作业测定和方法研究(时间研究).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,工作研究,-,*,RAOZHONG 2002,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,工作研究（,Work Study,）,方法研究（,Method Study,）,工作衡量（,Work Measurement,）,程序分析（,Process Analysis,）,流程图（,Process Chart,）,装配表（,Assembly Chart,）,作业分析（,Operation Analysis,）,人机配合图（,Man-Machine Chart,）,双手作业图（,Two Handed,Operation Chart,）,动作分析（,Motion Analysis,）,细微动作分析（,Therblig,）,动作经济原则（,Principles of Motion Economy,）,时间研究（,Time Study,）,马表测时法（,Stop Watch,）,速度评比（,Tempo Rating,）,宽放时间（,Allowances,）,预定动作时间标准（,Predetermined,Time Standard,）,模特排时法（,MOD,）,方法时间衡量（,MTM,）,工作因素（,WF,）,工作衡量（,Work Measurement,）,作业测定（时间研究）,作业测定与方法研究的关系,作业测定与方法研究统称为工作研究。由于工作研究只需要很少的投资，甚至不需要投资就能增加效益，因此它是目前国内外普遍重视的一门管理技术。,方法研究与作业测定技术密切联系、不可分割。前者主要用于改进现有的工作方法，后者,用来衡量改进后的实施效果,，而工作方法的合理化与标准化又是进行作业测定的基础。,工作研究的全过程是,：利用程序和动作研究获得最佳程序和方法，尔后再利用时间研究将所有作业制定出标准时间。,1.,作业测定概述,1.1,作业测定的概念及作用,1.1.1,定义：作业测定是指把作业分成适当的作业单位（作业要素），以时间作为尺度进行测定、评价、设计及改善。,作业测定是科学管理的创始人泰勒为了设定,“,公正的一天工作量,”,而最早提出来的。,起初是用秒表测时，对作业活动进行研究。由于使用秒表测定作业有一定的局限性，所以后来开发了以时间为单位对作业进行测定、评价的各种方法，这些方法统称为时间研究。,对于,“,时间研究,”,一词，有的学者认为其含义较窄，所以推荐用,“,作业测定,”,这一用语代替,“,时间研究,”,而事实上两者虽有差别,但很难区分。因此，一般把时间研究和作业测定看作同一概念。,时间研究是在一定的标准状态下，确定人们作业活动所需时间的一种方法。具体说来，时间研究系在决定一位,合格适当、良好训练的操作者，在标准状态下，对一待定的工作，以正常速度操作,所需的时间。,以上定义的条件为：,（,1,）必须在,“,标准状态,”,下工作。所谓标准状态，系指标准工作方法、标准工作环境、标准设备、标准程序、标准动作、标准工具、标准机器运转速度等。,（,2,）合格适当的操作者。即操作者必须是一个合格的工人。,（,3,）良好的训练。操作者对该项工作必须受过完全的训练。,（,4,）正常速度。操作者必须在正常速度下工作，既不过分紧张，亦不故意延误。,如果以上条件不能满足，则所测定时间亦不能作为标准。因此首先必须进行动作研究，然后再进行时间研究。,1.1.2,目的：,进行作业测定的直接目的是制定和贯彻先进合理的劳动定额,.,劳动定额是企业管理的基础数据,作业测定则是企业工业工程活动中一项重要的基础工作,其主要作用体现在如下几方面：,（,1,）作业测定是正确设计和合理改善作业系统的依据。,*可以通过作业测定来判断作业方法的优劣；,*可以排除或减少,无效时间,。,（,2,）作业测定用于管理工作，可以正确核算企业生产工作量，作为编制计划、合理安排生产进度、计算操作人员的需要量、调整劳动组织等的依据；可以正确计算劳动消耗，作为计算产品成本和计件工资等的重要依据。,1.2,制造时间的组成内容,时间研究是寻求完成一项工作经济合理的时间，并设法消除或减少无效时间和损失，充分有利地利用工作时间，以提高生产效率。,研究表明，在生产过程中，从工作的开始到完成整个工作的过程中，包括了,基本操作时间,及,无效时间,。,基本操作时间系指完全依照设计资料，以最佳的制造方法，能制造出该产品的所需最小时间值。,发生无效时间的原因很多，一般可归纳为以下几个方面：,（,1,）因产品设计而发生的无效时间。如：制造上困难的设计；标准化不完善；技术条件不完善；技术条件规定不合适。,（,2,）因产品生产过程中计划及操作方法不当而发生的无效时间。如：不合适的加工程序；使用不合适的机器与工具；工厂布置不佳；因此增加可以节省的搬运及动作；不适当的工作方法。,（,3,）因产品生产过程中管理原因而发生的无效时间。如：准备作业时间过长；由于工作计划不善所发生的等待；由于材料供应不及时，而发生的等待；由于机器设备故障，而发生停止操作；由于工作环境恶劣，而降低工作效率。,（,4,）因作业员原因发生的无效时间。如：缺勤、迟到、早退、懒惰、不努力；作业失误，发生不良品，而增加返修时间。,为找出无效时间，并加以改善管理，必须测定制造生产、活动的时间。,下图为制造时间组成的内容。,A,B,C,基本操作时间,无效时间,总制造时间,指完全依照设计资料，以最佳的制造方法，能制造出该产品的所需最小时间值,因产品设计而发生的无效时间,因产品生产过程中计划及操作方法不当而发生的无效时间,因产品生产过程中管理原因而发生的无效时间,1.3,作业测定的主要方法与阶次,1.3.1,阶次：制定标准时间时,应首先决定研究的阶次,工作阶次通常分成下列四种：,第一阶次：动作,人的基本动作是测定的最小工作阶次,.,例如：伸手,握取等。,第二阶次：单元,由几个连续动作集合而成。例如：伸手抓取材料，放置零件等。,第三阶次：作业,通常由二、三个操作集合而成。若将其分解为二个以上的操作，则不能分配给二个以上的人以分担的方式进行作业。例如：伸手抓取材料在夹具上定位（包括放置），拆卸加工完成品（从伸手到放置为止）。,第四阶次：制程,指为进行某种活动所必需的,作业的串连。例如：钻孔、装配、焊接等。,工作阶次的划分原则与目的,工作阶次的划分应以研究方便为原则。低阶次的工作可以合成为高阶次的工作，高阶次的工作亦能分解成低阶次的工作。,工作阶次的划分，使我们能利用各种技术来衡量不同阶次的工作，并在人力资源与工作阶次之间，形成一种密切的关系。,1.3.2,作业测定的方法：,作业测定方法可分成直接法与合成法两种。,直接法又分成密集抽样法与分散抽样法两种。密集抽样法是利用秒表或电子计时器直接观测工作时间，分散抽样法则间歇性地测取工作资料。,合成法包括预定时间标准化（,PTS,）和标准资料法等。,作业测定方法可用下页图表示。,作业测定方法结构图,作业测定,直接法,合成法,分散抽样法,密集抽样法,标准资料法,预定时间标准法,秒表时间研究,工作日写实,模特排时法,方法时间衡量,2.1,抽样调查,抽样调查是一种科学的非全面调查的方法。它是按随机的原则，抽选总体中的部分单位进行调查，以推断总体的有关数据。,由于抽样调查是按随机的原则从总体中抽选少部分单元，无任何主观意图的影响，因此具有充分的代表性。,此外抽样调查是根据科学的计算确定的，在调查的次数上，有最低限度的保证。,2.,密集抽样的作业测定,工作研究（,Work Study,）,方法研究（,Method Study,）,工作衡量（,Work Measurement,）,程序分析（,Process Analysis,）,流程图（,Process Chart,）,装配表（,Assembly Chart,）,作业分析（,Operation Analysis,）,人机配合图（,Man-Machine Chart,）,双手作业图（,Two Handed,Operation Chart,）,动作分析（,Motion Analysis,）,细微动作分析（,Therblig,）,动作经济原则（,Principles of Motion Economy,）,时间研究（,Time Study,）,马表测时法（,Stop Watch,）,速度评比（,Tempo Rating,）,宽放时间（,Allowances,）,工作抽样（,Work Sampling,）,预定动作时间标准（,Predetermined,Time Standard,）,模特排时法（,MOD,）,方法时间衡量（,MTM,）,工作因素（,WF,）,时间研究（,Time Study,）,2.2,密集抽样时间研究,密集抽样时间研究是在一段时间内对作业的执行情况作直接、连续地观测的技术。,密集抽样技术也称为秒表时间研究或直接时间研究。,直接,是指对实际的直接观察；,时间研究是指确定标准的时间；,密集抽样则是小规模的抽样观察。,2.2.1,时间研究的工具,1.,秒表（停表、马表）,时间研究用以计时的工具多为秒表。现在大多公司使用的电子计时秒表，一般以,1/100,秒为单位。,103 00:000000,00:,0000,00,00:,0000,00,A,键,B,键,C,键,存储的道数,103,每一圈（,LAP,）的时间,D,键,累计时间,每道时间,（,SPLIT,）,A,键,LAP/SPLIT RESET,B,键,ADJUST,C,键,START/STOP,D,键,MODE,2.,观察板,观察板主要用来安放时间研究表格，便于记录。,3.,时间研究表格,记录一切有关的资料,4.,其他工具,2.2.2,秒表测时法,用秒表进行工时测定、分析，可以说是一种简单而原始的作业测定方法。秒表测时法是作业测定中最基本的方法，掌握了该方法，对理解其它作业测定方法很有益处。,秒表测时的方法,：,（一）连续测时法,（二）反复测时法（迅速复原法或归零法）,（三）循环测时法,（一）,连续测时法,采用流水方式计时。当第一单元开始时，开动秒表，为避免指针回零时所产生的时间累计误差，在整个测时过程中不使秒表指针回零，而任其继续走动，仅当每一单元完毕时按动秒表上的,LAP/SPLIT RESET,键，该单元的时间值便自动储存起来。待全部单元时间测定完毕，再从秒表中调取每一单元时间,(T,值,),加以记录。,后面作详细介绍。,1,2,3,4,5,T,T,T,T,T,6.09,7.16,10.53,13.04,19.98,（二）,反复测时法（迅速复原法或归零法）,第一单元开始，开动秒表，第一单元结束时，即按停秒表，读取表上读数然后使秒表回复到零位。次一单元开始，再开动秒表。,使用这种方法测时时，如果观测者测量技术不熟练，使指针回零的动作或快或慢，易产生读数误差。对于长周期作业要素测定时，该误差影响不大；对短周期作业要素测定时，则误差相对值过大，因而不能忽略。,（三）,循环测时法,循环测时法只在测定作业时间很短的工序时采用，因为在这种场合下要按单个作业要素计时非常困难。这种方法的特点是，每次依次去掉一个作业要素，将其它作业要素合并计时，最后通过运算求出每个作业要素的延续时间。,例如，某工序划分为,a,、,b,、,c,、,d,四个作业要素，每次只记录,3,个作业要素的时间值，因而得到：,第一次计时，,A=a+b+c=17 s;,第二次计时，,B=b+c+d=19 s;,第三次计时，,C=a+c+d=18 s;,第四次计时，,D=a+b+d=12 s;,A+B+C+D=3(a+b+c+d)=66 s,设,X=a+b+c+d=22 s,所以各作业要素的时间值为：,a=X-B=22-19=3 s,b=X-C=22-18=4 s,c=X-D=22-12=10 s,d=X-A=22-17=5 s,2.2.2,时间研究的步骤,标准时间,=,平均操作时间,X,评比,+,宽放,第一步：收集资料,1,、确定操作方法。未经方法研究而作的时间研究是没有意义的，因为操作方法不同，所消耗的时间亦不同。例如，在一块铸件上镗直径为,40mm,的孔：,A,方法：在车床上先钻孔，然后以内圆车刀镗孔而达到规定的尺寸；,B,方法：在铸造时预留一孔，由旋臂钻床直接钻成所需尺寸。,此两种加工方法所消耗的时间是不一样的，并且若选用的机床转速、走刀量不同，所花时间亦不同。因此，时间研究人员在测时工作之前必须先经过方法研究，使该项操作的所有单元都确定了标准方法，机床的转速、走刀量等因素都应确定标准，并绘制出该操作的操作人程序图。,2,、确定材料规格。在机械加工中，不同的材料一般应选用不同的刀具，不同的加工尺寸有不同的加工次数。因此，在时间研究之前，必须先就材料规格的标准化进行讨论，并予以确定。,3,、确定所使用的设备和工艺装置。因为机床的性能、精度、功率、附件状况、工具、夹具等对加工时间均有明显的影响。例如，在其他一切条件不变的情况下，使用合金车刀比高速钢车刀所需要的机动时间可能减少一半以上。,4,、确定被观测者的素质。时间研究人员要慎重挑选被观测对象。一般应挑选,“,平均工人,”,作为观测对象。所谓平均工人是指该工作人员在智力、体力、技术熟练程度均为同类工人的平均程度。,5,、记录工作的环境因素。例如温度、湿度、照明、噪声程度等。,第二步：划分操作单元,为了便于分析研究，常将操作划分为细小的单元。通过动素分析我们知道，所有的操作可分为,17,种动素。如用秒表来观测，则每一动素所占时间过于短促，无法观测与记录。为了秒表测时方便起见，常将操作划分为适当的单元。通常是将若干动素集合成一个单元，单元划分应遵循下列原则：,1,、,在不影响精确观测记录前提下，每一操作单元的操作时间越短越佳,。,2,、,将人操作时间和机器工作时间分开,。机动时间不必加以评比，只需记录人操作的时间。,3,、,单元与单元之间的界限要分清，使每个单元得以准确地测定,。每一单元的起终点要易于辨别，最好在单元的终点有明显的声音。如无声音，则以明显易辩的动作作为划分点。所有划分单元的标准，在一个企业内应该是一致的。,4,、,应明确划分不变单元与可变单元,。不变单元是指在各种情况下，其操作时间基本相等。可变单元的操作时间，系指因加工时对象的尺寸、大小、重量等的不同而不同。如焊接操作，手拿焊枪应视为不变单元，而焊接焊缝所需的时间则随焊缝的长短而变化，因此焊接单元应视为可变单元。,5,、,规则单元与间歇性单元和外来单元要划分清楚,。规则单元是加工每个工作件都有规则地出现的单元。间歇单元是在加工过程中偶尔出现的操作。外来单元为偶发事件，且将来不需要列入标准时间以内。,6,、,材料搬运时间应与其它单元分开,。因为材料搬运时间受工地布置的影响大，故应单独研究。,动作单元实例分析,下图所示为：将两块铸铁板用螺钉连接起来。,操作单元分解练习（,10min,）,下图所示为：手电筒组装作业。,完成品,作业点,A,B,A,B,C,D,C,D,操作单元分解练习（,10min,）,下图为：手电筒组装作业布置图。,45cm,25cm,20cm,35cm,25cm,50cm,47cm,45cm,47cm,注：手电筒开关,OFF,时设定为作业完结时刻（有声音作为该时刻标记）,第三步 测时,（,1,）选用适当的测时方法,前面的步骤是测时的准备工作，准备工作就绪,即可开始测定。,这里仅介绍前面提及的最常用的,连续测时法,的,使用。,优点,：用此法现场记录时，因秒表指针开动后不再操作，任其继续走动，至各单元末记录其时间，比较方便，且一直连续计时，能保证所有时间均可记录而无遗漏。,（,2,）测时记录,现场测时时，很可能遇到下列情况，时间研究,人员可参照下述方法进行处理。,如测时来不及记录某一单元的时间，则应在该单元,“,T,”,栏中记一,“,X,”,或,“,M,”,，表示失去记录。不准按照估计随意补入，以免影响其真实性。,（见附表中第,1,周程）,如在操作中发现操作者省去某一单元，则应在该单元的,“,T,”,栏中划一斜线,“,/,”,，表示省去。,（见第,2,周程）,外来单元的发生可能有两种情形，一种为正巧在某一单元完毕时发生，另一种即在某单元内任何时间发生，现分别说明其记录方法。,外来单元正巧在某一单元完毕时发生：此时，每当发现有外来单元时，则于次一单元的,“,T,”,栏内记注英文字母，如第一次发生记,A,，第二次发生记,B,，如此类推。统计时，于时间研究表右边,“,外来单元,”,T,栏记录外来单元时间，并将内容记入,“,说明,”,栏内（见第,4,周程）。,此种情况下，该单元会有三个时间值,t1,t2,t3;,其中该单元作业时间为,t1+t3;,外来单元时间为,t2,。,外来单元在某单元内任何时间发生：在该单元的,T,栏内记下英文字母，其他同前（见第,5,周程）。,外来单元时间很短：此时，无法照上述方法记录时间，如物掉地上，拾起后随即开始工作。则不必分开，同单元时间一起记录在该单元时间内，同时在该单元,T,栏内记一英文字母，并于说明栏内说明该单元情况（见第,6,周程）。,附表 连续测时记录,失去记录,省略单元,外来单元（,1,）,外来单元（,2,）,外来单元（,3,）,A,B,C,（,3,）剔除异常值,记录,之后,即着手计算和综合。首先应计算各单元的平均值，但在计算平均值之前，必须检查分析并剔除观测数值内的异常值。,美国机械工程协会（,SAM,）对异常值定义为：,“,某一单元的秒表读数，由于一些外来因素的影响而超出正常范围的数值,”,。,剔除异常值的方法有多种，此处介绍最常,用的方法,-,三倍标准差法，如下：,设对某一操作单元观测,n,次，所得时间为：,x,1,x,2,x,3,-x,n,则平均值为：,x,=,x,1,+x,2,+x,3,+-+x,n,n,=,x,i,n,标准差为：,=,(x,1,-x),2,+(x,2,-x),2,+-(x,n,-x),2,n-,1,=,(x,i,-x),2,n-,1,说明：,i=1,n,以,表示,样本,的公式,正常值为,x,3,内的数值，超过者为异常值。,X,99.73%,95.45%,68.72%,1,2,3,-1,-2,-3,正态分布曲线,异常值区域,异常值区域,管制上限（,UCL,）,管制下限（,LCL,）,例如，某一操作单元观测,20,次（其中漏记一次，记,为,M,），观测数据如下：,20,，,20,，,21,，,20,，,22,，,20,，,19,，,24,，,20,，,22,，,19,，,21,，,20,，,28,，,21,，,20,，,20,，,22,，,M,，,20,则：,x=,x,i,n,=,399,19,=21,=,(x,i,-x),2,n-,1,=,78,18,=2.08=2,管制上限,UCL=21+,（,3x2)=27;,下限,LCL=21-(3x2)=15,28,的数值大于,27,，在上限之外，为异常值，应剔除。,（,4,）决定观测次数,1,）,为什麽同样操作要做若干次观测？同一操作者连续操作，因下列各种原因，使各单元每一次所用时间并非完全相同。,因为工具、材料、零件等放置位置并不完全相同，所以取用时间也就不相同；,读取秒表的误差；,物件品质的差异等。,2,）影响观测次数的因素,操作者的技术程度；,操作本身的稳定性（如材料规格不一，品质时有变化等）；,测时的精度要求不一，观测次数亦不同。,3,）决定观测次数的误差界限法,此法计算观测次数的公式如下（误差为,5%,，可靠度为,95%,）：,N,=,n,i=1,n,x,i,2,-(,i=1,n,x,i,),2,i=1,n,x,i,2,x,i,-,每一次秒表读数,n-,试行先观测的次数,；,例如，某一单元试行观测,10,次，结果如下：,7,，,5,，,6,，,8,，,7,，,6,，,7,，,6,，,6,，,7,平均误差,5%,，可靠度,95%,，问需观测多少次？,先求,i=1,n,x,i,和,(,i=1,n,x,i,),2,列表如下：,40,i,x,i,(,x,i,),2,合计,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,7,5,6,8,7,6,7,6,6,7,65,49 25 36,64 49,36 49 36,36 49,429,代入公式得：,N,=,40,10X429-,（,65,）,2,65,2,=24.6=25,（次）,此结果表示在,5%,精确度和,95%,信赖水平要求之下，,必须至少观测,25,次，即还需再观测,15,次。,（,5,）决定每一单元的平均操作时间,剔除了异常值后，每一操作单元所有时间,值的算术平均数，即为该单元的平均操作,时间。即：,每一单元的平均操作时间,=,（观测时间值）,观测次数,第四步：评定正常时间,1,、评比与正常时间,上述平均操作时间为该操作者的平均操作时间，因此人的动作可能比标准动作快，也可能比标准动作慢，所以还不能作为标准时间，必须利用“评比”予以修正，使其成为不快不慢的正常时间。,所谓“,评比,”，就是时间研究人员将所观测到的操作者的操作速度，与自己所认为的理想速度（正常速度）,作一想象的比较。因此，时间研究人员必须能在自己头脑中建立一个理想的速度（正常速度），然后再根据这个理想速度去评比操作者动作的快慢。,理想速度（正常速度）的建立，有以下几种国际公认的：,走行：平均体力的男子，不带任何负荷，在平坦道路,上以,4.8,公里,/,小时的速度行走。,分发扑克牌,：,30,秒内将,52,张扑克牌分成四堆的速度。,230,230,80,80,图中,230,和,80,为,发牌起点到终点,的距离。,插销子：将,30,只销子插入到,30,只孔内，用,0.41,分钟。,时间研究人员必须通过训练，逐渐在自己头脑中建立起,正常速度的标准，以便能正确判断。,2,、评比尺度,评比时需将观测到的操作者的速度与理想速度（正常,速度）作精确比较，所以必需有具体的数字表示其快慢,，为此必须有一个评比的尺度，通常采用以下两法：,60,分法,100,分法,这两种方法是建立在同一水平之上，凡观测速度与理想速度完全相同的给予,60,分或,100,分。观测速度大于理想,速度的就给予,60,或,100,分以上的分数；如观测速度小于,理想速度则给予,60,或,100,分以下的分数。至于,60,分或,100,分以上或以下多少分，则全凭经验与判断。,各种操作水平与评比的例子，见下表：,注：,1 mile(,英里,)=1609.344 m,。,3,、单元观测时间与正常时间的关系,正常时间,=,每个操作单元的观测时间,X,研究人员的评比,正常评比,式中：正常评比为,60,分法为,60,分，,100,分法为,100,分,研究人员的评比即研究人员对操作人员所给予,的分数。举例如下：,观测时间为,18,秒,你的评比为,80,60,分法,100,分法,正常时间,=18X,80,60,=24,秒,观测时间为,18,秒,你的评比为,133,正常时间,=18X,133,100,=24,秒,4,、评比时的注意事项,评比最主要的作用，是将观测的时间修正为一不快不慢，,在正常情况下所需的时间。在实际应用中，还必须注意,以下各点，以求得正确可用的时间。,有效操作速度,评比时不应只注意其动作的速度，因为操作者可能加入了许多,不必要的动作，所以动作快的，不一定是高速度的动作。有时,看起来动作似慢，但也许是经济有效的动作，所以评比时应注,意其有效操作的速度。,用力大小,影响作业者动作的快慢，用力大小往往是原因之一，例如荷重,物的行走同无负担的行走，是不可能同样快速的。,困难操作的评比,需要思考的操作的评比,例如各种检验工作，必须要对操作有实际经验，才能给予正确的评比。,5,、决定正常时间的代表值,整个操作的正常时间为每个操作单元的观测时间乘以,每个单元的评比百分率（时间研究人员的评比,/,正常评比）,相加，并除以观测次数：,正常时间,=,（单元观测时间,X,单元评比百分率）,观测次数,=,（单元正常时间）,观测次数,课堂实验：评比的训练（,30min,）,分发扑克牌,：将,52,张扑克牌分成四堆,B,C,A,D,230,230,80,80,图中,230mm,和,80mm,为发牌起点到终点的距离。,操作要求：每张牌要分发到指定的区域内。发出的每张牌的牌面向下。每一堆扑克牌的数量均一。发牌按顺时针顺序进行。第一次发牌终点为,A,处。,发牌点,第五步：确定宽放时间,第四步骤的工作是获得不快不慢的为任何人均能依照其速度稳定工作所需的正常时间。但是如果以正常时间为标准，则必然使操作者从早到晚工作，而不能有任何的停顿或休息。所以在制定标准时间之前，必须找出操作时所需的停顿或休息，加入正常时间，这才符合实际的需要，也才能使操作者稳定的维持正常的操作。这种进一步进行修正的时间称为“,宽放时间,”。,1,、增加宽放时间的原因,操作周程中操作的疲劳，需要休息。,操作者个人的需要，如喝水、上厕所、擦汗、更衣等。,操作者听取班长或车间主任的指示，或本人指示助手等，而使本身工作停顿。,操作者领材料、工件、物件及完成件、工具的送走等。,操作中等待检验、等待机器的维修、保养、等待材料等。,操作者从事操作前的准备工作，如清理工作场所、擦拭机器、所需物件的准备和操作操作完后工作场所、机器、物料及工具的清理工作。,从事刀具的刃磨、更换皮带、调整机器等工作。,2,、宽放时间的种类,私事宽放,这是考虑操作者生理上的需要，如喝水、上厕所、擦汗、更衣等。每天,8,小时工作，上下午无规定的休息时间时：对于轻松工作，一般为正常时间的,2%5%,。对于较重工作（或不良环境）则大于,5%,。对于举重工作（或天气炎热）定为,7%,。一般情形多以正常时间的,5%,计。,疲劳宽放,疲劳是指操作者在一段时间的连续工作后，有疲劳感或劳动机能衰退的现象，称为工作疲劳。疲劳还有生理疲劳和心理疲劳之分，但无论哪种疲劳都会影响工作效率，所以必须给予“宽放”时间，以恢复疲劳。,F=,T-t,T,x100%,F-,疲劳宽放值，,T-,连续工作中，,结束时,的单个零件,的工作时间,t-,连续工作中，,开始时,的单个零件工作时间,3,）程序宽放,是操作中无法避免的延迟所需要的宽放时间。也就是这种宽放为补偿操作者因其从事的操作内发生强迫等待的时间，如机器发生故障等。,4,）特别宽放时间,周期动作宽放时间。如刃磨工具、清洁机器或工厂、周程检查、发生在一固定间隔或某一定周期之后的动作时间。,干扰宽放时间。一人操作多台机器，当在这台机器操作时，另一台机器已停止，等待来操作。称为干扰宽放。,临时宽放时间。对可能发生而不能确定会发生的事件发生时，给予临时宽放时间，通常规定此类宽放时间不得超过正常时间的,5%,。,5,）政策宽放时间,它是作为管理政策上给予的宽放时间。如材料的品质不良，或机器的机能欠佳时，都常给予此类宽放，当这些影响因素消失时，这种宽放也就取消。,3,、宽放率和宽放时间计算,宽放率（,%,）,=,（宽放时间,/,正常时间）,X100%,宽放时间,=,正常时间,X,宽放率,第六步：制定标准时间,（,1,）标准时间的形成。由前面五个步骤综合，标准时间是由最初用秒表测得的时间，经评比率修正为正常时间，然后考虑宽放时间的加入，最后得到标准时间，其构成如下图所示。,标准时间,正常时间,观察时间,评比因数,私事宽放,疲劳宽放,程序宽放,特别宽放,政策宽放,（,2,）标准时间的计算方法。,标准时间,=,平均操作时间,X,评比,+,宽放时间,=,正常时间,+,正常时间,X,宽放率,=,正常时间,X,（,1+,宽放率）,例如，某一单元观测时间为,0.8min,，评比为,110%,，宽放为,5%,，则标准时间计算如下：,正常时间,=,观测时间,X,（评比值,/,正常评比）,=0.8 X 110%=0.88min,标准时间,=0.88 X(1+5%)=0.924min,2.2.3,时间研究应用实例,现以手电筒组装为例来说明其应用。此例中共有以下八个操作单元：,取发光装置外框，组装玻璃片。,组装聚光片。,组装灯泡。,组装灯泡基座。,组合手电筒身与发光装置组件。,装入电池。,组装手电筒尾座。,功能检查,通过对这八个操作单元的,10,次观测，得到每个操作单元的平均操作时间。,单元,1,，,2,，,3,，,5,，,6,，,8,的评比系数为,110%,，而第,4,，,7,操作单元的评比系数为,100%,，以第,1,单元为例，（宽放率为,15%,）则：,正常时间,=,观测时间,X,评比系数,=0.143 X 110%,=0.157,标准时间,=,正常时间,X,（,1+,宽放率）,=0.157 X(1+15%),=0.181,如此类推，将各单元的标准时间之和求出后，即得组装手电筒的作业时间。,时间研究实例,下图所示为：手电筒组装作业。,课堂实验：测时的训练,分发扑克牌,：将,40,张扑克牌分成四堆,B,C,A,D,230,230,80,80,图中,230mm,和,80mm,为发牌起点到终点的距离。,操作要求：与上一实验要求相同。要测定出每一发牌循环的周程时间。合理分解操作单元。考虑评比因素并制定出正常操作时间。考虑宽放时间并制定出标准作业时间。,发牌点,2.,预定时间标准法,2.1,预定时间标准法的概念与发展过程,预定时间系统（,Predetermine Time System,）简称,PTS,法，在我国通常称作预定时间标准（法），是国际公认的制定时间标准的先进技术。它利用预先为各种动作制定的时间标准来确定进行各种操作所需要的时间，而不是通过直接观察和测定。,F.B.,吉尔布莱斯用来细分成手眼动作的“动素”，是进行动作研究的基本概念。,把时间用量加到动作研究上是由美国人西格（,A.B.Segnr,）在,1924,年提出的，在他发表的第一个预定时间标准,-,动作时间分析（,Motion Time Analysis,）,的论文中论述到：“在实际条件的范围内，所有熟练人员完成真正基本动作所需要的时间是常量”。他的动作时间分析（简称,MTA,）引起了产业界的极大注意，推动人们开始研究各种预定时间标准法。,1934,年美国无线电公司的奎克创立了,工作因素体系（,Work Factor System,）,，简称,WF,。,1948,年美国西屋电气公司的梅纳德、斯坦门丁和斯克互布公开了他们研制的,方法时间衡量（,Methods Time Measurement,），简称,MTM,。,WF,法和,MTM,法是建立在对动作的性质与条件力求详细及极高精度的基础上，但这样的要求无疑给测定者对技术的掌握和使用带来困难。在这样的前提下，又发展了容易掌握、又可较迅速分析简化了的,PTS,法，如,MTM-,、,MTM-,及,WF,简易法等。,但是随着科技的发展，产品趋向于周期短、批量小时，以上方法仍存在诸多不便，往往出现了生产批量已完成，而标准作业时间尚未来得及修订好的情况。因此必须寻求更为简单、便于使用的,PTS,法。,1966,年澳大利亚的海特博士，在长期研究的基础上所创立的,模特排时法（,Modular Arrangement of Predetermine Time System,），简称,MOD,法,，便是一种省略了的，使动作和时间融为一体的，而精度又不低于传统的,PTS,技术的更为简单、易于掌握的,PTS,技术。,2.2,预定时间标准法的优点,在作业测定中，不需要对操作者的速度、努力程度等进行评价，就能预先客观地确定作业的标准时间。,可以详细记述操作方法，并得到各项基本动作时间值，从而对操作进行合理的改进。,可以不使用秒表，在工作前就决定标准时间，并制定操作规程。,当作业方法变更时，必须修订作业的标准时间，但所依据的预定动作时间标准不变。,用,PTS,法平整流水线是最佳的方法。,2.3,模特法（,MOD,）,（一）模特法的原理及标准时间的制定,1,、模特法的原理,（,1,）所有人力操作的动作，均包括一些基本动作。通过大量的实验研究，模特法把生产实际中操作的动作归纳为,21,种。,（,2,）不同的人做同一动作（,在条件相同时,）所需的时间值,基本相等,。这里所说的条件相同，是指操作条件相同，例如，手在无障碍物时的移动和在有障碍物时的移动，以及不同高度的障碍物时的移动，其时间值是不同的。,这里所说的不同的人做同一动作所需的时间值,基本相等，是指,大多数人,而言，对于少数特别快、特别慢的人不包括在内。,（,3,）使身体不同部位做动作时，其动作所用的时间值互成比例（如模特法中，手的动作是手指动作的两倍，小臂的动作是手指动作的,3,倍），因此可根据其手指一次动作时间单位的量值，直接计算其他不同身体部位动作的时间值。,模特法在人体工程学实验的基础上，根据人的动作级次，选择以一个正常人的级次最低、速度最快、能量消耗最少的一次手指动作的时间消耗值，作为它的时间单位，即,1 MOD=0.129 s,模特法的,21,种动作都以手指动一次（移动约,2.5cm,）的时间消耗值为基准进行试验、比较，来确定各动作的时间值。,（二）模特法的动作分类及其代号,模特法把动作分为,21,个，每个动作以代号,、图解、符号、时间值表示。,移动动作,M,（,5,个）：,基本动作：,M1,手指的动作,M2,手腕的动作,M3,小臂的动作,M4,大臂的动作,M5,伸直的手臂,终结动作（,6,个）：,抓取,G,：,G0,碰、接触,G1,简单地抓,G3,复杂地抓,放置,P,：,P0,简单放置,P2,较复杂放置,P5,复杂放置（组装）,其他动作（,10,个）：,重量因素,L1,用眼,E2,判断,D3,加压力,A4,走步,W5,校正,R2,脚踏板,F3,圆周运动,C4,弯曲,-,站起,B17,坐下,-,站起,S30,（三）模特法的动作分析,基本动作,-,上肢动作,1,、移动动作,（,1,）手指的动作,M1,（相当于手指移动了,2.5cm,的距离）,（,2,）手的动作,M2,（相当于动作距离为,5cm,）,（,3,）小臂的动作,M3,（相当于移动,15cm,的距离）,（,4,）大臂的动作,M4,（相当于移动距离,30cm,）,（,5,）大臂尽量伸直的动作,M5,（相当于移动,45cm,）,（,6,）反射动作,（,M1/2,，,M1,，,M2,，,M3,）,2,、终结动作：,（,1,）触及动作,G0,（,2,）抓的动作,G1,（,3,）抓的动作,G3,（,需要注意力,）,（,4,）放置、放下的动作,P0,（,5,）较复杂放置动作,P2,（,需要注意力,）,（,6,）复杂放置动作,P5,（,需要注意力,）,3,、移动动作与终结动作的结合,伸手拿螺丝钉的动作为：,M3G1,4,、同时动作,（,1,）同时动作的条件,终结动作两手动作分析表,情况,同时动作,一只手的终结动作,另一只手的终结动作,1,可能,可能,G0 P0 G1,G0 P0 G1,G0 P0 G1,2,P2 G3 P5,P2 G3 P5,P2 G3 P5,3,不可能,（,2,）两手同时动作的时间值,左手动作,抓零件,M3G1,右手的动作,抓螺丝刀,M4G1,标记符号,M4G1,MOD,5,抓零件,A M3G3,抓零件,BM4G3,M3G3M2G3,11,（左手先动）,抓零件,AM3G3,抓零件,B M4G3,M4G3M2G3,12,（右手先动）,基本动作,-,下肢和腰的动作,（,1,）蹬踏动作,F3,（,2,）步行动作,W5,（,3,）身体弯曲动作,B17,（,4,）站起来再坐下的动作,S30,辅助动作,（,1,）搬运动作的重量因素,L1,（,2,）眼睛的动作,E2,（独立动作）,（,3,）矫正动作,R2,（独立动作）,（,4,）判断动作,D3,（独立动作）,（,5,）加压动作,A4,（独立动作）,（,6,）旋转动作,C4,效率提升技能,(工作,研究,),效率提升技能,(工作研究),操作分析,定义：,通过对以人为主的工序的详细研究，使操作者、操,作对象、操作工具三者科学地组合，合理地布置和,安排。,分类：,人机操作分析,联合操作分析,双手操作分析,效率提升技能,(,工作,研究),人机操作分析,人机操