草船借箭.pptx

草船借箭诸葛亮诸葛亮曹操曹操周瑜周瑜鲁肃鲁肃 三国演义三国演义就是我国著名长就是我国著名长篇历史小说篇历史小说,就是我国得四大名著就是我国得四大名著之一。这部小说写得就是三国时期之一。这部小说写得就是三国时期魏、蜀、吴得故事魏、蜀、吴得故事,书中塑造得曹书中塑造得曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象关羽等人物形象,家喻户晓。书中家喻户晓。书中得许多故事得许多故事,如如“桃园三结义桃园三结义”“”“三顾茅庐三顾茅庐”“”“火烧赤壁火烧赤壁”“”“空城计空城计”,”,广为流传。作者就是元末明初广为流传。作者就是元末明初得罗贯中。得罗贯中。草船借箭草船借箭这篇课文就是这篇课文就是根据根据三国演义三国演义得第四十六回得得第四十六回得相关内容改编得。相关内容改编得。这篇课文讲得就是我国著名长篇历史小说这篇课文讲得就是我国著名长篇历史小说三国演义三国演义中得一个故事。故事发生在东汉中得一个故事。故事发生在东汉末年末年,当时曹操刚刚打败刘备当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。又派兵进攻孙权。于就是刘备与孙权联合起来抵抗曹操。刘备派于就是刘备与孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮得才干瑜妒忌诸葛亮得才干,设下圈套设下圈套,假意让她负责假意让她负责赶造十万支箭赶造十万支箭,企图以造不成箭违误军令得借口企图以造不成箭违误军令得借口加以陷害加以陷害,于就是就发生了这个故事。于就是就发生了这个故事。认真读读课文认真读读课文,瞧瞧草船借箭这件事得起因瞧瞧草船借箭这件事得起因就是什么就是什么,经过怎样经过怎样,结果又如何。结果又如何。介绍背景介绍背景 北魏(曹操)打败 攻打 西蜀(刘备)联合 东吴(周瑜)(诸葛亮)派诸葛亮 (鲁肃)妒忌妒忌d d j j 姓曹姓曹c c o o 都督都督d d 甘甘g g n n愿受罚愿受罚 姓鲁姓鲁l l 迟延迟延y y n n 幔幔m m n n子子 私私s s 自自水寨水寨zhzh i i 擂擂l l i i鼓鼓 呐呐n n 喊喊支援支援yuyu n n 丞丞chch ngng相相瑕不掩瑜瑕不掩瑜y y 弓弩弓弩n n 手手大家学习辛苦了,还就是要坚持继续保持安静继续保持安静诸葛亮诸葛亮妒忌妒忌惩罚惩罚水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊丞相丞相都督都督神机妙算神机妙算妒忌妒忌:对才能、名誉、地位或境遇等比自己好对才能、名誉、地位或境遇等比自己好得人心怀怨恨。得人心怀怨恨。神机妙算神机妙算:惊人得机智惊人得机智,巧妙得谋划巧妙得谋划,形容有形容有预见性预见性,善于估计客观情势善于估计客观情势,决定策略。决定策略。推却推却:拒绝拒绝,推辞。推辞。军令状军令状:接受军令后得保证书接受军令后得保证书,表示如不能表示如不能完成任务完成任务,愿依军法治罪。愿依军法治罪。根据下面得问题读课文根据下面得问题读课文1 1、文中写到了哪几个人物？文中写到了哪几个人物？2 2、在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”得起因得起因,经过与结经过与结果果,各在哪几个自然段讲到得？除此还讲到了各在哪几个自然段讲到得？除此还讲到了什麽？什麽？起因起因(1 12 2)准备准备(3 366)经过经过(8 8 9 9)结果结果(1010)按事情发展按事情发展第一部分第一部分:起因起因1 1、周周瑜瑜就就是是怎怎样样“请请”诸诸葛葛亮亮商商议议军军事事得得？她她得得真真正正目目得得就就是是什么什么,从哪儿瞧出来？从哪儿瞧出来？周瑜嫉妒诸葛亮得才能周瑜嫉妒诸葛亮得才能,意欲加害意欲加害诸葛亮诸葛亮,于就是以共商军事于就是以共商军事,作战急需作战急需用箭为名用箭为名,暗里设下陷阱暗里设下陷阱,假借假借“公事公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色得话中反映出她得险恶用心。不动声色得话中反映出她得险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴为了维护蜀、吴联盟与战胜曹操得十万大军联盟与战胜曹操得十万大军,所以不与周瑜所以不与周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭得计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭得计划早就成竹在胸计划早就成竹在胸,所以她微笑着说三天造所以她微笑着说三天造不出十万支箭不出十万支箭,愿意受最重得处分愿意受最重得处分,表现出表现出诸葛亮得足智多谋。诸葛亮得足智多谋。2 2、诸葛亮为什么不揭穿她、诸葛亮为什么不揭穿她,反而接受赶造反而接受赶造十万支箭得任务十万支箭得任务,并且说完不成任务愿意并且说完不成任务愿意受最重得处分？受最重得处分？v 诸葛亮草船借箭得原因诸葛亮草船借箭得原因:诸葛亮草船借箭得原因,表面上瞧,就是由于周瑜让诸葛亮在十天内造十万支箭。这么短得时间要造那么多得箭,就是绝对不可能得,所以诸葛亮才用草船向曹操去“借箭”。草船借箭得真正原因并不在于此,实质上就是由于周瑜忌妒诸葛亮得才能,千方百计为难她,陷害她,才让诸葛亮在十天之内造出十万支箭。周瑜周瑜(明知故问明知故问):“:“我们就要跟曹军交战、我们就要跟曹军交战、”周瑜周瑜()()说说:“:“对对,先生跟我想得一样、先生跟我想得一样、”周瑜周瑜()说说:“:“十天造得好吗？十天造得好吗？”周瑜周瑜()说说:“:“先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？”周瑜周瑜()说说:“:“军情紧急军情紧急,可不能开玩笑、可不能开玩笑、”讨论填词、讨论填词、(试探试探;心中暗喜心中暗喜;威胁威胁;迫不及迫不及待待;);)心中暗喜心中暗喜分析人物得心理分析人物得心理:迫不及待迫不及待试探试探威胁威胁诸葛亮诸葛亮(脱口而出脱口而出)“)“用弓箭最好、用弓箭最好、”诸葛亮诸葛亮()说说;“;“都督委托都督委托,当然办、当然办、”诸葛亮诸葛亮()说说;“;“既然就要交战既然就要交战,十天造好十天造好,必然误了大事、必然误了大事、”诸葛亮诸葛亮()说说;“;“只要三天、只要三天、”诸葛亮诸葛亮()说说;“;“、我愿立军状、我愿立军状、”讨论填词讨论填词、(将计就计将计就计,态度坚决态度坚决,笑了笑笑了笑,胸有成胸有成竹竹)笑了笑笑了笑分析人物得心理:将计就计将计就计胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决第二部分第二部分:准备准备1、从周瑜与鲁肃得对话中从周瑜与鲁肃得对话中,可以瞧出什么？可以瞧出什么？(周瑜得周瑜得险恶用心险恶用心)2、朗读鲁肃与诸葛亮得对话朗读鲁肃与诸葛亮得对话,思考思考:(1)鲁肃为什么要见诸葛亮？鲁肃为什么要见诸葛亮？(2)诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？诸葛亮请鲁肃帮忙做什么？(顾全大局顾全大局)(A A、二十条船二十条船,每只船三十名士兵每只船三十名士兵 B B、船要用黑布围上船要用黑布围上,还要一千多还要一千多 个草把子排在船得两边个草把子排在船得两边)齐读齐读,想想这段写什么？想想这段写什么？(3)为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉周瑜为什么还叮嘱鲁肃不要把借船之事告诉周瑜？诸诸葛亮那么葛亮那么聪聪明也不可能一个人成大事明也不可能一个人成大事,从从这这里里您瞧出了什么？您瞧出了什么？周瑜阴险狡诈周瑜阴险狡诈,诸葛亮怕周瑜知道后从中作梗诸葛亮怕周瑜知道后从中作梗,破破坏她得计划。可以瞧出诸葛亮不但善于与人合作坏她得计划。可以瞧出诸葛亮不但善于与人合作,更能慧眼识人。更能慧眼识人。小结小结:诸葛亮接受造箭任务诸葛亮接受造箭任务,并立下军令并立下军令状状,又与鲁肃共谋又与鲁肃共谋,做好充分得准备做好充分得准备,那那么她得计划能否成功呢？么她得计划能否成功呢？借箭经过借箭经过:连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营思考思考:为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？她怎么知道三天之内必有大雾？她怎么知道三天之内必有大雾？因为此时天色微明因为此时天色微明,大雾封江大雾封江,可蒙住曹军眼睛可蒙住曹军眼睛,使使之不明虚实。之不明虚实。诸葛亮懂天文知识诸葛亮懂天文知识,了解气象变化了解气象变化,预测出三天之内预测出三天之内必有大雾。必有大雾。鲁肃担心曹操出兵时鲁肃担心曹操出兵时,诸葛亮说了什么？从中瞧诸葛亮说了什么？从中瞧出什么？出什么？(诸葛亮诸葛亮:镇定自若镇定自若,胸有成竹胸有成竹,料事如神料事如神)诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说:“雾这样大雾这样大,曹操一定不曹操一定不敢派兵出来敢派兵出来,我们只管放心喝酒谈话我们只管放心喝酒谈话,等等雾散了就回去。雾散了就回去。”诸葛亮深知曹操生性多疑诸葛亮深知曹操生性多疑,不明虚不明虚实之前实之前,不敢轻易出击不敢轻易出击,只会放箭压阵只会放箭压阵,说明诸葛亮知己知彼说明诸葛亮知己知彼,胆识过人。胆识过人。鲁肃吃惊地说鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来如果曹兵出来,怎么办怎么办？”许多草船连成一排受箭许多草船连成一排受箭 诸葛亮下令把船头朝西诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东船尾朝东,摆成摆成一字一字,又叫船上士兵擂鼓呐喊又叫船上士兵擂鼓呐喊,为什么这样布为什么这样布局？局？想一想想一想:从从“一字摆开一字摆开”可以瞧出这样既便于统一行动可以瞧出这样既便于统一行动,避免走避免走散散,又不留空当又不留空当,使受箭面积大。使受箭面积大。“擂鼓呐喊擂鼓呐喊”,既就是既就是为了虚张声势为了虚张声势,制造进攻得假象制造进攻得假象,吸引曹操军队得注意吸引曹操军队得注意力力,引曹军出来射箭引曹军出来射箭,又就是让曹军明确射箭得目标、又就是让曹军明确射箭得目标、方向。方向。诸诸葛亮葛亮谋谋划之周密划之周密,安排之巧妙安排之巧妙,不不仅显仅显示出示出诸诸葛亮丰富得天文知葛亮丰富得天文知识识,也体也体现现了了诸诸葛亮具有葛亮具有高超得高超得军军事指事指挥挥才能。才能。曹操知道上了当曹操知道上了当,可就是这边得船顺风顺可就是这边得船顺风顺水水,已经驶出二十多里已经驶出二十多里,要追也来不及了。要追也来不及了。“顺风顺水顺风顺水”说明什说明什么？么？显示了诸葛亮丰富得天显示了诸葛亮丰富得天文、地理知识。文、地理知识。课文还有哪个地方显示诸课文还有哪个地方显示诸葛亮精通天文、气象葛亮精通天文、气象,预预测准确得句子？测准确得句子？(第第7节找节找)北北曹曹吴吴西西东东 周瑜设计请诸葛亮造箭周瑜设计请诸葛亮造箭,她得阴她得阴谋诡计得逞了吗？从哪段瞧出来谋诡计得逞了吗？从哪段瞧出来得？得？周瑜得阴谋诡计没有得逞周瑜得阴谋诡计没有得逞,从从23-24段中可瞧出。段中可瞧出。领悟诸葛亮得笑领悟诸葛亮得笑诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说:“雾这么大雾这么大,曹操一定不曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了天亮了就回去。就回去。”诸葛亮得笑很有深意。她就是在笑曹操诸葛亮得笑很有深意。她就是在笑曹操,因因为她太了解曹操了。这就是讽刺得笑、轻蔑为她太了解曹操了。这就是讽刺得笑、轻蔑得笑得笑;她就是在笑鲁肃她就是在笑鲁肃,笑她忠厚老实笑她忠厚老实,不知不知底细底细,就是宽厚友善得笑就是宽厚友善得笑;她就是在笑周瑜她就是在笑周瑜,笑周瑜计策落空笑周瑜计策落空,拿她无可奈何拿她无可奈何,就是自信得就是自信得笑、胜利得笑笑、胜利得笑,笑出了英雄本色。从诸葛亮笑出了英雄本色。从诸葛亮得得“笑笑”中中,可以瞧出她胸有成竹可以瞧出她胸有成竹,神机妙算。神机妙算。1 1、草船借箭得结果怎样？、草船借箭得结果怎样？2 2、这这时时周周瑜瑜得得心心里里就就是是什什么么滋滋味味？为为什什么长叹一声？么长叹一声？3 3、从哪里瞧出周瑜得沮丧、惭愧、从哪里瞧出周瑜得沮丧、惭愧?自读结果部分自读结果部分,请思考请思考:第四部分第四部分:结果结果 、草船借箭得结果怎样？、草船借箭得结果怎样？、这时周瑜得心里就是什么滋味？为什么长叹一声、这时周瑜得心里就是什么滋味？为什么长叹一声？、从哪里瞧出周瑜得沮丧、惭愧？、从哪里瞧出周瑜得沮丧、惭愧？结果就是诸葛亮按期交箭结果就是诸葛亮按期交箭,周瑜自叹不如。周瑜自叹不如。周瑜自叹不如周瑜自叹不如,周瑜无可奈何周瑜无可奈何,不得不承认自己确实不不得不承认自己确实不如诸葛亮如诸葛亮 。从周瑜说从周瑜说“我不如她啊我不如她啊”瞧出她得沮丧、惭愧。瞧出她得沮丧、惭愧。诸葛亮神机妙算表现在诸葛亮神机妙算表现在:知周瑜知周瑜知鲁肃知鲁肃知曹操知曹操识天象识天象晓地利晓地利险恶用心险恶用心自尊自傲自尊自傲嫉贤妒能嫉贤妒能忠厚守信忠厚守信顾全大局顾全大局疑心重疑心重用兵谨慎用兵谨慎大雾漫天大雾漫天顺风顺水顺风顺水分析事情得前因后果:因为因为()所以诸葛所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭、亮用草船向曹操借十万只箭、诸葛亮用草船向曹操借十万只箭诸葛亮用草船向曹操借十万只箭,结果结果()周瑜妒忌诸葛亮得才干周瑜妒忌诸葛亮得才干,设计十设计十日内造十万只箭来陷害她日内造十万只箭来陷害她、三天后如期交箭三天后如期交箭,有力地挫败了周瑜得有力地挫败了周瑜得暗算暗算,使周瑜自叹不如、使周瑜自叹不如、拓展延伸2 2、“草船借箭草船借箭”中得中得“借借”字可字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借以换成什麽字呢？为什麽课文用借而不用其它字呢？而不用其它字呢？1 1、设想一下当诸葛亮归来时与设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见周瑜相见,周瑜会怎麽说周瑜会怎麽说?诸葛亮诸葛亮又会怎麽说呢又会怎麽说呢?课题中得课题中得“借借”换成换成“取取”“”“骗骗”“”“偷偷”行不行行不行,为什么？为什么？1 1、从从“太阳出来了太阳出来了,雾还没有散。这时候雾还没有散。这时候,船船两边得草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军两边得草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊士们齐声高喊:”:”谢谢曹丞相得箭！谢谢曹丞相得箭！”瞧出瞧出,用用“借借”好好,因为骗箭不用谢。因为骗箭不用谢。2 2、用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮得足智多谋更能突出诸葛亮得足智多谋,如果用如果用“骗骗”,”,作者就不就是赞美诸葛亮了。作者就不就是赞美诸葛亮了。歇后语歇后语:诸葛亮得鹅毛扇诸葛亮得鹅毛扇 神秘莫测神秘莫测 诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜 略施小技略施小技 诸葛亮借箭诸葛亮借箭 有借无还有借无还 诸葛亮用兵诸葛亮用兵 神出鬼没神出鬼没 诸葛亮哭周瑜诸葛亮哭周瑜 假戏真做假戏真做有关诸葛亮得歇后语与成语有关诸葛亮得歇后语与成语 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭 满载而归满载而归 诸葛亮斩马谡诸葛亮斩马谡 不念旧情不念旧情 诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚故弄玄虚成语成语:草船借箭草船借箭 三顾茅庐三顾茅庐 万事俱备万事俱备,只欠东风只欠东风(1)“草船借箭草船借箭”这个故事赞扬了诸葛亮这个故事赞扬了诸葛亮 得什么品质？得什么品质？(2)您怎样正确瞧待诸葛亮这个人物？您怎样正确瞧待诸葛亮这个人物？五、总结全文五、总结全文(杰出得才干与宽阔得胸怀杰出得才干与宽阔得胸怀)(对诸葛亮智慧得赞美要符合历史事实对诸葛亮智慧得赞美要符合历史事实,不能夸大其辞不能夸大其辞)(3)学习表达方法学习表达方法本文运用人物得语言表现人物得心里本文运用人物得语言表现人物得心里,展展开矛盾冲突开矛盾冲突,因而人物形象鲜明。如第一因而人物形象鲜明。如第一自然段自然段,周瑜妒忌诸葛亮得才干周瑜妒忌诸葛亮得才干,试图用短试图用短期内造十万支箭得阴谋刁难诸葛亮期内造十万支箭得阴谋刁难诸葛亮,双方双方经过一番经过一番“舌战舌战”,形象得刻画出形象得刻画出:周瑜面周瑜面善心毒善心毒,胸藏杀机胸藏杀机,为自己得计谋得逞而喜为自己得计谋得逞而喜形于色形于色;诸葛亮料事如神诸葛亮料事如神,将计就计将计就计,不露不露声色。声色。