《变色龙》PPT优秀课件[1].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者简介,契诃夫,（,1860,1904,），,是,19,世纪末俄国批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧,亨利并称为世界三大短篇小说大师。作品有,装在套子里的人,、,小公务员之死,、,变色龙,等。,伟大的文学家高尔基赞扬他说：,“,只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。,”,契诃夫（,18601904,）,沙皇俄国（,16,世纪,1917,年）时期,苏俄（,1917,年,1922,年）,时期,苏联（,1922,年,1991,年）,时期,俄罗斯（,1991,年至今）,时期,俄罗斯国家名称历史沿革,资料链接,沙皇俄国（,16,世纪,1917,年）,1547,年，莫斯科公国大公伊凡四世加冕，自称沙皇，国号称俄国。,1917,年二月革命后，皇帝尼古拉二世被迫签署退位,声明，俄,国,灭亡，共计,371,年。,普希金（,1799,1837,），是俄国伟大的诗人，诗歌,假如生活欺骗了你,。,莱蒙托夫,(1814,1841),俄国诗人，诗歌,祖国,契诃夫,(1860,1904),俄国作家，短篇小说,变色龙,叶赛宁（,1895,1925,），俄罗斯田园派诗人，诗歌,夜,。,资料链接,苏俄（,1917,年,1922,年）,1917,年列宁领导的十月革命获得胜利，成立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。进入苏俄时代，,1922,年苏联成立后苏俄成为历史。,资料链接,苏联（,1922,年,1991,年）,1922,年俄罗斯、乌克兰等,15,个加盟共和国一起正式组成苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。,1991,年,12,月,25,日苏联解体。,高尔基,(1868,1936),，苏联作家，散文诗,海燕,。,西蒙诺夫（,1915,1979,）苏联作家，小说,蜡烛,。,苏霍姆林斯基（,1918,1970,），苏联著名教育实践家和教育理论家，,致女儿的信,。,资料链接,俄罗斯（,1991,年至今）,1991,年,12,月，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定，将国家正式名称改为,“,俄罗斯联邦,”,（简称俄罗斯），宣布苏联停止存在，,“,俄罗斯,”,联邦成为完全独立的国家，从而恢复了历史上的名称。,资料链接,变色龙,这篇小说写于,1884,年，作家刚,24,岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的,时期，民,粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压,政策，加,强了宪兵警察等专政机构，豢（,hun,),养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民,服务，整,个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖,之中，沙,皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。,变色龙,中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,背景介绍,读准下列黄色字的字音：,醋,栗,米,粟,戳,穿 杀,戮,盛,满,盛,大,畜,生,畜,牧业,劈,开,胚,子,蔑,恐,吓,shng,chng,l,s,chu,l,ch,x,p,mi,p,i,h,检查字词,沉静：,无精打,采：,魁梧,(,ku w,),：,异想天,开：,荒唐,(,hung tng,),：,洋,溢,(,yng y,),：,伶俐,(,lng l,),：,恐吓,(,h,),：,径,自：,文中指环境寂静。,形容不高兴，不振作。,(,身体,),强壮高大。,形容想法离奇，不切实际。,荒谬，令人难于理解。,(,情绪、气氛等,),充分流露。,聪明、灵活,。,以要挟的话或手段威胁人；吓唬,。,直接，径直,。,检查字词,解释下列词语：,学习目标,1,、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。,2,、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比夸张进行讽刺的写作方法。,3,、理解细节描写对人物刻画的作用。,概括这篇小说的主要内容。,文中写了哪些人物？主人公是谁？,指出这篇小说三要素。,变色龙（警官）先后共变了几次,？,请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容,。,奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不变的是什么？,朗读课文，感知文章内容。,整体感知,概括这篇小说的主要内容。,文中写了哪些人物？主人公是谁？,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事,。,文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。,主人公：警官奥楚蔑洛夫。,整体感知,指出这篇小说三要素,。,整体感知,人物：,环境,：,奥楚蔑洛夫,俄国历史上最黑暗、最反动的时期,整体感知,故事情节,一个荒唐的年代，,一个善变的警官，,一条咬了人的小狗，,一群无聊的人，,给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。,变,色龙,（警官）先后共变了几次,？,请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容,。,奥楚蔑洛夫处理,“,狗咬人,”,案件时,他的态度是随着什么变化的？,奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不变的是什么？,整体感知,语言,对狗,对,人,不知是谁家的狗,疯,狗野畜生,狗主人是混蛋,（惩办狗主人）,语言,对狗,对,人,是将军家的狗,狗：那么小,赫：鬼东西,赫：什么玩意儿,语言,对狗 对人,不是将军家的狗,狗：下贱,胚子,狗：什么玩意儿,赫：受,了害,（好好教训狗主人）,语言,对狗,对人,就是将军家的狗,娇贵的,动物,名贵的狗,赫：,混蛋,赫：猪崽子,语言,对,狗,不是将军家的狗,狗：野狗,语言,对狗,对人,是将军哥哥的狗,狗：不耐烦,狗：伶俐,好一条小狗,将军：他老人家,赫,：这个家伙,厨师说是将军哥哥家的狗,6,厨师说不是将军家的狗,5,巡警说是将军家的狗,4,巡警说不是将军家的狗,3,有人说好象是将军家的狗,2,不知狗的主人是谁,1,对赫留金,对小猎狗,变化,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了。,还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,奥楚蔑洛夫,是将军的狗,不是将军的狗,A,、疯狗,B,、小狗,C,、下贱胚子,D,、名贵,E,、野狗,F,、伶俐,媚上,欺下,趋炎 附势,见风使舵,围绕狗的主人的变化而变化,说明：,奥楚蔑洛夫是个反复无常、见风使舵、媚上欺下，不知羞耻的沙皇的忠实的走狗。,奥楚蔑洛夫处理,“,狗咬人,”,案件时,他的态度是随着什么变化的？,整体感知,奥楚蔑洛夫反复无常的变化中，始终不变的是什么？,警官在处理,“,狗咬人,”,的事件中，态度来回变化，但是，在这来回的变化之中，媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变。,整体感知,探究交流,变色龙，,是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。变色龙的变色现象与其他生物的保护色、警戒色相似。变色龙的皮肤会随着背景、温度和心情的变化而改变；雄性变色龙会将暗黑的保护色变成明亮的颜色，以警告其它变色龙离开自己的领地；有些变色龙还会将平静时的绿色变成红色来威吓敌人。目的是为了保护自己，免遭袭击，使自己生存下来。,变色龙图片,变色龙图片,变色龙图片,变色龙图片,变色龙图片,变色龙图片,变色龙图片,为何以“变色龙”为题？,文章开始街道场景的作用。,小说中有两次写到围观群众的场景，有何作用？,小说中三次提到“法律”，分析这样写有何作用？,细节描写（军大衣和手指头）的作用。,奥楚蔑洛夫几次变色是为了什么,?,探究小说主旨。,探究交流,作者为什么用“变色龙”做题目？,本文以,变色龙,为题，就是借这种小动物善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本质，形象而生动，有画龙点睛的作用。,现在,“,变色龙,”,成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。,现实生活中类似这样的名词还有很多，举几个例子并加以说明。,探究交流,白眼狼,地头蛇,老黄牛,形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。,指在当地有势力的欺压人民的恶霸。,比喻像老黄牛一样无私奉献老老实实、勤勤恳恳工作的人。,探究交流,铁公鸡,替罪羊,笑面虎,通常形容极度吝啬的人。,古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。比喻代人受过，替人服罪的人。,比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。,探究交流,“,四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。,”,描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了,“,案子,”,发生的社会背景。,2、街道场景的作用,探究交流,小说中有两次写到围观群众的场景：,“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”,结尾处对围观群众的描写。,写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态,以看热闹为乐,。,结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。,探究交流,找出小说中三次提到,“,法律,”,的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？,整个俄罗斯经济萧条、民众麻木,沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。所谓,“,法律,”,只是统治阶级压迫人民的工具，绝非保护人民，体现了沙皇法律的虚伪性。,探究交流,作者为什么反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣和赫留金的手指头？请从课文中找出这些句子，并联系上下文想想这样写的作用。,军大衣,是沙皇警官的标志，也是他威风八面、装腔作势的道具。小说中，他披着军大衣登场，裹紧军大衣谢幕，反复,4,次穿、脱的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态和,表现他内心的惊慌和强做镇定的窘态的,卑劣心理。,探究交流,手指头,的描写，反映了赫留金的遭遇，一开始,手指头,是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证。奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。,探究交流,自,然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么,?,作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象,?,变色原因,：,不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。,只好,一副奴颜婢膝的样子。,是沙皇统治下俄国社会的必然产物。当时经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治。小官僚奥楚蔑洛夫不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性人格的土壤。,探究交流,结合写作的社会背景，探究小说主旨。,小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。,探究交流,课堂总结,作品语言分析,个性化的语言,是表现人物性格的重要手段。,变色龙,中的人物语言是高度个性化的，“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。他对老百姓大逞威风，专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势，在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无耻。赫留金的语言也是个性化的，他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”，他的语言完全符合他的性格，他向巡官申诉的那一段著名的话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活龙活现地表现出来了。,(1),“,商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样,”,。,“,门无精打采地敞着,”,是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。,“,跟许多饥饿贫困的嘴巴一样,”,是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。,课堂总结,(2),“,我要揭你的皮，坏蛋,”,(3),“,就连那手指头也像是一面胜利的旗,帜。,”,(4),“,这个案子的,罪犯,呢,它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情,”,夸,张的修,辞手法,，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心,态。,比,喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。,用,拟人手法写小狗，把它作为具有,“,狗性,”,的人的辉映。,课堂总结,(5)“,他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说,话。”,(6)“,你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”,用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。,用,双,重否,定写,奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副,“,扶弱抑强,”,的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。,课堂总结,变色龙,这篇小说很能够体现契诃夫小说的讽刺特点，试说说本篇小说是如何达到讽刺地效果的。,在对比中讽刺,在夸张中讽刺,课堂总结,6,次判定,5,次变化,4,次写,军,大衣,3,次提到法律,2,次,写,围观群众,1,次环境描写,课堂总结,学习完本文后于写作有何启示：,1,、一个好的题目能使文章的主题更深刻。,2,、处理好文章的细节能增强文章的表现力度。,拓展延伸,如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而是依法处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主人，试想一下会出现什么样的结果呢？,文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去干什么呢？,拓展延伸,继续去别的地方搜刮民脂民膏。,又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。,去找普洛诃尔套近乎。,去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。,“买”一只小狗送给将军的哥哥。,去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。,拓展延伸,从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。,狗急跳墙、狗头军师、狗血喷头、狗仗人势、狗嘴里吐不出象牙、挂羊头卖狗肉、鸡零狗碎、狼心狗肺、蝇营狗苟（比喻人不顾廉耻，到处钻营）,拓展延伸,课外,拓展,知识,世界三大著名短篇小说家,世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑,(,1850-1893,),，俄国的契诃夫,(,1860-1904,),，美国的欧,亨利,(,1862-1910,),三位文学大师。,课外,拓展,知识,莫泊桑,(1850-1893),19,世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了,6,部长篇小说和,350,多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，对后世产生极大影响。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。代表作有中篇小说,羊脂球,、,项链,、,我的叔叔于勒,等，长篇小说,一生,、,俊友,（又译做,漂亮朋友,）等。,莫泊桑,(1850-1893),课外,拓展,知识,欧亨利,，,曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父,，,十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家,，,他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。欧亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集白菜与国王、四百万、命运之路等。,欧亨利(1862-1910),课外,拓展,知识,契诃夫,，,十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家、短篇小说艺术大师。代表作有短篇小说变色龙、苦恼、凡卡、套中人,、,假面,、,牡蛎,、,必要的前奏、脖子上的安娜,、,乞丐,、,彩票,、,小公务员之死,、,名贵的狗等,中篇小说第六病室等。他认为：“天才的姊妹是简练”，“写作的本领就是把写得差的地方删去的本领”,。,他提倡“客观地”叙述，说“越是客观给人的印象就越深”。,契诃夫(1860-1904),细节描写,是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。,课外,拓展,知识,作用：,细节描写,的范围很广，作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。,方法：,写好,“,细节,”,，关键是,“,细,”,，精雕细刻，好比电影的特写镜头一样。只有,“,细,”,，才能使千姿百态的各种人物在一举手、一投足、一微笑、一蹙额、一声叹息、一句独白中特点突出，个性分明。,意义：,李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术品，真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”,赵树理曾说：,“,细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后印象更深刻,”,。,课外,拓展,知识,1,服饰细节描写。,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。,（,都德,最后一课,）,这个服饰的细节描写，揭示了韩麦尔先生与平时截然不同的穿着，从而把他的爱国精神表现了出来。,课外,拓展,知识,2,语言细节描写。,“,阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的？,”,双喜先跳下去，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，,“,且慢，让我来看一看罢。,”,他于是往来地摸了一回，直起身来说道，,“,偷我们的吧，我们的大得多呢。,”,（,鲁迅,社戏,）,这是一段非常精彩的语言对话，表现了阿发等农家小朋友的厚道，纯真。,课外,拓展,知识,3.,动作细节描写。,（,1,）我即刻伸手抓断了风筝的两只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼论力气，他是通通敌不过我的，我当然取得了完全的胜利，于是我傲然走出，留他绝望地站在小屋里。,（,鲁迅,风筝,：一系列动作，体现了,“,我,”,对小兄弟的冷酷无情）,（,2,）我疑心这是最好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。,（鲁迅,从百草园到三味书屋,：,描绘了一个正读书入神的老师形象,）,课外,拓展,知识,4.,心理细节,描写,。,（,1,）不过，一切都取决于我。,一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意,。,（莫怀戚,散步,：抒发了,“,我,”,作为一个决定者，希望顾及各方感受的矛盾心理）,（,2,）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！,（,都德,最后一课,：写出了当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑憎恨以及珍视祖国语言的深厚感情）,课外,拓展,知识,5.,场景,细节,描写,。,（,1,）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。,（都德,最后一课,）,（,2,）月亮出来了，冷冷的。,（张之路,羚羊木雕,）,这是不能忽略的一点描写，因为环境描写通常起到烘托人物感情的作用，,“,以我看物，物皆着我情,”,。,课外,拓展,知识,室,工,文,语,H,S,Y,g,n,a,W,作,WangYSH,语文工作室,出品,再 见,