江西省抚州市七校2026届生物高二上期末综合测试模拟试题含解析.doc

江西省抚州市七校2026届生物高二上期末综合测试模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列关于生物进化理论叙述错误的是（ ）
A.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
B.生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程
C.适应形成的必要条件是可遗传的有利变异和环境的定向选择
D.适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾
2．如图表示一片草原上的兔子和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势，
下列相关分析错误的是( )

A.甲、乙分别表示兔子和狼的数量变化
B.狼的K值接近B点对应的数值
C.环境条件的变化会影响兔的K值
D.第3年狼的数量下降可能是因为缺乏食物
3．果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，让F1自由交配，产生F2，将F2的灰身果蝇取出，让其余自由交配，后代中灰身和黑身果蝇比例为（ ）
A.1：1 B.2：1 C.8：1 D.3：1
4．下图为种群数量增长曲线，不考虑迁入和迁出，有关叙述不正确的是（　　）

A.种群的数量变化除了“J”型和“S”型增长，还有稳定、波动和下降等
B.bc段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率
C.自然状态下种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0
D.当环境条件发生变化时，种群的K值也会发生相应的变化
5．假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍，图1为λ值随时间的变化曲线；图2为该生态系统的部分能量流动示意图。下列相关叙述正确的是

A.图1中a～d时间段内，d时种群数量最多，第d年和第e年种群数量相等
B.图1中b～c时间段内，λ值基本不变，此时种群的年龄组成为稳定型
C.据图2分析可知，生产者与初级消费者之间的能量传递效率为D2/D1
D.若初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量为N，则其同化量为N+A2
6．某研究所将一种抗虫基因导入棉花细胞内，培养并筛选出含两个抗虫基因且都成功地整合到染色体上的抗虫植株（假定两个抗虫基因都能正常表达）．让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例不可能是（　　）
A.3：1 B.15：1 C.9：1 D.1：0
7．已知某DNA分子中含腺嘌呤200个，占全部DNA总数的20%，该DNA连续复制4次，环境中消耗胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为（）
A.1600个 B.3200个 C.4500个 D.4800个
8．（10分）植物生长调节剂在农业生产上有广泛的应用，下列应用错误的是（　　）
A.用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可使其不用发芽就能产生淀粉酶
B.生长素的含量变化可影响乙烯的变化，两者协同调节植物的生长和发育
C.用适宜浓度的脱落酸处理棉花，促进其落叶以方便使用机器采摘棉絮
D.为了使扦插的枝条生根，常使用较低浓度的生长素类似物浸泡扦插枝条的基部
二、非选择题
9．（10分）某调查小组发现某小型湖泊中的绿藻、蓝细菌是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示露斯塔野鲮鱼在10年内种群数量变化的情况。请分析回答下列问题：

（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是__________。
（2）图中a～e五个点中，a点的野鲮鱼种群年龄组成是______型，其中野鲮鱼种群数量最少的是____点。影响鲮鱼种群密度波动的生物因素有______________________（答3点）。
（3）当湖泊受到N、P污染的时候，藻类大量繁殖，可采用____________的方法估算某藻类细胞的种群密度。若吸取该藻类细胞样液1mL并稀释10倍，采用计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成）计数，图2表示藻细胞的分布情况，以中方格为一个样方，此样方中藻细胞有_____个。如果计数室中中方格藻细胞平均数为8个，则1mL样液中藻细胞的总数为___________个。
10．（14分）动物乳腺生物反应器能被应用于现代生物制药。下图为利用奶牛生产抗病毒的特效药——干扰素的基本流程部分图。请回答下列问题。

（1）由干扰素mRNA形成cDNA的①过程称为___________，②过程可通过___________技术扩增获得大量干扰素基因。
（2）将干扰素基因与___________________等调控组件重组在一起，通过显微注射等方法，导入哺乳动物的___________________细胞中，从而得到干扰素定位表达于动物乳腺，分泌干扰素的动物乳腺生物反应器。
（3）若⑤过程表示的是体外受精，完成⑤过程后，应将受精卵移入________培养液中继续培养。培养过程中，通常需要提供一定浓度的CO2，其作用是______________。
（4）⑦过程表示的是胚胎移植，其优势是________________。
11．（14分）（一）乳糖不耐症是由于乳糖酶(LCT)分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹泻。科研工作者利用生物技术培育出转基因低乳糖奶牛新品种，给患乳糖不耐症患者带来福音。右图1为转基因低乳糖奶牛培育流程，图2是使用限制酶BamHⅠ切割DNA产生的结果。请分析回答问题：

（1）科学家在构建重组质粒T时，首先采用PCR技术对LCT基因进行扩增，在扩增目的基因的操作过程中，加入的物质有：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及__________酶；若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要______个引物。
（2）据图2分析，BamHⅠ的识别序列以及切割位点(用“↓”表示)是_________。
（3）图1中，切割质粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8 kb和8．2 kb(1 kb＝1 000对碱基)两种片段。若用BamHⅠ和EcoRⅠ两种酶切割重组质粒T，获得1．6 kb和8．8 kb两种片段，则转入的LCT基因长度为_____kb。
（4）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有________(填字母)。
A.LCT基因　　　　　　B.LCT mRNA　　　　　　C.LCT
（二）胰岛素是治疗糖尿病的重要药物,下图是基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图,请据图回答:

（1）完成过程②③必需的酶分别是____、____。
（2）取自大肠杆菌的物质B,在基因工程中起____作用,必须具备的条件是________________________________(至少2个)。
（3）将含有目的基因的DNA与经特定的酶切后的载体(质粒)进行拼接形成重组DNA,理论上讲,重组DNA可能有________种,其中有效的(所需要的)重组DNA是_______。因此需要对这些拼接产物进行分离提纯。
12．下图为光合作用过程示意图，据图回答问题：

（1）该细胞器的名称是__________，参与光反应的色素分布在__________。
（2）图中①的名称是__________，若突然停止光照。①的含量在短时间内会__________。
（3）绿叶从外界吸收的进入叶绿体基质中，与细胞中的一种五碳化合物（）结合，形成两个三碳化合物（），在有光酶的催化作用下，接受DADPH和ATP释放的能量，并且被还原，这个过程称为__________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
2、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
【详解】A、化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，A正确；
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成不仅仅是指新的物种的形成，B错误；
C、适应的形成离不开可遗传的有利变异与环境的定向选择作用，C正确；
D、适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾，D正确。
故选A。
2、B
【解析】捕食是一种生物以另一种生物作为食物，捕食者和被捕食者相互制约，使它们的种群数量在一定范围内波动，从而维持整个群落的相对稳定。
【详解】狼和兔子是捕食关系，兔子是被捕食者，狼是捕食者，被捕食者的数量比捕食者数量多，且被捕食者的数量先变化，捕食者的数量后变化，由此可以判断图中甲代表兔子，乙代表狼，A正确。狼的K值不等于最大值，应低于B点，B错误；在自然界，影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等，C正确；在不利的条件下，如缺乏食物、传染病等条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡，D 正确。
【点睛】本题的难点是理解：K值≠最大值。K值是指在环境不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。若环境受到破坏，种群的数量可能会超过环境容纳量。
3、C
【解析】将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身，说明灰身相对于黑身为显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型为AA×aa，F1的基因型为Aa。用杂合的灰身雌雄果蝇（Aa）杂交，F1的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，取其中的灰身果蝇中AA占1/3、Aa占2/3，所以含A基因的配子占2/3、含a基因的配子占1/3。
【详解】结合分析可知，F2中的灰身果蝇群体中A基因占2/3、a基因占1/3。则F2的灰身果蝇自由交配，根据遗传平衡定律，其子代果蝇基因型及比例为AA∶Aa∶aa=（2/3×2/3）∶（2×1/3×2/3）∶（1/3×1/3）=4∶4∶1，所以后代中灰身和黑身果蝇的比例为8∶1。即C正确；
故选C。
4、B
【解析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
3、种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升。
【详解】A、种群的数量变化除了“J”型和“S”型增长，还有稳定、波动和下降等，A正确；
B、bc段种群增长速率逐渐下降，但是种群的增长速率仍然大于零，出生率大于死亡率，B错误；
C、自然状态下种群数量达到K值时，出生率等于死亡率，种群的增长速率接近于0，C正确；
D、种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升，D正确。
故选B。
5、D
【解析】据图1分析，0～a年时λ=1，种群数量不变；a～d年时λ＞1，种群数量持续增加；在d～e年时λ＜1，种群数量减少。e年后λ=1，种群数量不变。
分析图2：W1为生产者固定的太阳能总量，即生产者的同化量，A1为生产者呼吸散失的能量，D1为生产者的同化量传递给初级消费者的量，即初级消费者的同化量，A2为初级消费者呼吸散失的能量，D2为初级消费者的同化量传递给次级消费者的量。
【详解】图1中a～d时间段内，λ＞1，种群数量持续增加，故d时种群数量最多，在d～e年时λ＜1，种群数量减少，故第d年种群数量大于第e年种群数量，A错误；图1中b～c时间段内，λ值基本不变，但由于λ＞1，说明种群数量仍在增长，故此时种群的年龄组成为增长型，B错误；据图2分析可知，生产者的同化量为W1，初级消费者的同化量为D1，故生产者与初级消费者之间的能量传递效率为D1/W1×100%，C错误；用于生长发育繁殖的能量=同化量-呼吸散失的量，所以若初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量为N，则其同化量为N+A2，D正确。
故选D。
【点睛】本题考查种群数量变化和生态系统中的能量流动，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6、C
【解析】阅读题干可以知道，本题涉及的知识有基因工程和基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。
【详解】根据抗虫植株的体细胞含两个抗虫基因，且随机整合到了染色体上。
①如果两个抗虫基因位于一对同源染色体中的两条染色体上，则在减数分裂过程中，产生的配子中都含Bt基因，因此，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1：0；
②如果两个抗虫基因位于同一条染色体上，则在减数分裂过程中，产生的配子中含Bt基因与不含Bt基因的比例为1：1，因此，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3：1；
③如果两个抗虫基因位于两条非同源染色体上，则在减数分裂过程中，产生的配子中含Bt基因与不含Bt基因的比例为3：1，因此，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为15：1。
故选C。
7、C
【解析】DNA的复制：
条件：a、模板：亲代DNA的两条母链；b、原料：四种脱氧核苷酸为；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一种，DNA复制都无法进行。
过程： a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然后，以解开的每段链（母链）为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。
一个DNA分子复制n次，产生2n个子代DNA分子，子代中始终有两个DNA分子含有原来亲代DNA母链。
【详解】某DNA分子中含腺嘌呤200个，占全部DNA总数的20%，根据碱基互补配对原则可知，该DNA分子中A和T的含量相等，C和G的含量相等，因此其中胞嘧啶脱氧核苷酸（C）的含量为30%，则该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为200÷20%×30%=300个，若该DNA连续复制4次，则产生的子代DNA分子的数目为24=16个，由于DNA分子的复制方式为半保留复制，则相当于新合成子代DNA的数目为24-1=15个，因此该过程中消耗环境中胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为15×300=4500个，即C正确。
故选C。
8、B
【解析】五大类植物激素的作用：
1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
【详解】A、大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用适宜浓度的GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶，A正确；
B、低浓度的生长素促进细胞的伸长，生长素浓度增加到一定程度，促进乙烯的合成，而乙烯浓度的增加又抑制了生长素促进茎切段细胞伸长的作用，两者表现为拮抗关系，B错误；
C、脱落酸可促进叶片脱落，C正确；
D、生长素类似物可以促进扦插枝条生根，常使用较低浓度的生长素类似物浸泡插条基部，D正确。
故选B。

二、非选择题
9、（1）种间竞争和捕食
（2） ①增长型 ②.d ③.种内竞争、种间竞争、捕食与被捕食（或天敌）
（3） ①.抽样检测（血细胞计数板） ②.10 ③.1.28×107
【解析】分析图1：图1表示露斯塔野鲮鱼在 10 年内种群数量变化的情况，从大约5年开始下降，前8年种群数量最大的是b点，最小的点是d点。
分析图2：图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。
【小问1详解】
由题意“绿藻、蓝细菌是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物”可知：该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是捕食和竞争。
【小问2详解】
由曲线可知，图1内a-e五个点中，a点λ＞1，种群年龄组成是增长型；b-d之间λ＜1，种群年龄组成是衰退型，d点种群数量最少。种内竞争、种间竞争、捕食与被捕食（或天敌）是影响鲮鱼种群密度波动的生物因素。
【小问3详解】
在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，估算培养液中藻细胞的种群密度的常用方法称为抽样检测法；酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有10个；如果计数的中方格酵母菌平均数为8个，则1mL培养液中酵母菌的总数=8÷25×400×104×10=1.28×107个。
【点睛】本题主要考查种群的数量变化曲线、种间关系、种群的年龄结构和酵母菌密度调查等相关知识，要求学生理解掌握种群数量变化，学会分析曲线趋势，识记种间关系和种群年龄组成。
10、（1） ①.逆转录 ②.PCR
（2） ①.乳腺蛋白基因的启动子 ②.受精卵
（3） ①.发育 ②.维持培养液的pH稳定
（4）可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力
【解析】分析题图：图示为利用奶牛生产抗病毒的特效药--干扰素的基本流程，其中①表示逆转录过程，②表示采用PCR技术大量扩增目的基因，③表示基因表达载体的构建，④表示将目的基因导入受体细胞，⑤表示体外受精，⑥表示早期胚胎培养，⑦表示胚胎移植。
【小问1详解】
根据以上分析可知，由mRNA形成cDNA的①过程称作逆转录，PCR的最大特点是能将微量的DNA大幅增加，因此②表示利用PCR技术扩增获得大量目的基因的过程。
【小问2详解】
构建乳腺生物反应器的过程中，必须让目的基因与乳腺蛋白基因的启动子组建在一起，使目的基因在乳腺细胞中选择性表达，通过显微注射等方法，将基因表达载体导入哺乳动物的受精卵中。
【小问3详解】
⑤表示体外受精过程，体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养。培养过程中，在培养液中添加一定量的抗生素，以防止杂菌污染；培养过程通常需要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是维持培养液的pH值
小问4详解】
胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。胚胎移植的意义：（1）加速育种工作和品种改良；（2）大量节省购买种畜的费用；（3）一胎多产；（4）保存品种资源和濒危物种；（5）可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，即缩短繁殖周期,增加一生繁殖的后代数量，⑦过程表示的是胚胎移植，其优势可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
【点睛】本题结合图解，考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记受精作用的具体过程，掌握胚胎移植的基本程序及相关应用，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
11、 (1).TaqDNA聚合 (2).30 (3). (4).BamHⅠ和HindⅢ (5).2.2 (6).ABC (7).逆转录酶 (8).解旋 (9).运载体 (10).标记基因和一至多个限制酶切割位点、能够在宿主细胞中复制并稳定保存 (11).三 (12).目的基因-运载体
【解析】分析Ⅰ题的图上图为转基因低乳糖奶牛培育流程，首先构建基因表达载体并将基因表达载体导入牛胎儿成纤维细胞，其次通过核移植技术获得重组细胞，最后通过早期胚胎培养培育出转基因低乳糖奶牛新品种。下图是使用限制酶BamHⅠ切割DNA产生的结果。
分析Ⅱ题图：图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程；②为逆转录过程，A为胰岛素基因；③④⑤表示目的基因的扩增过程；⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程；⑦表示基因表达载体的构建过程；⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程；⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增；⑩是从培养液中获取胰岛素的过程。
【详解】（一）（1）利用PCR扩增时需要的条件包括：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及TaqDNA聚合酶（Taq酶）；PCR 技术大量扩增目的基因时，缓冲液中需要加入的引物个数计算公式为2n+1-2，因此若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要24+1-2=30个引物。
（2）根据图2中BamHⅠ切割形成的黏性末端可知，识别序列为-GGATCC-且在G与G之间切割，BamHⅠ的识别序列以及切割位点是：

（3）由于目的基因中含有EcoRⅠ的识别序列和切割位点，用该酶切割会破坏目的基因，因此构建基因表达载体时，切割质粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ；
质粒S用BamHⅠ和HindⅢ联合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000对碱基）两种片段，如图所示（以下图中弧线长度均沿着顺时针方向阅读），AB的长度为1.8kb，BA的长度为8.2kb；若用BamHⅠ和EcoRⅠ联合酶切重组质粒T，获得1.6kb和8.8kb两种片段，如图所示：图中的CD的长度为1.6kb，DC的长度为8.8kb，LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE，结合这两个图看，DE的长度=DC的长度-BA的长度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。

（4）通过基因工程培育出转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中含有LCT基因且会表达（表达包括转录和翻译，转录会产生LCTmRNA，翻译会产生LCT），因此可检测到的物质有LCT基因、LCTmRNA、LCT。
故选ABC。
（二）（1）②为逆转录过程，需要逆转录酶的参与；③为解旋过程，需要解旋酶。
（2）取自大肠杆菌的物质B为质粒，其在基因工程中起运载体作用，必须具备的条件是具有标记基因和一至多个限制酶切割位点、能够在宿主细胞中复制并稳定保存等。
（3）用同一种限制酶将有目的基因的DNA与运载体（质粒）切割，形成相同的黏性末端，经DNA连接酶进行拼接形成重组DNA，可能有“目的-目的基因”、“目的基因-运载体”、“运载体-运载体”三种，其中有效的（所需要的）重组DNA是目的基因-运载体。
【点睛】本题具有一定的难度和综合性，涉及到基因工程限制酶酶切位点的识别以及经限制酶切割后形成的片段的长度的确定，同时还涉及到胚胎工程中的一些基本技术。需要学生具备良好的识图能力、理解能力及数据处理能力，考生识记基因工程的工具及操作步骤。
12、（1） ①.叶绿体 ②.叶绿体的类囊体膜上
（2） ①.腺苷三磷酸 ②.减少
（3）C3的还原
【解析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【小问1详解】
光合作用在叶绿体进行，该细胞器的名称是叶绿体，参与光反应的色素分布在叶绿体的类囊体膜上。
【小问2详解】
图中①是由ADP和Pi合成的，是ATP，名称是腺苷三磷酸。若突然停止光照，光反应停止，不能生成①ATP，但C3的还原继续消耗ATP，ATP含量在短时间内会减少。
【小问3详解】
在有光酶的催化作用下， C3 接受DADPH和ATP释放的能量，并且被还原，这个过程称为C3的还原。
【点睛】本题考查光合作用的场所和过程，识记光合作用每个阶段的产物及光反应和暗反应之间的联系是解答本题关键。