大青树下的小学(4)优质课件专业知识讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,景颇族：,从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。,目脑纵歌，跳孔雀舞,傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。,孔雀舞、夹箩饭，泼水节,阿昌族：,以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。,采茶,德昂族：,善于种茶闻名，有自己的语言。,象脚鼓舞,资料袋,这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。,1.,大青树下的小学,第一课时,作者简介,吴然：中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。,80,年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集,珍珠雨,小鸟在歌唱,走月亮,。,1.,会认本课,10,个生字，会写,13,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,感知内容,一边听老师朗读,，一边找出生字，画出,有新鲜感的,词语，画出不理解的地方。,0,感知内容,自读课文，感知课文内容。,自读要求：,读准字音，读通句子,；,不丢字，不添字，不重复,；,长的句子注意停顿。,0,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳,服装 打扮 飘扬 朗读,安静,停止 摔跤 粗壮,影子,凤尾竹 洁白,早晨 坪,坝,绒球,汉,族 鲜,艳,服装 打,扮,飘,扬,朗,读,安静,停止,摔跤,粗壮,影子,凤,尾竹,洁,白,我,会,读,字词学习,b,hn,yn,bn,yn,shui jio,fn,ji,d,读,扮,摔,扬,跤,凤,汉,艳,坝,落叶,洁,我会认,学习生字,拇指食指握着，,中指无名指顶着，,笔杆往后躺着。,我们要用钢笔啦！,指实掌虚,0,左右结构,汉,绒,球,服,上下 结构,装,晨,读,停,粗,艳,静,影,扮,生字归类,早晨,清晨,chn,兔绒,天鹅绒,rn,晨,绒,我会写,足球,踢球,qi,汉族,武汉,hn,球,汉,我会写,鲜艳,艳丽,yn,服装,衣服,f,艳,服,我会写,装修,装饰,zhun,打扮,装扮,bn,装,扮,我会写,读书,晨读,d,安静,静心,jn,读,静,我会写,停电,停车,tn,粗心,粗细,c,停,粗,我会写,影子,电影,yn,影,我会写,打,d,（打扮）,（一打铅笔）,d,多音字,好,ho,（好奇）,（好人）,ho,多音字,（）平坦的场地。,（）鲜明而美丽。,（）使容貌和衣着好看,（）尊敬热爱。,（）立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。,（）灿烂艳丽，色彩丰富。,A.,绚丽多彩,B.,敬爱,C.,鲜艳,D.,敬礼,E.,打扮,F.,坪坝,F,c,E,B,D,A,词语解释,安静,-,宁静,鲜艳,-,斑斓,打扮,-,装扮,敬爱,-,爱戴,鲜艳,-,暗淡,安静,-,热闹,古老,-,崭新,粗壮,-,细弱,近义词,反义词,字词乐园,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。,1.,课文介绍了哪几个民族？,汉族,景颇族,阿昌族,傣族,德昂族,2.,课文是从哪几方面介绍大青树下的小学的？,上学路上,学校里,课堂上,下课后,整体感知,连一连：,傣族 景颇族 阿昌族 德昂族,课文先写（）；,再写（）；,最后写（）。,填一填,:,上学的路上，来到学校,上课，下课,这就是我们可爱的小学,一、读拼音，写词语,rng qi f zhung zo chen,d bn din yng lng d,绒 球,服 装,早 晨,打 扮,电 影,朗 读,二、在括号中填上合适的词语。,(,),的小鸟,(,),的国旗,(,),的枝干,(,),的老师,(,),的学校,(,),的民族,欢唱,飘扬,粗壮,敬爱,美丽,不同,三、选词填空。,装扮打扮,1,这一切变化把小兴安岭,(,),得更加美丽。,2,巫婆,(,),成神仙欺骗这里的百姓。,好奇奇怪,3,他对这个世界上的一切都充满了,(,),。,4,无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真,(,),。,打扮,装扮,好奇,奇怪,四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。,1,参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能,(,),。,2,清晨，我在,(,),的小树林里散步。,3,走上讲台给大家表演，他很,(,),，没有丝毫的慌张。,平静,宁静,镇静,1.,大青树下的小学,第二课时,让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？,1.,有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。,2.,能借助课文联系自己的校园生活，展开想象说一段校园生活场景。,（重点）,3.,能借助课文中的语句和资料，了解大青树下小学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。,（难点）,学习目标,自学任务,：,1,、边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？,2,、仔细感悟，在空白处写上自己的体会。,3,、小组内互相交流自己的看法。,边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？,（核心问题）,这所学校学生,来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同,，却在,一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏,，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲,。,朗读第一自然段，思考,:,孩子们上学路上和来到学校时是怎样的情景？,孩子们穿着不同的服饰，从不同的地方来到学校。他们鲜艳的衣服把学校打扮得绚丽多彩，他们非常有礼貌，向老师问好，向国旗敬礼。,早晨，,从,山坡上，,从,坪坝里，,从,一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。,三个,“,从,”,字说明孩子们住在不同的地方。,走来了许多小学生，,有,汉族的，,有,傣族的，,有,景颇族的，,还,有,阿昌族和德昂族的。,运用“有,有,有,还有,”,句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。,看啊，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔,;,一会儿变成了高高的大山,;,一会儿又变成了奔跑的大狗,白云真是太神奇了啊。,我也会说排比句,大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得,绚丽多彩,。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,问题：,1.,这所学校有什么特别的地方？,2,.,这句话让你的眼前浮现出了怎样的画面？,1.,这里的孩子来自不同的民族，穿着鲜艳的衣服上学。,2.,一群穿着鲜艳服装的同学和小鸟打招呼，跟老师问好，向国旗敬礼。表现了孩子们有礼貌并且热爱祖国。,绚丽多彩 五颜六色,万紫千红 花红柳绿,词语积累（表示颜色的词语）,自由,读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？,上课时孩子们认真地学习，读课文的声音非常好听。下课了，他们尽情玩耍，充满快乐。,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。,这是一个过渡段，自然引出下文对上课情景的描写。,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。,这几句用了拟人的修辞手法，描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，他们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。,下课了，大家在大青树下,跳孔雀舞、摔跤、做游戏,，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。与上课时窗外的安静和孩子们读书时的认真形成了对比。,_,大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛,一只只小孔雀美丽极了。,拓展：,请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,问题：,1.,这所边疆小学的可爱表现在哪些方面？,2.,从这一段的描写中体会到了作者什么样的思想？,1.,（,1,）学校有美丽的景色；（,2,）学生来自不同民族，但是在同一教室一起认真上课，一同玩耍，非常团结。,体会到了作者对这所小学的热爱和赞美。,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,眼前浮现出古老的铜钟、粗壮的大树、郁郁葱葱的凤尾竹、洁白的粉墙等画面，色彩鲜明，赏心悦目。,文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写动物的表现？,1.,动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；,2.,侧面写出孩子们读书读得认真，小动物们被吸引了，不忍心打扰孩子们学习；,3.,突出下课后，孩子们游戏的欢快和自由自在，引得小动物们前来看热闹，说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。,难点探究,大,青,树,下,的,小,学,上学、到校,课上、课下,结尾点题,穿戴不同,文明有礼,可爱美丽,认真读书,快乐游戏,美丽可爱,团结欢乐,结构梳理,主旨归纳,本文通过描写大青树下的小学的学生们上课下课时的情景，让我们感受到我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会到作者的自豪、赞美之情。,民族团结之歌,五十六朵鲜花共栽一个盆，,五十六棵翠竹共连一条根。,五十六个民族团结一条心，,就能把祖国建设得繁花似锦。,五十六窑砖瓦筑成一栋房，,五十六车矿石炼成一炉钢。,五十六个民族团结一条心，,就能把祖国建设得繁荣富强。,拓展延伸,读课文，边读边想象课文描写的画面。,（串珠问题,1,）,这是课后第,1,题哦！,不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏,在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。,（串珠问题,2,）,同学们向在校园里,欢唱,的小鸟,打招呼,，向,敬爱,的老师,问好,，向,高高飘扬,的国旗,敬礼,。,古老,的铜钟，挂在大青树,粗壮,的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。,参考答案：,这所学校的特别之处在于：这所小学的学生来自不同的民族，各民族的小学生身穿鲜艳的民族服装，使学校具有民族特色；校园里有各种动物，是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。,读一读，给加点的字选择正确的读音。,坪坝,（,）,摔跤,（,）,绒球,（,）,飘扬,（,）,b,bi,sui,shui,rn,nn,yn,yn,.,.,.,.,课堂作业,（）的小学 （）的小学,（）的小学 （）的小学,美丽,团结,友爱,快乐,填一填,一、课文选材：三个场景,1,排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。,(,),下课了，大家一起开展活动。,(,),早晨，小学生来到学校。,(,),上课了，大家一起读课文。,3,1,2,2,选择：“大青树下的小学”是指我国,(,),的一所小学。,A,西部边疆,B,北部边疆,C,西南边疆,D,东北边疆,C,二、学校特点：边疆民族小学,1,美丽的边疆小学：先填写，再判断。,(1),最有趣的是，跑来了两只,_,。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,(2),招引来许多,_,，连,_,、,_,也赶来看热闹。,这里写小动物的作用是：,A,为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。,(,),B,为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。,(,),猴子,小鸟,松鼠,山狸,2,团结的民族学校：先填写，再选择。,(1),上课了，不同,(,),的小学生，在同一间教室里学习。,(2),大家,(,),不同，来到学校，都成了好朋友。,(3),同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的,(,),敬礼。,以上句子说明,(,),A,不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。,B,不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。,民族,穿戴,国旗,B,你的学校是什么样的呢？有没有什么特别的地方，动笔写一写吧！,课后作业,