内科护理学绪论.ppt

Medical Nursing1.第第 一一 章章绪 论蚌医护理学系 张静2.Contents1.成年人的主要健康成年人的主要健康问题2.概概 述述3.第一第一节 概概 述述内科护理学的内容和学习方法 内科护理学与相关学科的发展 内科护理学对社会需求的适应 内科护理中护士的角色4.内科内科护理学的概念理学的概念 综合性合性应用学科用学科内科病人内科病人生物、心生物、心理、社会理、社会等方面健等方面健康康问题运用运用护理程序理程序实施施整体整体护理理 恢恢 复复保保 持持病病 人人健健 康康5.内科内科护理学的内容和学理学的内容和学习方法方法九九组疾病疾病呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统血液系统内分泌代谢结缔组织风湿湿神经系统传染病6.基 础 医 学 临 床 医 学人文社会科学九组疾病？7.评价价护理理评估估实施施护 理理护理理评估估护理理诊断断计划划护 理 程 序8.为何应用护理程序 界定界定护理理专业的的独立性独立性增增强护理理专业意意识为患者提供整体患者提供整体护理理培养培养护士独立工士独立工作思作思维 能力能力9.内科内科护理学教材的特点理学教材的特点各疾病按照各疾病按照护理程序理程序编写写完整的完整的护理程序理程序简略的疾病略的疾病护理理10.本课程的最终目标理论学习临床见习毕业实习基础理论基本知识基本技能11.内科护理学与相关学科的发展三方面进展病因发病机制预防治疗检查诊断12.遗传学、免疫学、学、免疫学、药理学理学电子子监护系系统应用、内用、内镜技技术血液血液净化、器官移植（我院肝移化、器官移植（我院肝移植）、介入治植）、介入治疗13.内科护理学的发展内科学的发展14.护理教育护理科研临床护理内科护理15.临床护理健康教育健康教育重症重症监护血液透析血液透析护理理器官移植器官移植护理理16.护理教育教材改革：护理解剖学、护理药理学教学方法：综合性实验、设计性实验课程体系：以人的健康为中心 以护理程序为概念框架17.护理理理理论护理模式理模式打破学科界限打破学科界限横向横向纵向向Orem自理模式自理模式18.Orem自理模式自理模式 不不仅仅去替去替代、帮助代、帮助教会病人教会病人自我自我护理理使使护理工作的理工作的观念念发生了根本的生了根本的转变19.内科护理学对社会需求的适应20.内科内科护理学理学对社会需求的适社会需求的适应护理理实践范践范围：医院社区：医院社区护理服理服务对象：患病的人所有的人象：患病的人所有的人 个体群体个体群体护理内容：理内容：人的生命全人的生命全过程，程，生理、心理、文化、生理、心理、文化、精神、精神、环境境21.医学模式的改医学模式的改变疾病疾病谱的改的改变 护理走向社区理走向社区 现代代护理理观的形成的形成 节约人、人、财、物；、物；满足人足人们需求需求22.热爱我们的护理专业社区护理被评为21世纪世界十大热门专业之一23.researcherresearchermanagermanageradvocate advocate educatoreducatorcollaboratorcaregivercaregiver 角色24.WHO的划分标准为1844岁青年期4559岁中年期5989岁老年期90岁以上长寿老年期25.健 康亚健康疾病患病26.健康：WHO对健康的定义为 “健康是身体上心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。27.亚健康：没有患病的客观证据，但有发生某些疾病的危险因素或倾向。健 康亚健康疾 病28.一多三少：疲劳多 活力减少退 反应能力减退 适应能力减退。29.隐匿性匿性普遍性普遍性双向性双向性亚健健康康特特点点30.疾病疾病 人的人的身心身心结构和功构和功能上的能上的改改变患病患病 人人对疾病疾病的反的反应。与心理状与心理状态、价价值观、人、人际关关系、文化背景和系、文化背景和信仰有关。信仰有关。如：如：AIDS、乙肝病毒携乙肝病毒携带者者31.成年人各成年人各发展展时期的主要健康期的主要健康问题青年期：与心理社会因素和不良的生活方青年期：与心理社会因素和不良的生活方式有关。式有关。中年期：中年期：“五病五病综合征合征”糖尿病、高血糖尿病、高血压、高血脂、冠心病、高血脂、冠心病、脑卒中。卒中。老年期：多种躯体疾病、身体机能的退老年期：多种躯体疾病、身体机能的退变、意外受、意外受伤、用、用药安全。安全。32.33.4/18/202434.