《阿西莫夫短文两篇》省优质课一等奖.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿西莫夫短文两篇,恐龙无处不在,被压扁的沙子,导入语,在距今约2.3亿年前到6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字,恐龙。,三角龙,古,盗,龙,鸭嘴龙,鹦鹉嘴龙,原角龙,双冠龙,霸 王 龙,霸王龙,翼龙,梁 龙,剑龙,板龙,异齿龙,戟龙,小角龙,阿西莫夫（1920,1992），美国科幻、科普作家，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说,偷乘飞船的人。,一生著作惊人。写了至少,400,本书，是公认的当今,美国科幻小说界的泰斗。,现有：,“,基地系列,”,“,机器人系列,”,“,银河帝国系列,”,读准字音,hi,zh,tn,q,s,fng,遗骸（）褶（）皱,鸟臀（）目 两栖（）,追溯（）天衣无缝（）,金属铱（）,y,恐龙无处不在,默读课文，理解文章,1,、课文标题是,“,恐龙无处不有,”,，那么它的,说明对象,是否就是恐龙呢？请简要说明理由。,1,、课文标题是,“,恐龙无处不有,”,，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。,不是。作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是,为了证明另一项科学理论,板块构造理论的正确。,小组合作、师生互动,请结合文章内容，思考作者是,如何得出板块构造,的？采用了什么,说明顺序,？,（课后练习二）,2.25亿年前,大陆是.,那时的恐龙.,大约在2亿年前,大陆是.,5000万年前,大陆.,欧洲亚洲,非洲,南极洲,.,澳大利亚,南美洲,北美洲,印度,现在大陆成了.,请结合文章内容，思考,作者是,如何得出板块构造,的？采用了什么,说明顺序,？（课后练习二）,发现问题：,南极发现恐龙,可恐龙并不适应南极的寒冷气候。,找出答案：,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,提出大陆板块构造理论,“,泛大陆,”,的合与分,所以每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。,得出结论：,“,恐龙无处不有,”,是支持,“,板块构造理论,”,的强有力的,证据,。,作者采用,逻辑顺序,，重在,说明事理,，使得文章在古生物学和地质学,两个领域,之间建立的联系在逻辑上成立，体现了作者,科学推论的严密性。,探恐龙灭亡之迷,？,1,、对于6 500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着,哪两种对立的理论,？各自的,依据,是什么？,2,、,作者,怎样看待着两种理论？找出依据。,你,的看法又是什么。,3,、本文题目,“,被压扁的沙子,”,是否离题太远？换成,“,恐龙是怎样灭绝的,”,好不好？为什么？,被压扁的沙子,自读课文，理解文章,2,、,作者,怎样看待着两种理论？找出依据。,你,的看法又是什么。,“,造成恐龙灭绝的原因,不是火山活动，而应该是撞击,。,”,证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了,斯石英；,学者们研究了拉顿地区的岩层。,证据二：斯石英只出现在沙子被,强烈挤压,的地方；,火山活动地区至今没有发现过斯石英,；斯石英出现的地方肯定发生过撞击。,3,、本文题目,“,被压扁的沙子,”,是否离题太远？换成,“,恐龙是怎样灭绝的,”,好不好？为什么？,本文的题目不但没有离题，还能提示读者，,恐龙灭绝的,“,撞击说,”,之所以产生，,与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，,文题形象性强，引起人们阅读的兴趣,。改成,“,恐龙是怎样灭绝的,”,不好，因为该文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。,小组合作、师生互动,一、两篇短文都提到了恐龙灭绝，但选用的,材料,不同，所说明的,主要问题,不同。试结合课文做具体分析。,二、,下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。,1,、,“,如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。,”,2,、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,3,、即非常纯的沙子。,4,、,你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳，但谁愿意这样做呢？,一、两篇短文都提到了恐龙灭绝，但选用的,材料,不同，所说明的,主要问题,不同。试结合课文做具体分析。,说明角度,：两文都谈到了,恐龙的灭绝,，第一篇谈到,“,恐龙无处不有,”,是为了证明另一科学理论,“,板块构造理论,”,的正确；而第二篇用,“,被压扁的沙子,”,说明,“,恐龙灭绝的原因是撞击。,”,恐龙灭绝成为了探讨的主题，被压扁的沙子则成了论据。,二、,1,、,“,如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。,”,这一句,补充说明了板块构造理论的真实性，使文章具有说服力。,2,、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，,意在强调天文学研究的现实意义。,3,.即非常纯的沙子。,这是对,“,二氧化硅,”,的解释，,一方面指出,“,二氧化,硅,”,即沙子的学名，另一方面，也强调只有非常纯的沙子才能称得上是,“,二氧化硅,”,，一般的沙子都含有杂质。,4.,你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳，但谁愿意这样做呢？,这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，,类比,斯石英经过高温加热可变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题,但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。,作者随笔幽默了一下,也表现了作者思维的活跃。,还原现场 看图讲故事,要求：请以,第一人称,来讲述恐龙灭亡的过程。,6500,万年前的一天，我们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径,10,公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒,40,公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达,5,公里，并以极快的速度扩散。,我们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。,我们因寒冷而聚集取暖，但仍免不了被冻死、饿死的厄运。,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。属于我们的时代就这样结束了。,主题思想,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：,不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,