贵州省铜仁市第一中学2025-2026学年生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析.doc

贵州省铜仁市第一中学2025-2026学年生物高二上期末学业水平测试模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．长白山海拔500米以下为落叶阔叶林，500~1100米为针阔混交林，100~1800米为亚高山针叶林，1800~2100米为亚高山草甸，2100米以上为高山灌木草甸。关于长白山不同海拔高度段间的植物分布，下列说法正确的是（）
A.海拔越高植物物种丰富度越高
B.主要由温度和湿度的差异引起
C.属于由光照差异引起的群落垂直结构
D.属于由地形差异引起的群落水平结构
2．下列有关生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）
A.在食物链“甲→乙→丙"中乙的数量不一定比甲少
B.“桑基鱼塘”中的桑树能够直接利用鱼粪中的有机物和能量
C.可以增加或延长食物链来提高生态系统的恢复力稳定性
D.“鳅粪肥田"体现了能量在生态系统中的多级利用
3．原核细胞和真核细胞最明显的区别是
A.有无核物质 B.有无核糖体 C.有无细胞膜 D.有无核膜
4．下列各项中，能看作是进入内环境的是（ ）
A.精子进入输卵管与卵受精 B.牛奶喝进胃中
C.静脉滴注葡萄糖 D.血液中的氧进入组织细胞中
5．下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是（　　）
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：分离定律的发现②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：果蝇的白眼基因位于X染色体上④1952年赫尔希与蔡斯：DNA才是噬菌体的遗传物质
A.①假说-演绎法、②假说-演绎法、③类比推理、④同位素标记法
B.①假说-演绎法、②类比推理、③类比推理、④归纳法
C.①假说-演绎法、②类比推理、③假说-演绎法、④同位素标记法
D.①类比推理、②假说-演绎法、③类比推理、④模型构建法
6．酒精是生物实验室常用试剂，下列有关酒精及其作用的叙述正确的是（）
A.绿叶中色素的提取和分离：用无水乙醇分离绿叶中的色素
B.生物组织中脂肪的鉴定：用体积分数为50%酒精洗去浮色
C.观察根尖分生区有丝分裂：用质量分数为75%的酒精进行解离
D.探究酵母菌细胞呼吸方式：酸性重铬酸钾溶液遇酒精由灰绿色变为橙色
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答下列问题：

（1）图甲中a、b、c分别表示____________、_____________、______________。
（2）图甲中Ⅲ的数量关系对应图乙中的____________，图乙中③所示的细胞是_________细胞。
（3）符合图甲中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________。图甲中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？___________（填编号）
8．（10分）图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题。

（1）分析图1，能发生生长素极性运输的是______________________（填序号）。
（2）装置③和④茎的生长情况分别是______、__________，若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，茎尖的生长情况是_____________。
（3）图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是________________________________。
（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为___。
9．（10分）图甲是草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。

该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：
（1）草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在_____（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是_____。
（2）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取_____的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血球计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0．1mm），测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该L培养液中酵母菌的K值约为_____个。该计数方法得到的值与实际活菌相比_____（填“偏大”、“偏小”或“相同”）。
（3）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外还包括_____。
10．（10分）2019年12月，武汉发生新型冠状病毒（2019-nCoV）引起的肺炎疫情，国家卫健委经紧急部署，启动相应的应急机制，并且开始进行疫苗的研制。请根据相关知识回答下列问题。

（1）在免疫学上，侵入到人体内的新冠病毒属于_______________。
（2）某男子与一位新冠病毒患者有过密切接触，因而被要求进行医学隔离。该男子十分恐慌，自己服用了大量的抗生素．这种做法对抵制新型冠状病毒有无效果？_______。请用所学生物知识。说明你的判断理由__________________。
（3）某人感染了病毒后，出现了发热症状。从体温调节的角度加以解释：产热_______(填大于、小于或等于)散热。
（4）写出细胞①为__________ 细胞⑤为____________⑥为___________________________。
（5）某人体感染了新型冠状病毒后通过图中的途径消灭了病毒，其中能够特异性识别抗原的细胞是(填编号)______________，在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是（填编号）_________。
11．（15分）为了验证植物向光性与生长素的关系，某同学设计了以下实验方案：

（1）方法步骤：
取6个小花盆，各栽入一株品种、生长状况相同的玉米幼苗（要求幼苗的直叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理并编号。接通白炽灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（2）实验结果预测（填编号）：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置_____，而玉米幼苗基本停止生长的是装置_____。
（3）部分实验结果的分析与推论：
①根据1号与3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长是由_____引起的。
②根据_____号与_____号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
③根据_____号与_____号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗发生弯曲生长与_____有关。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间；群落水平结构在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
【详解】A、海拔越高，温度越低，植物物种丰富度越低，A错误；
B、长白山不同海拔高度段间的植物分布主要由温度和湿度的差异引起，B正确；
C、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，C错误；
D、长白山不同海拔高度段间的植物分布属于由温度和湿度引起的水平结构，D错误。
故选B。
2、A
【解析】本题考查生态系统的结构和功能，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
【详解】A、在食物链“甲→乙→丙"中，乙的数量不一定比甲少，如“树→虫→鸟”这条食物链中，虫的数量比树多，A正确；
B、植物不能直接利用鱼粪中的有机物和能量，粪便被分解者分解后剩下的无机物供植物使用，B错误；
C、可以增加或延长食物链来提高生态系统的抵抗力稳定性，C错误；
D、“鳅粪肥田”体现了物质循环过程中有机物被分解成无机物的过程，不能体现能量在生态系统中的多级利用，D错误。
故选A。
3、D
【解析】原核细胞和真核细胞最根本的区别是有无核膜包被的细胞核。
4、C
【解析】A、内环境是由血浆、组织液和淋巴组成的，输卵管是和外界相同的，不属于内环境，A错误；
B、消化道也是和外界相同的不属于内环境，B错误；
C、静脉滴注葡萄糖是进入了血浆中，血浆属于内环境，C正确；
D、氧气进入组织细胞内，细胞外液才属于内环境，D错误。
故选C。
5、C
【解析】1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的；例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等；
2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
【详解】①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：分离定律的发现，采用的是假说-演绎法；
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说，采用的是类比推理法；
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：果蝇的白眼基因位于X染色体上，采用的是假说-演绎法；
④1952年赫尔希与蔡斯：DNA才是噬菌体的遗传物质运用了同位素标记法。
故选C。
6、B
【解析】在生物学实验中，酒精是常用的试剂，如绿叶中色素的提取和分离实验中，需要无水酒精提取色素；检测生物组织中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色；低温诱导植物染色体数目的变化实验中，需要用酒精和盐酸配置形成解离液；在果酒和果醋制作实验中，需要酒精消毒等。
【详解】A、色素的提取用无水乙醇，而分离用层析液，A错误；
B、生物组织中脂肪的鉴定中用50%酒精洗去浮色，防止对实验干扰，B正确；
C、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，可用体积分数为95%的酒精和质量分数15%的盐酸1：1配制解离液，使组织细胞分离，C错误；
D、酸性重铬酸钾溶液遇酒精由橙色变为灰绿色，D错误。
故选B。

二、综合题：本大题共4小题
7、 ①.a是染色体 ②.b是染色单体 ③.c是DNA ④.② ⑤.初级卵母细胞 ⑥.卵细胞或第二极体 ⑦.Ⅲ和Ⅳ
【解析】分析图甲：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。
分析图乙：①细胞含有同源染色体，同源染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；③细胞含有同源染色体，同源染色体移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，该细胞为初级卵母细胞。
【详解】（1）根据以上分析可知，图甲细胞分裂过程中Ⅳ和Ⅰ的数量值相比相差一半，故图甲表示减数分裂各时期数量的变化情况，由图Ⅰ、Ⅳ中b为0，故b是染色单体，因为染色单体通过间期复制形成，着丝点分裂后消失，Ⅰ表示染色体没有复制时，染色体与DNA之比为1∶1，无染色单体，Ⅱ表示染色体复制后，染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2，故a是染色体，c是DNA分子。
（2）图甲中III和Ⅱ相比，各种物质数量减半且染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2，故对应于图乙中的②图；图乙中③所示的细胞同源染色体移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，故该细胞为初级卵母细胞。
（3）根据题意，该生物为雌性，图甲中Ⅳ表示减数分裂结束形成的子细胞，因此可能是（第二）极体或卵细胞；根据以上分析可知，图甲中Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期结束形成的配子，因此不存在同源染色体的时期是Ⅳ和Ⅲ。
【点睛】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识。解答本题的关键是题图的分析，这就要求学生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各小题。
8、（1）①②③④
（2） ①.竖直生长 ②.向右（光）弯曲生长 ③.向右（光）弯曲生长
（3）既不促进也不抑制
（4）大于c
【解析】1、分析图可知，图1中，①由于重力原因，茎会向上生长，根会向地生长，②由于光照和重力，使茎会向上生长，根会向地生长，③中，植株会直立生长，④中由于光照，植株会弯向光源生长。图2中，C点之前生长素都起促进生长作用，C点以后，生长素都起抑制生长作用。
2、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，这种运输方式是一种主动运输。
【小问1详解】
在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，所以图1中能发生极性运输的是①②③④。
【小问2详解】
装置③没有光的照射，所以③茎直立生长，装置④有单侧光的照射，使生长素在尖端有横向运输，所以植株的茎弯向光源生长；若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，植株和装置一起旋转，所以茎尖的生长情况是茎弯向光源生长。
【小问3详解】
由图2可知，C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进生长，也不抑制生长。
【小问4详解】
若某植物顶芽的生长素浓度为g，那么由于极性运输，顶芽产生的生长素会向侧芽运输，使侧芽的浓度增大，且侧芽生长素不起促进作用，而是起抑制作用，所以产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为大于c点。
【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用以及茎的背地性，重点考查茎的背地性，要求学生理解重力作用引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物茎的背地生长，属于理解层次的考查。
9、（1） ①.b ②.ef
（2） ①.抽样检测 ②.1．2×1010 ③.偏大
（3）代谢废物大量积累
【解析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。
2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。
【小问1详解】
草原上的鼠在b时刻种群数量为K/2，此时增长速率最快，故最好在b时刻前进行防治；
在草原中投放一定数量的蛇后，草原鼠的数量增加一段时间后维持稳定后又下降，因此蛇发挥明显效应的时间段是草原鼠数量下降这段时间，为ef段。
【小问2详解】
调查酵母菌数量的方法为抽样检测法；
由图丙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25=600个。又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷（0.1×10-3）×103=6×109，此时刻测得酵母菌数量是K/2，故K值为6×109×2=1.2×1010；
因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故比活菌数偏大。
【小问3详解】
图乙中de段酵母菌数目减少原因有营养大量消耗和代谢废物大量积累等。
【点睛】本题主要考查种群数量特征的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10、 (1).抗原 (2).无效 (3).抗生素只能抑制细菌等微生物的增殖，不能消灭病毒 (4).产热大于散热 (5).吞噬细胞 (6).浆细胞 (7).抗体 (8).②③④ (9).①
【解析】分析图示：图示表示体液免疫过程，其中细胞①为吞噬细胞；细胞②为T细胞；细胞③为B细胞；细胞④为记忆细胞；细胞⑤为浆细胞； ⑥为抗体，能与抗原特异性结合。
【详解】（1）在免疫学上，侵入到人体内的新冠病毒属于抗原，能引起人体产生特异性免疫。
（2）抗生素只能抑制细菌等微生物的增殖，不能消灭病毒，所以服用大量抗生素不能抵制新型冠状病毒。
（3）人体体温保持相对稳定的原理是产热与散热保持动态平衡，当人体产热量大于散热量时，就会出现发热症状。
（4）（5）图中①为吞噬细胞、②为T细胞、③为B细胞、④为记忆细胞、⑤为浆细胞、⑥为抗体；
其中吞噬细胞不能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原，抗体不是细胞，因此图中能够特异性识别抗原的细胞是②③④，在特异性免疫和非特异性免疫中均发挥作用的细胞是①吞噬细胞。
【点睛】本题结合图解，考查免疫调节的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫的具体过程。
11、 (1).3、4、5 (2).2 (3).单侧光照射 (4).1 (5).2 (6).1 (7).4 (8).玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀
【解析】分析题图可知：该图是植物向光性原因的探究实验，其中1胚芽鞘1和2对照，说明植物向光生长与胚芽鞘尖端有关；1和3对照说明植物弯曲生长与单侧光照射有关；5和6对照说明，胚芽鞘生长弯曲生长与生长素分布不均匀有关；1和4对照说明，胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端。
【详解】（2）植物是否生长看是否含有生长素，是否弯曲看生长素分布是否均匀。据图可知，1由于单侧光照射使生长素分布不均，向右弯曲生长；2切去尖端，没有生长素，不生长不弯曲；3幼苗在黑暗环境中直立生长；4尖端不能感受到单侧光刺激，生长素分布均匀，直立生长；5生长素分布均匀，直立生长；6左侧生长素多，生长快，幼苗弯向右侧生长。
（3）①1号与3号装置的自变量是是否有单侧光（光照是否均匀），在单侧光照射下，1向右弯曲生长，在黑暗环境中3直立生长，可以说明玉米幼苗的向光性生长是由单侧光照射引起的。
②1号和2号的自变量是有无尖端，2切去尖端，没有生长素，不生长不弯曲，正常幼苗1向右弯曲生长，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
③1号和4号的自变量是尖端是否感受到单侧光的刺激，4用锡箔小帽遮住尖端，幼苗直立生长，1号向右弯曲生长，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④5号和6号的自变量是含生长素的琼脂块放置的位置（生长素分布是否均匀），5号玉米幼苗胚芽鞘两侧生长素分布均匀，直立生长，6号分布不均，左侧生长素多生长快，向右弯曲生长，可以说明：玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。
【点睛】本题旨在考查学生对生长素发现过程中相关实验的理解和掌握，并应用相关知识分析相关的实验问题。