第一节生物的特征课件人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 认识生物,第一节生物的特征,1.,知道什么是生物，能区别生物与非生物。（中考考点,）,2.,能举例说明生物的特征。,1,.能力目标：,通过观察和比较，对生物特征进行归纳。,2,.情感目标：,增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。,教学重、难点,教学重点,：,生物的基本特征,教学难点,：,植物的营养、呼吸、废物,教师提问，导入新课：,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？,大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是,生物,，哪些是,非生物,？,（可思考，讨论并交流）,图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。机器人是不是生物？请说出你的理由。,如何认识生物？,观察,。,法布尔曾经说过：,“在对某个事物说,是以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”,观察是科学探究的基本方法,观察的基本要求,:,1,、要有目的。,2,、要全面细致，实事求是，及时记录。,3,、有计划、有耐心。,4,、积极思考，多问几个为什么。,马与馿子在外形上的不同之处：,马的头小，体毛短，颈部有鬃毛，尾生有长毛，四肢强健,馿头大，体毛长，尾细长，末端生有长毛。,马与牛在外形上的相同之处：,都有头部、颈部、躯干部、四肢和尾，体表都有毛，头部有口、耳、眼、鼻等。,观察下面的图片,（,比较生物和非生物）,百合花,金丝猴,金钱豹和它捕获的食物,什么是生物？,生物有哪些共同特征？,你是如何判断一个物体是否具有生命的？,分小组讨论,生物,的基本特征有哪些？,1,、,生物的生活需要营养物质,2,、生物能进行呼吸,3,、生物能对外界刺激作出反应,4,、生物能排出体内产生的废物,5,、生物能生长和繁殖,6,、,生物都有遗传和变异的特性,7,、,除病毒外，生物,体,都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,1,、,生物,的生活需要营养物质,问,：,1,、植物怎样获得营养物质的？,2,、动物怎样获得营养物质的？,植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用,，,制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物,动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质,植物通过光合作用制造有机物,小鸟呼吸,2,、生物能进行呼吸,生物是怎样呼吸的？,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳,人通过出汗排出废物,3,、,生物能排出体内产生的废物,1,、人是怎样排出废物的？,2,、植物是怎样排出废物的？,动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿,植物落叶也能带走一部分废物的,小狗排尿,再见，我带一点废物先走了！,含羞草受到碰触时，叶会合拢,4,、,生物能对外界刺激作出反应,狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃,平静时,刺豚鱼受惊吓后,许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大,破壳而出的小鸡,5,、生物能生长和繁殖,从小长大的蘑菇,你知道生物有哪些繁殖方式？,六、,生物都有遗传和变异的特性,种瓜得瓜，种豆得豆,遗传,一母生九子，九子有别,变异,七、,除病毒外，生物都是由,细胞,构成的,根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的,(,课本上除外,),其他特征吗,？,生物有寿命,生物都能适应环境，也能影响环境。,。,。,2.,你是如何判断一个物体是否具有生命的？,以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。,以下物体是生物吗？,为什么？,雕像？,声控电灯？,苔藓？,海水？,智能机器人,？,计算机？,细菌？,以自身为例分小组讨论：,人是否也具有书中描述的生物特征？,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,1.,请判断它们是生物吗，为什么？,巩固练习：,2.,思考：,(1),珊瑚是生物吗？为什么？,珊瑚,珊瑚虫,参考答案,练习,1.,机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。,2.(1),珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。,(2),浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,今天我们学习了什么,.,?,一种技能：,如何认识生物？,二点知识：,1.生物与非生物的区别；,2.生物的特征。,本课小结,测试,1,、下列说法正确的是（）,A:,除病毒外，生物体均具有严整的结构,B,：生物体都由细胞构成,C,：生物体的严整结构是指拥有细胞结构,D,：除病毒以外，生物体都由细胞构成,2,、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长,饰羽。决定这种性状出现是由于（）,A,：应激性,B,：多样性,C,：变异性,D,：遗传性,D,D,3、“朵朵葵花向太阳”这种生物现象在生理学上称生物（,）,A：应激性 B：适应性,C：遗传性 D：向光性,4、指出下列现象体现了生物的何种特性,小狗吐舌头,老鼠看见猫跑,避役体色随环境变化,风吹落叶下,阿姨说明明像妈妈,野火烧不尽，春风吹又生。,A,巩固练习,：,1,、下列各项属于生物的是（）,A,、电动狗,B,、恐龙蛋化石,C,、海葵,D,、珊瑚的骨骼,2,、下列各项中属于非生物的是（）,A,、引起人感冒的病毒,B,、会弹钢琴的机器人,C,、生长在橘子皮上的青霉,D,、休眠的青蛙,3,、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）,A,、生物都需要从外界获取营养物质,B,、生物,C,B,D,都需要吸入氧气，呼出二氧化碳,C,、同种的生物都是一样的,D,、生物对外界的刺激能作出一定的反应,4,、从结构上说，除,以外，生物体都是由,构成的,.,病毒,细胞,5,、下列不属于生命现象的是（）,A,、母鸡下蛋,B,、雨后彩虹,C,、大汗淋漓,D,、稻浪滚滚,B,1.,下列物体中属于生物的是（）,蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星,A.,B.,C.,D.,2.,济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，,发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面,是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）,A.,都能排出身体内产生的废物,B.,都有遗传和变异的特性,C.,都是由细胞构成的,D.,都能自己制造有机物,B,D,3.,在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）,A.,美化环境,B.,生长,C.,获取营养物质,D.,生殖,4.,下列古诗中，描写生物生长发育的是（）,A.,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯,B.,红豆生南国，春来发几枝,C.,落红不是无情物，化作春泥更护花,D.,夜来风雨声，花落知多少,D,B,思考回答：,周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的,路,两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？,答案：,生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；,非生物：山、水、小河等。,判断依据：,它们是否具备生物的共同特征。,再见！,