2025-2026学年江苏省吴江市青云中学生物高二上期末考试模拟试题含解析.doc

2025-2026学年江苏省吴江市青云中学生物高二上期末考试模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．关于果酒制作过程中的叙述正确的是（　　）
A.先去烂籽粒和枝梗，再用清水冲洗污物
B.发酵的温度维持在20℃最好
C.发酵过程中需要适时打开瓶盖放气，以防发酵瓶破裂
D.需要不断的充入氧气
2．下列不属于种群水平研究的问题是（）
A.统计麋鹿保护区内雌雄麋鹿的比例 B.研究大黄鱼性早熟对出生率的影响
C.调查繁殖季节某条河流中鱼类的迁入量 D.估算一片草地中加拿大一枝黄花的数量
3．垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是（ ）
组别
TSH浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
A.下丘脑；下丘脑 B.下丘脑；垂体
C.垂体；下丘脑 D.垂体；垂体
4．下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是

A.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化
B.自然选择过程中，直接被选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
5．"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然，恰到好处。下列相关分析错误的是（　　）
A.黄莺聚集在树干上，后又成群飞起，体现了群落集群分布的空间特征
B.春天日照时间变长，燕子求偶、筑巢，体现了种群繁衍离不开信息传递
C.调查某花的种群密度时，样方数量越多，统计的结果越接近真实值
D.马蹄踩到之处杂草的分布和种类不同于周边，体现了人类活动对群落演替的影响
6．如图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示（ ）

A.能量流动、碳的循环、信息传递 B.碳的循环、能量流动、信息传递
C.碳的循环、信息传递、能量流动 D.信息传递、能量流动、碳的循环
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）图1为某植物的叶肉细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程；图2表示该植物叶肉细胞在25℃、不同光照强度下CO2吸收速率[单位：mg/（小时·单位叶面积）]。回答下列问题：

（1）图1中能合成ATP的生理过程为_____________（填序号），过程④发生的场所为_____________，该过程需要③提供_____________。
（2）图2中B点光照强度下，该植物光合速率_____________呼吸速率（填“大于”“等于”“小于”）；C点后提高光合速率的措施有__________________________。
（3）将该种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究其在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用强度和呼吸作用强度，结果如下图。

a．该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的___________倍。
b．若将该植物叶片分别在图示两种温度下，置于10k1x的光照下12h，然后12h黑暗，则此条件下叶片一天积累的有机物20℃时___________10℃时（填“大于”“小于”或“等于”）。
c．该植物叶片在10℃、5k1x的光照下，平均每小时光合作用所产生的氧气量是_____________mg。若将该植物叶片置于20℃、10k1x的光照下，每小时固定的CO2量是______________mg。
8．（10分）丹顶鹤需要洁净而又开阔的浅滩、芦苇沼泽湿地环境作为栖息地，主要的食物为鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、球茎和果实等等。为了吸引丹顶鹤冬天来射阳丹顶鹤自然保护区越冬，科研人员针对其需求，营造适宜丹顶鹤栖息的湿地生境（如图）。请回答下列问题：

（1）该生境中，从沉水植物区依次到挺水植物区、草本植物区、泥滩地体现了生物群落__________结构，上述不同区域分布的植物的种类、数量以及形态结构明显不同，反映出水分会对群落中各种群的__________产生影响。
（2）科研人员在夏季营造高水位的开敝水面湿地生境，可防止__________（生态因子）对植被、底柄动物和鱼类的伤害，到冬季可以为丹顶鹤提供足够的__________。在冬季，科研人员将水位降低至低水位，营造____________________等生境，吸引丹顶鹤栖息。
（3）上述科研人员在不同季节营造不同生境而导致的群落演替属于__________演替，也说明在一定程度上，人类活动可以改变群落演替的__________。
（4）上述湿地生境也是黑嘴鸥、鸻鹬类、雁鸭类等鸟类的重要栖息地。这些鸟类和丹顶鹤之间虽然存在__________关系，但是可以增加该湿地生境的__________复杂程度，提高了湿地生态系统的__________能力。
9．（10分）水稻抛秧育苗时，多数茎和根系平躺在田面。科学家针对此现象开展下列研究。
（1）在横放的水稻幼根中，受重力影响，近地侧IAA浓度较高，导致近地侧细胞的生长速度比远地侧_____，根向地弯曲生长。
（2）将水稻根分成8组，先将各组置于黑暗环境中，之后对各组分别进行处理，放入如图1所示的实验装置中，实验处理和结果如表所示。

组别
处理
根尖的生长情况
1
黑暗中
垂直生长
2
某处理
负向光生长
3
遮住根尖以上的部位
负向光生长
4
遮住根尖
垂直生长
5
完全剥除根冠

6
不完全剥除根冠（残留根冠原始细胞）
约在1天内失去负向光性，新根冠
形成后仍负向光生长
7
切除根尖0．5mm（即切除根冠和分生区）
有限的伸长生长，无负向光性
8
切除根尖2mm（即切除根冠、分生区和伸长区）

对2—8组应给予_____，第5组根尖的生长情况为_____，第8组根尖的生长情况为_____。据表推测_____是根的感光部位。
（3）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由图2、图3可知_____。

（4）用单侧光处理水稻根后，检测根尖4mm向光侧和背光侧IAA含量，结果如表：
处理
弯曲度
向光侧/（ng·g-1·FW）
背光侧/（ng·g-1·FW）
光强/（100μmol·m-2·s-1）
63
184
498
黑暗
0
418
418
据表可知，单侧光照使水稻根IAA_____，引起根的负向光性生长。
（5）结合（3）（4）推测水稻根发生负向光性的原因可能是_____。IAA的含量决定了根尖的生长方向，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
（6）根据所学知识并结合以上研究分析秧苗能够扎根直立的原因是_____。
10．（10分）我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩，但全球疫情形势仍然严峻。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划，充分体现了党和国家对人民的关爱。目前接种的新冠疫苗主要是灭活疫苗，下列叙述正确的是（）
①通过理化方法灭活病原体制成的疫苗安全可靠
②接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖
③接种后可以促进T细胞增殖分化产生抗体
④二次接种可提高机体对相应病原体的免疫防卫功能
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
11．（15分）如图为某生态系统的能量流动情况，箭头表示能量的流动方向，单位为kcal/(m2•年)。

请据图回答下列问题：
（1）该图中生态系统的基石是______，图中第二、三营养级之间的能量传递效率为_________。
（2）分析图示可知，消费者的营养级别越高，可利用的总能量越______，一般来说，生态系统的主要功能包括______、________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。
果酒制作的原理： 
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；              
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。
2、实验操作： 
（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗。 
（2）灭菌：①榨汁机要清洗干净，并晾干。②发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒。 
（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁。 
（4）发酵：将葡萄汁装入发酵瓶，要留要大约1/3的空间，并封闭充气口。制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在18℃～25℃，时间控制在10～12d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。
【详解】应先进行冲洗，再去除葡萄的枝梗，这样可减少杂菌污染，A错误；酵母菌繁殖的最适温度是20℃，使发酵装置的温度维持在20℃左右最好，B正确；发酵过程中不可打开瓶盖放气，防止打开瓶盖后杂菌侵入，只能拧松瓶盖放气，C错误；果酒制作过程中，应该先通气后密封，D错误。
故选B。
2、C
【解析】种群特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，其中种群数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布。
【详解】A、统计麋鹿保护区内雌雄麋鹿的比例属于种群特征：性别比例，A错误；
B、研究大黄鱼性早熟对出生率的影响属于种群数量特征的问题，B错误；
C、调查繁殖季节某条河流中鱼类的迁入量，鱼类不是同一种群，所以这不是研究种群水平上的问题，C正确；
D、估算一片草地中加拿大一枝黄花的数量属于种群密度的问题，D错误。
故选C。
3、B
【解析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。
【详解】甲注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，促甲状腺激素（TSH）的浓度显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，促甲状腺激素（TSH）的浓度基本不变，说明乙个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体，B正确。
故选B。
4、D
【解析】A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要种群的基因频率发生了改变，生物就发生了进化，A错误；
B、自然选择过程中，直接选择的是个体，进而导致基因频率的改变，B错误；
C、地理隔离能使基因库产生差别，但不一定能导致生殖隔离，只有种群的基因库的差别足够大时才会导致生殖隔离，C错误；
D、种群基因频率改变是产生生殖隔离的前提条件，D正确。
故选D。
5、A
【解析】群落是指一定区域内所有种群的集合。群落演替的快慢受到人类活动的影响。
【详解】A、黄莺成群飞起的现象，体现了种群集群分布的空间特征，A错误；
B、春天日照时间变长，引起燕子求偶、筑巢，体现了光照等物理信息对种群繁衍的影响，B正确；
C、调查种群密度时，样方数越多，结果越接近真实值，但花费时间和精力越多，C正确；
D、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，D正确。
故选A。
6、B
【解析】分析图解：甲图中，生物群落与无机环境之间物质可以进行往复循环；图乙中，无机环境中的光能可以被生产者固定，能量可以沿着食物链流动；丙图中，信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间。
【详解】甲图中物质循环是可以在生物群落与无机环境之间往复进行的，因此表示物质循环；乙图中，能量流动只能是单向的，故乙图表示能量流动；信息传递可以是生物与生物之间，也可以是生物与环境之间，故丙图表示信息传递，B正确，ACD错误。
故选B。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).③⑤⑥ (2).叶绿体基质 (3).ATP和[H] (4).等于 (5).适当增加CO2浓度、适当提高温度等 (6).2 (7).大于 (8).3．5 (9).8．25
【解析】1、图1中：①表示自由扩散，②表示主动运输，③水的光解，④暗反应，⑤有氧呼吸的第一阶段，⑥有氧呼吸的第二三阶段，⑦无氧呼吸的第二阶段。
2、图2中：A点只有呼吸作用，B点光合速率=呼吸速率。
【详解】（1）光合作用和呼吸作用过程中产生ATP，故图1中的相关生理过程中，能产生ATP的是③水的光解、⑤有氧呼吸的第一阶段、⑥有氧呼吸的第二、三阶段，无氧呼吸第二阶段不产生ATP；过程④为暗反应，场所为叶绿体基质，暗反应需要光反应提供的[H]和ATP。
（2）图2中B点光照强度下，该植物既不吸收二氧化碳也不释放二氧化碳，故此时的光合速率=呼吸速率；C点为植物的光饱和点，此时光照强度不是光合速率的限制因素，故C点后提高光合速率的措施有适当增加CO2浓度、适当提高温度等。
（3）a.叶片在黑暗中氧气的吸收量即为呼吸速率，据图可知：该植物叶片在20℃时呼吸速率是10℃时的2倍。
b.该植物在10℃时进行12h 10klx的光照共释放氧气为4×12=48mg，12h的黑暗消耗氧气为0.5×12=6mg，因此24h释放的氧气量为48-6=42mg；同理计算，20℃时氧气的释放总量为5×12-1×12=48mg，因此20℃时释放的氧气多于10℃时，故积累的有机物也是20℃时多。
c.在10℃、5klx的光照强度下平均每小时光合作用所产生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg；在20℃、10klx光照下，经过2h，产生的氧气净量为10，加上呼吸消耗氧气为2，因此，可以得出每小时光合作用产生的氧气量是6mg，根据光合作用反应式可知，每小时光合作用固定的CO2量约是6×44÷32=8.25mg。
【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的过程以及物质变化，进而确定图中各个数字代表的生理过程的名称，准确判断题图字母含义是解题关键。
8、（1） ①.水平 ②.基本特征
（2） ①.高温##温度 ②.食物 ③.浅滩、芦苇沼泽湿地
（3） ①.次生 ②.方向和速度
（4） ①.竞争 ②.营养结构##食物网 ③.自我调节
【解析】1、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的基础是负反馈，物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。
2、群落的空间结构主要有垂直结构和水平结构。
【小问1详解】
该生境中，沉水植物生活在高水位区域，挺水植物生活在常水位区域，草本植物生活在低水位区域，从沉水植物区依次到挺水植物区、草本植物区、泥滩地体现了生物群落的水平结构。上述不同区域分布的植物的种类、数量以及形态结构明显不同，反映出水分会对群落中各种群的基本特征产生影响，在不同区域中植物的优势种不同。
【小问2详解】
夏季阳光直射，温度相对较高，科研人员在夏季营造高水位的开敝水面湿地生境，可防止高温对植被、底柄动物和鱼类的伤害，使该区域的生物都能够大量繁殖，快速生长，到冬季可以为丹顶鹤提供足够的食物，吸引丹顶鹤冬天来此地越冬。根据题干信息可知，丹顶鹤需要洁净而又开阔的浅滩、芦苇沼泽湿地环境作为栖息地，在冬季，科研人员将水位降低至低水位，可以营造出浅滩、芦苇沼泽湿地等生境，吸引丹顶鹤栖息。
【小问3详解】
科研人员在不同季节营造不同生境，仍然保留了土壤条件和相关制备，所以因此导致的群落演替属于次生演替。也说明在一定程度上，人类活动可以改变群落演替的方向和速度。
【小问4详解】
由于上述湿地生境也是黑嘴鸥、鸻鹬类、雁鸭类等鸟类重要梄息地，和丹顶鹤共用同一片区域，则这些鸟类和丹顶鹤之间虽然存在竞争关系，但是可以增加该湿地生境的物种多样性，使生态系统的成分更加丰富，使该区域的食物链和食物网更加复杂，提高了湿地生态系统的自我调节能力，增加生态系统的稳定性。
【点睛】本题以营造适宜丹顶鹤栖息的湿地生境为背景，考查群落的结构、演替和生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。
9、（1）慢（2） ①.单侧光 ②.能伸长生长，但失去负向光性 ③.停止生长，无负向光性 ④.根冠
（3）蓝光增强了IAA 氧化酶活性，使IAA减少
（4）分布不均（5）单侧光促使IAA向背光侧运输，蓝光提高了IAA氧化酶的活性，促使向光侧的IAA氧化分解得多
（6）根尖一方面受到重力的影响发生向地弯曲生长，另一方面受到上方光照影响发生向下弯曲生长，茎负向地生长
【解析】1、生长素的化学本质是吲哚乙酸，主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2、在单侧光的照射下，尖端的生长素可以发生横向运输，导致生长素在尖端下部分布不均匀，进而出现向光弯曲生长。
【小问1详解】
在横放的水稻幼根中，IAA因重力影响使近地侧浓度较高，表现为抑制生长，而远地侧生长素浓度低，表现为促进作用，近地侧细胞的生长速度比远地侧慢，根出现向地弯曲生长，该过程体现了生长素的两重性。
【小问2详解】
要研究水稻根在不同的处理下是否会出现负向光性（光的影响下），则实验的自变量是光照的有无，1为对照组处于黑暗中，对2～8组实验组应给予单侧光处理，观察其是否会出现负向光性；根据第6、7组结果可知，第5组完全去掉根冠，由于有伸长区，根尖能伸长生长，但失去负向光性，因此第5组根尖的生长情况为垂直生长；第8组切除根冠、分生区和伸长区后，根停止生长，无负向光性。由图表信息可知，有根冠可以感受单侧光刺激，无根冠不能感受单侧光刺激，故推测根冠是根的感光部位。
【小问3详解】
分析图2和图3曲线可知，与黑暗和白光处理比较，蓝光处理的IAA含量明显减少，但IAA氧化酶活性增强，从而说明蓝光增强了IAA氧化酶活性，使IAA减少。
【小问4详解】
由表格可知，光强处理下，根尖向光侧IAA含量明显减少，而背光侧含量稍微有所增加，从而可推测水稻根发生负向光性的原因可能是单侧光促使IAA向背光侧运输，使得背光侧IAA含量高，表现为抑制生长（根敏感性强），蓝光提高了IAA氧化酶的活性，促使向光侧的IAA氧化分解的多，使得向光侧IAA含量低，表现为促进生长，因此水稻根发生负向光性生长。
【小问5详解】
结合（3）（4）问实验数据可知，单侧光可能促使IAA向背光侧运输，另外蓝光提高了IAA氧化酶的活性，促使向光侧的IAA氧化分解的多，故出现了负向光性。
【小问6详解】
结合上述结果可知，秧苗能够扎根直立的原因是：根尖一方面受到重力的影响发生向地弯曲生长，另一方面受到上方光照发生向下弯曲生长；茎负向地生长，故秧苗能够扎根直立。
10、A
【解析】1、新冠病毒没有细胞结构，不能独立代谢，病毒进入人体后会引起机体产生相应的免疫反应。
2、疫苗相当于抗原，经注射进入人体，首先被吞噬细胞摄取、处理，然后呈递给辅助性T细胞，再呈递给B细胞；B细胞接受抗原并在细胞因子的作用下，增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，后者可产生针对该种抗原的抗体。
【详解】①通过理化方法获得灭活病毒在人体细胞内失去增殖能力，保留抗原成分以诱导机体产生免疫应答，安全可靠，①正确；
②接种的疫苗是被灭活的病毒，没有增殖能力，且病毒寄生在活细胞中，不可在内环境中增殖，②错误；
③产生抗体的细胞是浆细胞，③错误；
④第一次接种后通过特异性免疫，在体内产生记忆细胞，并可长时间保留；二次接种记忆细胞快速做出反应，可提高机体对相应病原的免疫防卫功能，④正确。
故选A。
11、 (1).生产者 (2).13．9% (3).少 (4).物质循环 (5).能量流动 (6).生物群落 (7).无机环境
【解析】（1）生态系统中各成分都有相应的作用，如分解者主要是腐生细菌和真菌，它们分解动植物的遗体、粪便等，将有机物分解为无机物。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物成分。
（2）在生态系统的各个营养级中，生产者同化固定的能量最多，为生态系统的总能量，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
（3）生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
【详解】（1）生态系统的基石是生产者。图中第二、三营养级之间的能量传递效率为250÷1800×100%≈13.9%。
（2）消费者的营养级别越高，可利用的总能量越少，生态系统的功能∶①物质循环；②能量流动；③信息传递。碳在生物群落中以有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。
【点睛】本题考查生态系统的结构及功能，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。