦直跳，好像怀里揣着一只小兔子一样。,写作提纲,一、开头。（直接开头或提问开头）,二、游戏过程。,1,、大家的游戏概况。（简单交代）,示例：同学们都踊跃上台，可惜都没贴准。有的,有的,还有的,（独眼龙 无嘴怪 哄堂大笑）,2,、个体游戏过程。（写自己或别人，要写具体）,首先（拿 蒙）,然后（转 晕乎乎 东摇西晃）,再（小心翼翼 摸索）,接着（黑板 大声叫喊）,最后（贴 摘下 看 哈哈大笑）,三、结尾。（表达自己的心情或感受）,示例：哎，今天我没有上台玩真是太可惜了，如果下次让我贴我一定会贴准的！,