西方人文主义思想的起源.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湖南师大附中 李珊,什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，,晚上用三条腿走路？,结合故事与课本内容，说说古希腊人关注哪三个对象？,斯芬克斯之谜,第,5,课 西方人文主义思想的起源,爱琴文明时期,-,荷马时代,城邦时代,前,20C,前,8C,前,2C,智者学派,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,泰勒斯,物,神,人,时间,古希腊人的关注点,注：时间未按比例尺绘制,第,5,课 西方人文主义思想的起源,一、古希腊人关注的世界：,神的世界,古希腊神话中带有人性化色彩,西方人文主义思想产生的土壤,宙 斯,雅典娜,第,5,课 西方人文主义思想的起源,爱琴文明时期,-,荷马时代,城邦时代,前,20C,前,8C,前,2C,智者学派,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,泰勒斯,物,神,人,时间,古希腊人的关注点,注：时间未按比例尺绘制,二,.,古希腊人关注的世界：,物的世界,泰勒斯,（约前,624,年,前,547,年）,“万物都是由水形成的。”,泰勒斯“万物都是由水形成”的结论有何重大意义？,意义：,开始,从人的视角,探寻哲学的基本问题,世界本原；,标志西方人文精神的觉醒,哲学之父,科学之祖,并用经验观察和理性思维寻求答案,理性精神。,第,5,课 西方人文主义思想的起源,爱琴文明时期,-,荷马时代,城邦时代,前,20C,前,8C,前,2C,智者学派,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,泰勒斯,物,神,人,时间,古希腊人的关注点,注：时间未按比例尺绘制,普罗泰格拉,（,前,490,前,420,）,人生名片,职业：,称号：,晚年经历：,名言：,教师,授修辞、辩论、参政知识等,智者、诡辩家,70,岁因,“,不敬神灵,”,被控，,著作,论神,被焚,本人被逐出雅典，,在渡海途中逝世。,“人是万物的尺度。”,1.,普罗泰格拉,三、古希腊人关注的世界：,人的世界,材料一,人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。,普罗泰戈拉,材料二,一阵风吹来，有人觉得冷，有人觉得暖。,真理不存在于客观事物，而取决于人的感觉。,法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。法律的规定是人们约定的结果。,普罗泰格拉,探究一,关于“人是万物的尺度”,视角：,神,是万物的尺度,人,是万物的尺度,关注对象：,神、自然,人和人类社会,判断标准：,人的感觉,神的指示,（,1,）如何理解“人是万物的尺度”？它给古希腊人带来哪些思想上的改变？,肯定人的价值与权威，,否定神是衡量一切的尺度。,重新审视一切的怀疑态度，有利于人认识世界。,体现了希腊文化人文主义的本质。,这是一句伟大的话。,黑格尔,（,2,）这句话有何积极意义？,探究一,关于“人是万物的尺度”,人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。,普罗泰戈拉,“,半费之讼”的故事,普罗泰戈拉教学生法庭辩论。师徒事先签订合同，规定学生先付一半学费，剩下一半等学生打赢第一场官司再付。如果第一场官司打输了，则证明普罗泰戈拉教学效果不佳，剩下学费免去不交。学生毕业后并不出庭打官司，也不交剩下的学费，普就向法院提出诉讼。,普的理由：,如果学生这次官司赢了，按照合同，应付另一半费用；如果输了，按照法庭裁决，应付另一半学费。这次官司赢或输，学生都得付我另一半学费。,学生的理由：,如果我打赢官司，那么按照法庭裁决，我不必付另一半学费；如果我打输了，那么按照合同规定，我也不必付另一半学费，不管赢还是输，我都不必付给你学费。,忽视道德，,给主观随意性和极端个人主义打开方便之门。,探究一,关于“人是万物的尺度”,（,3,）这句话有何局限性？,没有统一的标准,，忽视事物客观性，陷于诡辩。,2.,苏格拉底,苏格拉底的“不凡”人生,平凡的生,伟大的死,苏格拉底,（前,470,前,399,）,我并不是在雕刻这只石狮子，我只是在唤醒它！,父亲的话,我没有智慧，,我只是智慧的接生婆。,母亲的启示,平凡的生,雅典人啊！我热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人。,苏格拉底的演讲,苏格拉底之死,（法国,雅克,路易,大卫,1787,年）,伟大的死,苏格拉底的罪名：,亵渎神灵与教坏青年,人,材料一,有思想力的人是万物的尺度，你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。,对话录,材料二,如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。,苏格拉底,最高的知识就是人内心深处的道德知识。,美德即知识，包括自制、正义、勇敢、虔诚、智慧等。,探究二 关于“美德即知识”,有,思想力,的,美德,知识,=,（,1,）根据材料，说说苏格拉底有哪些主张？,材料三,克雷洛夫寓言故事熊与隐士,隐士,与,熊成为朋友。有一天，隐士在林间睡着了，熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇。一只苍蝇不停地在隐士头上叮咬，任凭熊怎样驱赶也不离去。熊被激怒了，拣起一块大石头想狠狠地惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再次落在隐士的头上时，熊举起石头，狠狠地向苍蝇砸了下去,无知,恶的行为,有知,善的行为,（,2,）这个故事告诉我们知识和美德是什么关系？,认识你自己,获取美德的前提,教育,认识自己灵魂之内已有的美德,（,3,）结合材料与教材，说说苏格拉底认为人如何才能成为具有美德的人？,材料四,德菲尔神庙的神谕,德尔菲神庙敬奉的是太阳神阿波罗，在神庙上有一句神谕叫“认识你自己”。苏格拉底的铁杆粉丝凯勒丰问德菲尔神庙的女祭司：“世上有没有比苏格拉底更智慧的人？”答案是：“没有。”,苏格拉底就去找城中普遍被认为具有智慧的政治家，诗人，能工巧匠。只可惜，通过谈话他发现他们夸夸其谈，但只是对自己熟悉的领域较为了解而已。苏格拉底认为，他跟别人一样无知，但他意识并且承认自己的无知。,苏格拉底把哲学研究从对自然界转向对人和人类社会的研究。,将哲学引入道德层面，崇尚真、善、美，鼓舞人们追求真理和知识。,材料五,苏格拉底首先把哲学从天上召唤下来，寓于城邦之内。,在他之前，所有的哲学家都在从事哲学，但只有他把哲学引向日常生活的主题，探索德行与恶行。,古罗马,西塞罗,（,4,）如何理解苏格拉底的地位？,哲学真正成为一门研究“人”的学问,理想国,根据,智慧品德,，,明确分工，,各司其职。,3.,柏拉图和亚里士多德,说明柏拉图和亚里士多德的人文主义思想体现在哪里？,强调在整个自然,界中，,人类是最,高级的,“吾爱吾师，吾更爱真理”,以,科学调查的方式,研究自然界，创建,逻辑论证系统,关注人类社会；,鼓励人们理性思考，,为理性主义发展奠定基础。,强调人的重要性；,追求真理；,理性思考。,第,5,课 西方人文主义思想的起源,爱琴文明时期,-,荷马时代,城邦时代,前,20C,前,8C,前,2C,智者学派,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,泰勒斯,物,神,人,时间,古希腊人的关注点,注：时间未按比例尺绘制,人文精神,产生土壤,人文精神,的觉醒,人文精神,精髓,人物,思想主张,影响,泰勒斯,普罗泰格拉,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,“,人是万物的尺度,”,“,美德即知识,”,提出“理想国”学说,强调人类是自然界中最高级的；,“吾爱吾师，吾更爱真理”,古希腊时期人文精神的内涵,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,体现人文主义的本质,强调人的独立理性思考,追求知识与真理,“,万物都是由水形成的,”,人文精神的觉醒,通过这节课的学习，谈谈你的感受？,人文精神的发展,感谢聆听！,2018.12,斯芬克斯之谜的寓意,1.(2018,课标,),古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦,A.,反对奴隶制度,B.,主张权利平等,C.,抨击贫富差别,D.,具有人文精神,2.(2017,课标,),在公元前,9,至前,8,世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典,A.,宗教信仰意识淡薄,B.,人文思想根植于传统文化,C.,理性占据主导低位,D.,神话的影响随民主进程而削弱,【巩固提升】,B,D,3.,（,2016,课标）古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人,A,宗教意识淡薄,B,反对神灵崇拜,C,注重物质生活,D,强调人的价值,4.,（,2010,广东文综）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是,A,“信仰即可得救”,B,“人是万物的尺度”,C,“要有勇气运用你自已的理智”,D,“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”,D,C,我爱我师，我更爱真理。,亚里士多德,强调在整个自然界中，,人类是最高级的,。,认为,真理,高于一切,批评柏拉图的理念论,以,科学调查的方式,研究自然界，创建严密的,逻辑论证系统,，,柏拉图与亚里士多德,拉斐尔,雅典学园,局部,4.,亚里士多德,他是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，使哲学真正成为一门独立的学科。,体现古希腊人追求真理、了解未知的人文精神。,为什么说亚里士多德促进,古希腊人文主义发展？,