2026届陕西省西安工业大学附中生物高二上期末联考试题含解析.doc

2026届陕西省西安工业大学附中生物高二上期末联考试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，下列关于两者之间的表述，错误的是（　　）
A.感受器和效应器可以分布于机体的同一组织或器官中
B.高级中枢控制的反应不一定是条件反射
C.一个反射弧中至少包括传入神经元、传出神经元两种神经元
D.食物引起味觉和脚步声引起唾液分泌属于不同的反射
2．在细胞质中，除了细胞器外，还有呈溶胶状的细胞质基质，下列关于细胞质基质的描述不正确的是（）
A.其主要成分是水 B.是细胞生活的液体环境
C.是细胞代谢的主要场所 D.是细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输和信息传递的重要介质
3．在制作DNA双螺旋结构模型时，各“部件”之间需要连接。下图中连接错误的是（ ）
A. B.
C. D.
4．有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A.该实验的自变量是生长素类似物的浓度
B.生长素类似物处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法等
C.可通过观察生根的数量和生根的长度来确定最适浓度范围
D.设计预实验是为了证明生长素类似物的作用也具有两重性
5．荧光定量PCR技术可定量检测样本中某种DNA含量。其原理是：在PCR反应体系中每加入一对引物的同时加入一个与某模板链互补的荧光探针，荧光探针两端分别标记一个荧光发射基团和一个荧光淬灭基团，探针完整时，发射基团发射的荧光信号被淬灭基团吸收，荧光监测系统接收不到荧光信号。当Taq酶催化子链延伸至探针处，会水解探针，使荧光监测系统接收到荧光信号。即每扩增一次，就有一个荧光分子生成（如图所示）。相关叙述正确的是（　　）

A.扩增过程中引物先于探针结合到模板DNA上
B.在PCR反应系统中需加入DNA解旋酶
C.荧光信号积累越多，说明PCR循环次数越多
D.若扩增n次，则共需要消耗2n-1个探针
6．下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是
A.无机盐大多数以化合物形式存在
B.脂肪、磷脂和固醇都属于脂质
C.乳糖、葡萄糖是动物细胞特有的糖类
D.性激素、胰岛素的化学本质是蛋白质
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）为了探究酵母菌种群数量的动态变化,某同学按下表完成了有关实验,并定期采用血球计数板( 16X25容纳液体的总体积为0.1 mm3)对酵母菌进行计数，计数室的某-个小方格中酵母菌如图1分布。1号试管第5天时数量达到最大,第6天实验结束。图2为酵母菌培养过程中出生率和死亡率的变化曲线。回答下列问题：

试管编号
培养液/ml
无菌水/ml
酵母菌母液/ml
温度/℃
1
10
-
0．1
28
2
10
-
0．1
5
3
-
10
0．1
28
（1）请为该同学的实验探究拟一个课题：探究_______________对酵母菌种群数量变化的影响。
（2）取1mL酵母菌培养液稀释10倍后进行计数,向计数室滴加稀释培养液的正确操作是__________________________________________________；计数时,图1中小方格的酵母菌数应计为_______________个；此时1mL培养液中有酵母菌约_________个
（3）1号试管第5天酵母菌数量达到最大时对应于图2中的___________点；酵母菌种群增长速率最快时对应______________点。
8．（10分）下图中甲、乙分别表示细胞核内两种物质的合成过程，分析回答：

（1）甲过程需要的酶有_________________，在一个细胞周期中，甲过程每个起点起始________次，该过程从多个起点开始的意义是___________________________________。
（2）乙过程中两个酶的移动方向是否相同？_________（填“相同”、“不同”或“不一定”）。
（3）在研究DNA复制机制的过程中，为检验“DNA半保留复制”假说是否成立，研究者用蚕豆根尖进行实验，主要步骤如下：
步骤①
将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中，培养大约一个细胞周期的时间。
在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，检测中期细胞染色体上的放射性分布。
步骤②
取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养液中，继续培养大约两个细胞周期的时间。
请回答问题：

若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体上的姐妹染色单体都具有放射性，第二个细胞周期的放射性检测结果符合上图中的______（选填字母），且第三个细胞周期的放射性检测结果符合图中的______（选填字母），则假说成立。
9．（10分）生态学家高斯曾经做过一个实验：在0．5mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量，实验结果如下：
时间/天
0
1
2
3
4
5
6
7
种群数量/个
5
24
112
300
370
375
375
375
回答下列问题：
（1）据表可知大草履虫种群呈“__________”形增长，种群数量为__________时，种群增长最快。
（2）若将上述实验中的培养液改成2mL，其余条件相同，则大草履虫的环境容纳量（K值）__________（填“增大”“不变”或“减小”），环境容纳量是指__________。
（3）获得上表数据，需要每天定时抽样检测、记录，应该在显微镜下对__________小方格中的草履虫数量进行统计，然后进行估算。计数时如果一个小方格内草履虫过多，难以数清可采取的措施是__________。
10．（10分）细胞内的遗传物质在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。请回答下列与生物遗传物质有关的问题：
（1）20世纪20年代，人们推测蛋白质可能是遗传物质，作出这一推测的依据是蛋白质是由多种氨基酸连接形成的生物大分子，各种氨基酸___________，形成不同的蛋白质，但后来证明这一推测是错误的。
（2）下图是艾弗里及其同事的部分实验过程，图中两组实验相互对照，证明了DNA是遗传物质，该实验成功的最关键的实验设计思路是________________。该实验中还应设置一组实验，即________________，增设该组实验的主要目的是_________________。

（3）某女子体内发现了一种非常罕见的大肠杆菌变种，目前全球没有任何抗生素可以抵抗。
①T2噬菌体对大肠杆菌的寄生具有________性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质的基本组成单位________（填“相同”或“不相同”）。
②根据所学知识可判断，上述大肠杆菌的变种是由________（变异）导致的。
11．（15分）研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请据图回答：

（1）比较曲线____可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线___可知顶 芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。
（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度 远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍 可向侧芽运输，这说明此过程生长素 的运输方式是___________。
（3）比较曲线1、3、4可知____________（激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑 制作用。该激素通过促进侧芽的____________从而促进侧芽的生长。
（4）与植物叶片的逐渐衰老和脱落有关的激素是_____________ 。
（5）综上可知，植物体的生长、发育是_____________________的结果。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】1、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。
2、条件反射的中枢：大脑皮层
【详解】A、感受器和效应器可以分布于机体的同一组织或器官中，也可以分布于机体的不同组织或器官中，A正确；
B、高级中枢控制的反映不一定是条件反射。脑中的神经中枢属于高级中枢，而比如咳嗽反射、喷嚏反射等防御反射是生来就有的，属非条件反射，其神经中枢是脑干，B正确；
C、反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。一个反射弧中至少包括传入神经元、传出神经元两种神经元，如膝跳反射，C正确；
D、味觉是大脑皮层对外部世界的感知，还没有做出规律性应答，因此不属于反射。而铃声引起的唾液分泌属于条件反射，D错误
故选D。
2、B
【解析】细胞质基质又称胞质溶胶，是细胞质中均质而半透明的胶体部分，充填于其他有形结构之间。细胞质基质的化学组成可按其相对分子质量大小分为三类，即小分子、中等分子和大分子。小分子包括水、无机离子;属于中等分子的有脂类、糖类、氨基酸、核苷酸及其衍生物等;大分子则包括多糖、蛋白质、脂蛋白和RNA等。
【详解】A、细胞中含量最多的是水，因此细胞质基质中主要成分是水，A正确；
B、细胞质基质在细胞内部，而细胞生活的液体环境在细胞外液，如血浆就是血细胞生活的液体环境，B错误；
C、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，其中可以发生多种代谢，C正确；
D、细胞器存在于细胞质基质中，细胞质基质是细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输和信息传递的重要介质，D正确。
故选B。
3、B
【解析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G），据此答题。
【详解】A、每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基构成一个脱氧核苷酸，A正确；
B、下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，B错误；
C、每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，C正确；
D、每个脱氧核糖连接一个磷酸和一个含氮碱基，且下一个脱氧核苷酸的磷酸应该与上一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连，D正确。
故选B。
4、D
【解析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。
【详解】A、根据探究的目的可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，A正确；
B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，浸泡法处理枝条的时间较长，要求的生长素类似物溶液的浓度较低；沾蘸法处理枝条的时间较短，要求的生长素类似物溶液的浓度较高，B正确；
C、本实验的因变量为植物生根的数量或生根的长度，C正确；
D、实验前做一个预实验，目的是确定合适实验浓度范围，为正式实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，D错误。
故选D。
5、C
【解析】PCR技术：
（1）概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
（2）原理：DNA复制。
（3）前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。
（4）条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。
（5）过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
详解】A、基因扩增过程中需要特定的引物，该引物的作用是定位基因的位置，与模板链结合并为子链的延伸提供起点，扩增过程中引物和探针应同时结合到模板DNA上，A错误；
B、在PCR反应系统中无需加入DNA解旋酶，可通过高温解旋，B错误；
C、据题干信息“即每扩增一次，就有一个荧光分子生成”可知：荧光信号积累越多，说明PCR循环次数越多，C正确；
D、据题干信息“在PCR反应体系中加入一个与某模板链互补的荧光探针”，即每个DNA分子需要1个探针，扩增n次，可得到2n个DNA分子，则共需要消耗2n-1个探针，D错误。
故选C。
6、B
【解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞中的蛋白质、无机盐、糖类、脂质的相关知识的识记和理解能力。
【详解】无机盐大多数以离子形式存在，A错误；脂肪、磷脂和固醇都属于脂质，B正确；乳糖是动物细胞特有的二糖，葡萄糖在植物细胞与动物细胞中均有分布，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，性激素的化学本质是固醇，D错误。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).温度及营养物质 (2).先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入 (3).8 (4).3．2×108 (5).B (6).A
【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：
1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。
2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目；在利用血球计数板对酵母菌进行计数的计算时，要善于利用公式：25格×16格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml=每小格中酵母菌的平均数×400×104×稀释倍数。
【详解】（1）根据表格中的实验设计，试管1和2研究的是温度对酵母菌生长的影响，试管1和3研究的是营养物质对酵母菌生长的影响，因此该实验课题为探究温度和营养物质对酵母菌种群数量变化的影响。
（2）取1mL酵母菌培养液稀释10倍后进行计数，向计数室滴加稀释培养液时的操作是先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；计数的原则为“计上不计下，计左不计右”，因此图1中小方格中酵母菌数量应计为8个；血球计数板计算公式：酵母细胞个数/mL=每小格中酵母菌的平均数×400×104×稀释倍数，所以此时1mL培养液中有酵母菌约 8×400×104×10=3.2×108个。
（3）1号试管第5天酵母菌数量达到最大时出生率等于死亡率，对应于图2中的B点；酵母菌种群增长速率=（出生数-死亡数）/单位时间，最快时对应A点。
【点睛】本题综合考查探究培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，难度中等。
8、（1） ①.解旋酶与DNA聚合酶 ②.1 ③.加快DNA复制的速率
（2）不同 （3） ① B ②.B和C
【解析】分析题图，甲是DNA的两条链都作为模板的复制过程，多个起点，双向复制，而且是边解旋边复制；图乙：该过程以DNA的一条链为模板合成单链物质，该单链物质是RNA，为转录过程。
【小问1详解】
根据分析，图示甲过程分别表示DNA的复制和，该过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶；一个细胞周期中，染色体只复制一次，故细胞核中的甲过程在每个起点一般起始1次；该过程从多个起点开始的意义是加快DNA复制的速率。
【小问2详解】
DNA分子的两条链是反向平行的，据图可知，图中转录过程分别以DNA的两条链为模板合成，故两个酶的移动方向不同。
【小问3详解】
D若假说成立，即DNA分子的复制方式为半保留复制，则第二个细胞周期的放射性检测结果是每条染色体含有两条染色单体，其中一条单体含有放射性，另一条单体不含放射性，即符合图乙中的B；第三个细胞周期的放射性检测结果是有一半染色体不含放射性，另一半染色体的姐妹染色单体中，有一条单体含有放射性，另一条单体不含放射性，即符合图中的B和C。
【点睛】本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解，考查遗传信息的复制、转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称，结合图中信息准确答题。
9、（1） ①.S ②.188##187．5##K/2
（2） ①.增大 ②.一定的环境条件所能维持的种群最大数量
（3） ①.血细胞计数板 ②.适当稀释（按一定倍数稀释）
【解析】根据数据可知，大草履虫的种群数量先增加，后保持相对稳定，为“S”型增长。“S”型曲线K/2时种群增长速率最快。
【小问1详解】
根据数据可知，大草履虫的种群数量先增加，后保持相对稳定，为“S”型增长，“S”型曲线中，K/2（或187．5）时种群增长速率最快。
【小问2详解】
环境容纳量是可以变化的，取决于所处的环境中的食物、空间等资源，增加培养液的含量，增加了草履虫的食物，K值增大。环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
【小问3详解】
大草履虫是单细胞食物，肉眼看不见，需借助显微镜，利用血细胞计数板观察计数。计数时如果一个小方格内草履虫过多，难以数清，可采取的措施是适当稀释。
【点睛】本题考查种群数量的变化规律，答题关键在于掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线，能根据表格，判断“S”型曲线类别，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题。
10、（1）可以按照不同的方式排列
（2） ①.设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用 ②.在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA） ③.可以更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA
（3） ①.专一（或特异） ②.相同 ③.基因突变
【解析】1、在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。
2、T2 噬菌体的特点： ① 是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒， ② 头部和尾部的外壳是由蛋白质构成，头部内含有 DNA， ③在自身遗传物质的指导下进行繁殖，原料来自大肠杆菌，④子代噬菌体从宿主细胞内裂解释放。
【小问1详解】
20世纪20年代，人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子．各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的蛋白质。这就使人们很自然地想到，氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。当时对于其他生物大分子的研究，还没有发现与此类似的结构特点。因此，当时大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质，但后来证明这一推测是错误的。
【小问2详解】
艾弗里及其同事进行肺炎双球菌的转化实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，分别于R型活菌混合培养，即设法将DNA与蛋白质分开，单独研究各自的作用。图中两组实验相互对照，能证明S型菌的DNA能将R型菌转化形成S菌，如果将S型DNA水解，应该不能转化，为了更进一步地证明使R型菌转化为S型菌的是S型菌的DNA，该实验中还应设置一组实验，即在R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶（或在R型菌的培养基中加入用DNA酶处理的S型菌的DNA）。
【小问3详解】
①T2噬菌体属于病毒，是没有细胞结构的生物，必须寄生在大肠杆菌中才能生存，且寄生具有专一性，T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA，基本组成单位都是脱氧核苷酸，因此基本组成单位是相同的。
②大肠杆菌是原核生物，发生的可遗传变异类型只有基因突变，不能发生基因重组和染色体变异，因此大肠杆菌的变种是由基因突变导致的。
【点睛】本题考查遗传物质的探索的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。
11、 (1).1、4 (2).1、2、4 (3).主动运输 (4).细胞分裂素 (5).细胞分裂 (6).脱落酸 (7).多种植物激素共同调节
【解析】分析曲线信息可知：比较曲线1、4可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长；比较曲线1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用。
【详解】（1）曲线1和曲线4的区别为有无顶芽，故可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线1、2、4可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。
（2）侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素可以从低浓度往高浓度处运输，故其运输方式是主动运输。
（3）比较曲线1、3、4可知细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的细胞分裂从而促进侧芽的生长。
（4）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落，故与植物的叶片逐渐衰老和脱落有关的激素是脱落酸。
（5）由曲线可知，植物体的生长、发育是多种植物激素共同调节的结果。
【点睛】本题通过实验考查多种激素对植物生长的影响。
（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；
（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
（4）乙烯促进果实成熟；
（5）各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；
（6）植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。