2026届云南省宣威市第十二中学生物高二上期末统考模拟试题含解析.doc

2026届云南省宣威市第十二中学生物高二上期末统考模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的—个月内，种群数量每天增加1．5%，下列分析正确的是（）
A.最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长
B.最初调查的一个月内，田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为1．015
C.若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏小
D.数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期
2．下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成负面影响的是
A.大量使用私家车等交通工具，造成石油等化学燃料供应紧张
B.大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减
C.大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量
D.大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳
3．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是（ ）
A.用样方法调查某种植物的种群密度时，取样的关键是随机取样
B.在探究酵母菌种群数量变化的实验中，可用台盼蓝染液增加计数结果的有效性
C.研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查
D.制作生态缸观察其稳定性的实验中，生态缸应置于室内通风、光线良好且阳光直射的地方
4．下列关于种群特征的说法，正确的是（ ）
A.种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势
B.出生率越高，种群数量增长越快
C.年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势
D.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大
5．下列关于植物激素及其调节的叙述，错误的是（）
A.生长素的极性运输需要载体蛋白的协助和消耗能量
B.植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达
C.光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用
D.脱落酸主要是由茎尖、成熟的叶片合成的，可促进叶和果实的衰老脱落
6．下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（）

A.c基因缺失，属于染色体变异
B.I、II中发生的碱基对的替换，属于基因突变
C.在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a〜b之间
D.基因a突变，其控制的性状则改变
7．选用果蝇做实验材料证明了基因在染色体上的美国生物学家是（　　）
A.萨顿 B.摩尔根 C.孟德尔 D.约翰逊
8．（10分）某科研小组为观察促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对小鼠行为的影响，将正常小鼠随机分为1、2、3、4四组，进行了如下实验。
组别
实验处理
1
注射生理盐水
2
注射等量的促甲状腺激素溶液
3
注射等量的促甲状腺激素释放激素溶液
4
切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液
实验发现第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，推测最可能的原因是（ ）
A.第4组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体 B.切除垂体对小鼠的行为无影响
C.切除垂体不影响促甲状腺激素的释放 D.垂体未被完全切除
二、非选择题
9．（10分）我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩，但全球疫情形势仍然严峻。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划，充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠疫苗主要是灭活疫苗，下列叙述正确的是（）
①通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠
②接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖
③接种后可以促进T细胞增殖分化产生抗体
④二次接种可提高机体对相应病原体的免疫防卫功能
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
10．（14分）下图是高等植物光合作用过程图解(①～④代表物质)。据图分析回答。

（1）图中1和Ⅱ分别是_________和_________两个阶段，其中I的产物[①]是_________。
（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和_________两大类，后者主要吸收蓝紫光和_________；实验室常用_________来分离绿叶中的色素。
（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，[③]_________进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致_________(填“C3”或“C5”)的合成减少，光合作用随之减弱。
11．（14分）植物叶片在离体后，水分会迅速减少，叶片内的各种生理活动都会发生变化。离体叶片净光合速率下降有两个主要因素：一是气孔导度（指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）的下降，阻止了CO2的供应；二是缺水引起叶肉细胞光合能力的下降，使叶肉细胞利用CO2的能力降低。科研人员用茶树离体叶片作为研究材料，测定了气孔导度、净光合速率、蒸腾速率、胞间CO2浓度的变化，结果如下图所示。请回答：

（1）在叶肉细胞中，水光解的场所是叶绿体的_____；实验开始第4min时，叶肉细胞中[H]的产生场所有有_____。
（2）实验开始大约_____min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2
（3）胞间CO2进入叶绿体后，与_____结合而被固定，被还原生成有机物。
（4）在最初0-4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是_____；12min后，胞间CO2浓度_____，净光合速率下降的主要原因是_____。
12．下列关于自主神经系统的说法，错误的是（）
A.自主神经系统都是传出神经
B.支配消化道的自主神经不受意识控制
C.人处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，支气管扩张，心跳加快
D.自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经和副交感神经
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】1、J型增长曲线：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的增长率不变，数量会连续增长。
2、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在 K值保持相对稳定。
【详解】A、最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%，增长倍数为1.015，田鼠种群数量呈“J”型增长，A错误；
B、最初一个月内，田鼠种群数量呈“J”型增长，田鼠种群增长模型可构建为Nt=N0λt，其中λ为增长倍数，每天增加1.5%，所以第二天是前一天的（1+1.5%）倍，所以λ为1.015，B正确；
C、标志重捕法的计算公式为：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数，若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，标志后重新捕获数减少，则估算数值会偏大，C错误；
D、数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，不是防治鼠害的最佳时期，有害动物的防治越早越好，D错误。
故选 B。
2、C
【解析】人口增长对环境的影响：①人均耕地减少；②燃料需求增加；③环境污染加剧；④水、矿产资源短缺；⑤植被破坏。
【详解】A、大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张，属于人口增长对生态环境造成负面影响，A错误；
B、大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，属于人口增长对生态环境造成负面影响，B错误；
C、大量种植优质杂交水稻．减少成本、增加产量，这不属于人口增长对生态环境造成负面影响，C正确；
D、大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳，属于人口增长对生态环境造成负面影响，D错误。
故选C。
【点睛】本题考查了人口增长对生态环境造成负面影响，一方面考查学生对于环境现状的理解，另一方面加强环保意识，有助于环保。
3、D
【解析】种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法；对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法。
【详解】A、样方法取样的关键是随机取样，A正确；
B、在探究酵母菌种群数量变化的实验中，用台盼蓝染液可以排除死酵母菌，从而增加计数结果的有效性，B正确；
C、研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查，C正确；
D、制作生态缸观察其稳定性的实验中，生态缸应置于室内通风、光线良好且避免阳光直射的地方，D错误。
故选D。
4、C
【解析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
【详解】A、种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映其数量变化趋势，A错误；
B、种群数量的增长不只与出生率有关，还与死亡率有关，B错误；
C、年龄组成是种群数量的特征之一，根据各年龄段个体所占的比例，可以预测种群密度的变化趋势，C正确；
D、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，可以破坏害虫种群正常的性别比例，使该害虫的种群密度明显降低，D错误。
故选C。
5、D
【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】A、生长素的运输方式是主动运输，需要载体蛋白的协助和消耗能量，A正确；
B、生长素的合成受基因组的调节，光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，故植物激素的合成既受基因组的调节，又影响基因组的表达，B正确；
C、植物在生长发育的过程中，会受到环境中多种因素的调节作用，如光、重力、温度等，C正确；
D、脱落酸的合成部位主要为根冠，萎蔫的叶片，用其作用主要为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误。
故选D。
6、A
【解析】1、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；
2、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）；
3、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；
4、在自然界中，不仅存在单基因对性状的控制，而且存在多基因对性状的控制，以及环境对性状的影响等。
【详解】A、如果c基因缺少，属于染色体结构变异的缺失，A正确；
B、I、II为无遗传效应的序列，不属于基因，所以如果发生的碱基对的替换，不属于基因突变，B错误；
C、在减数分裂四分体时期的交叉互换，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，而a、b属于一条染色体上非等位基因，C错误；
D、由于密码子具有简并性等原因，如果基因a突变，其控制的性状不一定改变，D错误。
故选A。
7、B
【解析】基因位于染色体上，染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。
【详解】A、萨顿用蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说，A错误；
B、摩尔根的果蝇杂交实验采用假说-演绎法，证明基因在染色体上，B正确；
C、孟德尔根据豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，C错误；
D、约翰逊将“遗传因子”更名为“基因”，D错误。
故选B。
8、D
【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【详解】A、第4组小鼠切除垂体后，促甲状腺激素、甲状腺激素分泌应均减少，若实验发现第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，第3组未切除垂体但注射等量的促甲状腺激素释放激素溶液，则显然是第3组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体导致的，A错误；
B、垂体能分泌促甲状腺激素进而促进甲状腺激素的分泌，并且其上含有促甲状腺激素释放激素的受体，甲状腺激素能提高神经系统兴奋性，同时垂体还能合成和分泌生长激素，这些都说明切除垂体对小鼠的行为有影响，B错误；
C、垂体能接受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节并能合成和分泌促甲状腺激素，切除垂体会导致促甲状腺激素的分泌释放减少，C错误；
D、根据题干信息：第4组小鼠出现了与第3组小鼠相同的结果，推测第4组小鼠垂体可能未被完全切除，因而能接受促甲状腺激素释放激素的调节信息进而对机体做出调节，所以能出现与3组相同的情况，D正确。
故选D。

二、非选择题
9、A
【解析】1、新冠病毒没有细胞结构，不能独立代谢，病毒进入人体后会引起机体产生相应的免疫反应。
2、疫苗相当于抗原，经注射进入人体，首先被吞噬细胞摄取、处理，然后呈递给辅助性T细胞，再呈递给B细胞；B细胞接受抗原并在细胞因子的作用下，增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，后者可产生针对该种抗原的抗体。
【详解】①通过理化方法获得灭活病毒在人体细胞内失去增殖能力，保留抗原成分以诱导机体产生免疫应答，安全可靠，①正确；
②接种的疫苗是被灭活的病毒，没有增殖能力，且病毒寄生在活细胞中，不可在内环境中增殖，②错误；
③产生抗体的细胞是浆细胞，③错误；
④第一次接种后通过特异性免疫，在体内产生记忆细胞，并可长时间保留；二次接种记忆细胞快速做出反应，可提高机体对相应病原的免疫防卫功能，④正确。
故选A。
10、 ①.光反应 ②.暗反应 ③.氧气(或“O2”) ④.叶绿素 ⑤.红光 ⑥.层析液 ⑦.二氧化碳(或“CO2”) ⑧.C3
【解析】1、根据题意和图示分析可知：Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段。①是氧气，②是[H]，③是二氧化碳，④是有机物。2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
【详解】（1）图中的Ⅰ阶段称为光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，Ⅱ是暗反应，场所是叶绿体基质，①是氧气。
（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，根据绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，实验室常用纸层析法来分离绿叶中的色素。
（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，CO2进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致C3的合成减少，光合作用随之减弱。
【点睛】本题结合绿色植物光合作用过程图解，考查光合作用过程及影响光合速率的因素，要求考生识记光合作用的具体过程，能准确判断图中各过程及各物质的名称；掌握影响光合速率的因素，能运用所学的知识答题。
11、（1） ①.类囊体薄膜（基粒） ②.叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质（2）16
（3）C5（4） ①.气孔导度下降，阻止CO2供应 ②.上升 ③.蒸腾速率增加，导致缺水引起叶肉细胞光合能力的减弱
【解析】光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
【小问1详解】
在光合作用中，水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。实验开始4min时，因为净光合速率大于0，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，此时既有光合作用也有呼吸作用，所以产生[H]的场所有叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体基质。
【小问2详解】
由图可知实验开始大约16min后净光合速率为0，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，此后净光合速率小于0，光合速率小于呼吸速率，需要从外界吸收氧气。因此实验开始大约16min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2。
【小问3详解】
二氧化碳进入叶绿体后，与C5结合而被固定形成C3，C3在ATP、[H]的条件下再被还原生成有机物。
【小问4详解】
由图分析可知在实验开始4min时净光合速率下降较快的原因是气孔导度下降，减少了二氧化碳的供应。12min后胞间二氧化碳浓度升高，但此时净光合速率还是下降的，主要原因是蒸腾速率增加，导致缺水引起叶肉细胞光合能力的减弱。
12、D
【解析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，其中脑分为脑干、大脑和小脑三部分；外周神经系统包括脊神经、脑神经两部分。而支配内脏、血管和腺体的传出神经称为自主神经系统，其包括交感神经和副交感神经，交感神经和副交感神经的作用通常是相反的，功能通常不完全受人类意识的支配。
【详解】A、支配内脏、血管和腺体的传出神经称为自主神经系统，其包括交感神经和副交感神经，A正确；
B、人处于安静状态下时副交感神经活动占优势，心跳减慢但胃肠蠕动和消化液分泌加强，副交感神经属于自主神经系统，不受意识控制，B正确；
C、人处于兴奋状态时，交感神经活动占优势，支气管扩张，心跳加快，C正确；
D、自主神经系统属于外周神经系统，D错误。
故选D。