8、9的加减法练习二-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初稿：穆诤（北京市宣武回民小学）,第五单元：,6,10,的认识和加减法,8,、,9,的加减法练习（,2,）,修改：来雪娣（北京市宣武回民小学）,审稿：李昕（北京教育学院宣武分院）,绿色圃中学资源网,cz.L,一、复习旧知，导入主题,填一填,3,5,2,7,2,8,6,9,8,9,6,3,4,4,4,5,8,9,1,8,2,9,7,7,二、观察操作，掌握新知,1,图上画了什么，你都知道了什么？,2,你能提出哪些数学问题，能列式解答吗,？,（一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。,3,汇报交流,5+3,8 3+5=8,8-3=5 8-5=3,二、观察操作，掌握新知,4.,深入思考,为什么同样一幅图有不同的列式呀？,5+3,8 3+5=8,特点：已知两个部分，求整体。,二、观察操作，掌握新知,8 3=5,二、观察操作，掌握新知,新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：,/thread-82341-1-1.html,绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 免 费 提 供,8 5=3,特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。,二、观察操作，掌握新知,绿色圃中学资源网,cz.L,二、观察操作，掌握新知,5+4,9 4+5=9 9-4=5 9-5=4,（二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。,1.,独立列式,2.,展示交流,3.,有什么好办法能找到相关的几个算式？,（,1,）,6+2=2+6=,8-2=8-6=,（,2,）,6+3=3+6=,9-5=9-4=,三、动手操作加深感受，建构方法,（一）通过操作列式计算。,（二）拓展延伸,看图能写出四个有关连的算式吗？并说说你是怎么想的。,四、巩固练习，形成能力,