广西钟山中学2026届高二生物第一学期期末综合测试试题含解析.doc

广西钟山中学2026届高二生物第一学期期末综合测试试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．某农田弃耕后，经历了如下变化:农田阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。下列叙述不正确的是
A.该变化过程属于次生演替
B.草本植物阶段群落没有水平结构
C.人类活动可以改变演替的方向和速度
D.该变化过程在环境相似的地段可重复出现
2．图中甲、乙、丙的关系依次是（　　）

A.共生、捕食、寄生 B.共生、竞争、捕食
C.寄生、共生、竞争 D.共生、捕食、竞争
3．变式科学家研究发现，向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴加葡萄糖溶液，肌肉不收缩；向同一条肌肉上滴加ATP溶液，肌肉很快就发生明显的收缩。这说明（　　）
A.葡萄糖是能源物质 B.ATP是能源物质
C.葡萄糖是直接能源物质 D.ATP是直接能源物质
4．有甲、乙、丙、丁四种信息分子，它们运输到靶细胞后，检测发现：甲与受体结合后，肝脏细胞加速合成多糖；乙与受体结合后，靶细胞上的钠离子通道开放；丙生成后，与靶细胞受体结合，使人体浆细胞的数量增加、抗体数量增多；丁与靶细胞结合后，促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成。下列叙述正确的是（ ）
A.甲可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
B.乙的合成和分泌都离不开核糖体、内质网和高尔基体
C.丁与靶细胞膜上的受体结合并起作用
D.生成丙的细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫
5．下列关于体温调节的叙述中，正确的是（ ）
A.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉的部位
B.冷觉感受器分布在皮肤，温觉感受器分布在内脏器官
C.寒冷环境中出现“寒战（或战栗）”是立毛肌收缩的结果
D.在炎热环境中大量排汗并未带走热量，只有汗液蒸发才使热量散失
6．属于脂质的激素是（）
A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.生长素
7．甲状腺激素是维持人基础代谢的激素，相关叙述错误的是（　　）
A.甲状腺激素作用范围广，几乎对所有组织器官都有影响
B.人在寒冷环境中，通过下丘脑－垂体－甲状腺轴分泌甲状腺激素
C.甲亢患者代谢旺盛，基础体温较高，食欲旺盛，体重迅速增加
D因核泄漏发生放射性碘污染时，可口服非放射性碘片保护甲状腺
8．（10分）下列哪一组生物无核膜包围形成的细胞核（　　）
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大肠杆菌
A.①⑦⑧ B.①②⑥⑧
C.①③④⑦ D.①⑥⑦⑧
二、非选择题
9．（10分）图甲为种群数量随时间的变化曲线，图乙为血细胞计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm）测得的酵母菌分布情况，图丙为三个种群的年龄结构类型。请回答下列问题：

（1）_____是种群最基本的数量特征。
（2）若图甲表示草原上鼠的种群数量变化，最好在_____（填“b”或“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，蛇发挥明显作用的时间段是_____。若投放的蛇因不适应当地环境而部分死亡，则图中α的角度将会_____（填“变大”或“变小”或“不变”）。
（3）若图甲表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图，可采取_____的方法每天对酵母菌数量进行调查；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是_____。若以图乙一个中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值，则该1L培养液中酵母菌的数量约为_____个。该数值与实际活菌数相比_____（填“偏大”或“偏小”或“相同”）。
（4）图甲中D点对应图丙中_____的年龄结构。渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为图丙中_____所示的类型。
10．（14分）如图是酵母菌细胞有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

（1）图中②③所代表的物质分别是_____、_____。
（2）依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（选填“少量”或“大量”）。
（3）图中产生水的阶段发生的场所是_____。
（4）如果氧气供应不足，其产物是_____，反应的场所是_____，该反应可以写成：_____
11．（14分）如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。请据图回答：

（1）运动员在比赛过程中，运动员体内的血糖不断被消耗，此时由_____细胞分泌的激素a会增多，经_____运输到靶细胞。图中下丘脑调节激素a分泌的方式为_____（填“神经调节”、“体液调节”或“神经—体液调节”）。
（2）运动员因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于_____的渗透压感受器，转换成动作电位传至_____的神经中枢产生渴觉，主动饮水；同时刺激_____释放_____（填激素b的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于_____调节。
（3）运动员因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加_____；运动后，下丘脑分泌的_____减少，导致激素c、激素d合成和分泌_____，减少产热，维持体温相对稳定。
（4）机体内激素需要不断产生的原因是_____。
12．请据图回答下列问题：

（1）某人皮肤烫伤后，出现水泡，该水泡内的液体主要是指[ ] _____。
（2）人体内环境主要包括_____（用图中标号表示）。
（3）人体②的管壁细胞，其主要的生活环境是[ ]_____和[ ]_____。④和⑥相比，⑥中含量明显较少的成分主要是_____
（4）④中的化学组成中有HCO3一、HPO42-等物质，它们对于维持内环境理化性质中_____的稳定有重要意义。
（5）正常人体液中的水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使⑦内Na＋浓度升高，会引起细胞_____；如果人体大量失水，④的渗透压将_____，这些都会影响细胞正常的生命活动。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
2、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替属于初生演替；在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方发生的演替属于次生演替。
3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
【详解】弃耕的农田上进行的是次生演替，A不符合题意；群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，不同的群落都具备群落的空间结构，故草本植物阶段群落也有水平结构，B符合题意；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，C不符合题意；自然选择决定生物进化的方向，环境相似的地段可出现相似的演替结果，故该变化过程在环境相似的地段可重复出现，D不符合题意。
故选B。
【点睛】本题考查演替的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
2、D
【解析】1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系。
2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行。
3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭。
【详解】甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系。乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系，即D正确，ABC错误。
故选D。
3、D
【解析】题意分析，葡萄糖虽然是主要能源物质，但是不能直接为生命活动提供能量，必须通过氧化分解将能量转移到ATP中，才能用于生命活动，因为ATP是直接能源物质。
【详解】题意分析，“向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液，刺激肌肉不收缩”说明葡萄糖不能直接提供能量；“向同一条肌肉上滴ATP溶液，刺激肌肉很快就发生明显的收缩”说明ATP是直接能量物质，即D正确。
故选D。
4、D
【解析】1、大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化成浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以和病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的附着。在多数情况下，抗原和抗体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
2、T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。
【详解】A、甲与受体结合后，肝脏加速合成多糖，说明甲是胰岛素，胰岛素的化学本质是蛋白质，而与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原糖，A错误；
B、乙与受体结合后，靶细胞上的钠离子通道开放，说明乙是神经递质，神经递质的合成与高尔基体无必然的联系，其分泌与高尔基体有关，B错误；
C、丁与靶细胞结合后，促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，可以判断丁是性激素，其化学本质是固醇，其受体在细胞内不在细胞膜上，C错误；
D、丙生成后，与靶细胞受体结合后，人体浆细胞的数量增加、抗体数量增多，说明丙是淋巴因子，生成丙（淋巴因子）的细胞（T淋巴细胞）既参与体液免疫也参与细胞免疫，D正确。
故选D
5、D
【解析】体温调节的中枢位于下丘脑，感觉的产生部位是大脑皮层，故A错；感受温度变化的感受器是温度感受器，分布在体表和体内，故B错；寒冷环境时，骨骼肌不自主的收缩产生寒战，立毛肌收缩产生鸡皮疙瘩，故C错；炎热环境，汗液较多，蒸发带走较多的热量，故D正确。故选D。
6、C
【解析】脂质包括脂肪、磷脂和固醇等，固醇又包括胆固醇、性激素、维生素D。
【详解】A、甲状腺激素属于含碘的氨基酸衍生物，A错误；
B、生长激素化学本质是蛋白质，B错误；
C、性激素属于脂质，C正确；
D、生长素属于植物激素，化学本质吲哚乙酸，D错误。
故选C。
7、C
【解析】1、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育和功能，神经系统的兴奋性降低，会出现精神萎靡、反应迟钝、嗜睡等症状；甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量。
2、甲亢是由于机体内甲状腺激素合成释放过多，造成机体代谢加快，神经系统兴奋性提高的一类疾病。
3、甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。
【详解】A、甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，A正确；
B、人在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌会增加，甲状腺激素分泌的分级调节是通过下丘脑－垂体－甲状腺轴来进行的，B正确；
C、甲状腺激素分泌异常增多导致的疾病为甲状腺功能亢进症，俗称甲亢，表现为食欲旺盛、情绪易激动、基础体温较高、机体代谢加快，但体重会减轻，C错误；
D、由于碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺细胞需要的碘的量一定，故口服非放射性碘片后，人体就会减少对放射性碘的吸收，从而起到保护甲状腺的作用，D正确。
故选C。
8、A
【解析】1、原核细胞和真核细胞的根本区别是有无核膜包被的细胞核。
2、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
3、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
【详解】①蓝藻属于原核生物，无核膜包围形成的细胞核，①正确；
②酵母菌属于真核生物，有核膜包围形成的细胞核，②错误；
③草履虫属于真核生物，有核膜包围形成的细胞核，③错误；
④小球藻属于真核生物，有核膜包围形成的细胞核，④错误；
⑤水绵属于真核生物，有核膜包围形成的细胞核，⑤错误；
⑥青霉菌属于真核生物，有核膜包围形成的细胞核，⑥错误；
⑦葡萄球菌属于原核生物，无核膜包围形成的细胞核，⑦正确；
⑧大肠杆菌属于原核生物，无核膜包围形成的细胞核，⑧正确。
综上分析可知，①⑦⑧生物无核膜包围形成的细胞核，即A正确，BCD错误。
故选A。
【点睛】

二、非选择题
9、（1）种群密度
（2） ①.b ②.ef ③.变大
（3） ①.抽样检测 ②.代谢废物大量积累或pH变化 ③.6×109 ④.偏大
（4） ①.Ⅲ ②.Ⅰ
【解析】1、种群密度是种群最基本的数量特征。
2、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：(1) 酵母菌培养(液体培养基，无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析。
【小问1详解】
种群的特征包括空间特征和数量特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征。
【小问2详解】
草原上的鼠在b时刻种群数量为K/2，此时增长速率最快，故最好在b时刻前进行防治；在草原中投放一定数量的蛇后，蛇发挥明显效应的时间段是草原鼠数量下降这段时间，为ef段；若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则草原鼠数量降低速度减慢，因此α角度变大。
【小问3详解】
调查酵母菌数量的方法为抽样检测法；DE段酵母菌数量减少的原因除了营养物质大量消耗之外还可能是代谢废物大量积累或pH变化；由图乙及血球计数板规格可知，该血球计数板共25个中方格，血球计数板上酵母菌数量为24×25=600个，又因为血球计数板体积为1mm×1mm×0.1mm，故1L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷(0.1×10-3) ×103=6 ×109，所得计数中的菌可能有死菌，故该数值比实际活菌数量偏大。
【小问4详解】
图丙Ⅰ增长型、Ⅱ稳定型、Ⅲ衰退型；图甲中D点出生率小于死亡率，属于衰退型的年龄结构，故为图丙中的Ⅲ，渔业生产中，要严格控制网眼大小以保护幼鱼，使鱼种群的年龄结构为增长型，即图丙中Ⅰ所示的类型。
【点睛】本题主要考查种群的数量特征和种群的数量变化，熟记知识点是做题关键。
10、 (1).丙酮酸 (2).O2 (3).少量、少量、大量 (4).线粒体内膜 (5).酒精和CO2 (6).细胞质基质 (7).C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量
【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三个阶段
第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)
第二阶段发生在线粒体基质中，反应方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)
第三阶段发生在线粒体内膜，反应方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)
2、酵母菌无氧呼吸的两个阶段
第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)
第二阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H] 2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)
【详解】（1）根据有氧呼吸过程可知：图中①②③所代表的物质分别是葡萄糖、丙酮酸、O2。
（2）④是有氧呼吸第一阶段产生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二阶段产生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三阶段产生的能量是大量，故图中④、⑤、⑥所代表的能量分别为少量、少量、大量。
（3）图中产生水的阶段是有氧呼吸第三阶段，发生的场所是线粒体内膜。　
（4）如果氧气供应不足，酵母菌进行的呼吸方式是无氧呼吸，产物是酒精和CO2，反应的场所是细胞质基质，该反应可以写成：C6H12O 6 2C2H5OH＋2CO2＋能量。
【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
11、（1） ①.胰岛A ②.体液 ③.神经调节
（2） ①.下丘脑 ②.大脑皮层 ③.垂体 ④.抗利尿激素 ⑤.神经-体液
（3） ①.散热 ②.促甲状腺激素释放激素 ③.减少
（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
【解析】1、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖。
2、失水过多时，图中的下丘脑细胞分泌的抗利尿激素增多，由垂体释放，作用于 肾小管和集合管，促进对水的重吸收。
3、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热⇌动态平衡散热；（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【小问1详解】
在比赛过程中，血糖不断被消耗，此时体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素a会增多通过促进（肝）糖原分解，脂肪等非糖物质转化成葡萄糖，进而升高血糖；激素通过体液运输；图中下丘脑调节激素分泌的方式主要是通过神经系统完成的，属于神经调节。
【小问2详解】
渗透压感受器位于下丘脑；感觉的产生部位是大脑皮层；比赛过程中大量出汗使运动员尿量减少，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌、垂体释放的b抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收；上述过程既有下丘脑等参与的神经调节，也有抗利尿激素等参与的体液调节，故属于神经-体液调节。
【小问3详解】
体温升高，温觉感受器接受刺激，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，导致促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量减少，细胞有机物的氧化放能的速率减慢，减少产热，维持体温相对稳定。
【小问4详解】
由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以机体需要不断产生激素。
【点睛】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节和体液调节的区别和联系；识记血糖调节和体温调节的过程，能结合题图分析作答。
12、 (1).⑥组织液 (2).①④⑥ (3).①淋巴 (4).⑥组织液 (5).蛋白质 (6).pH (7).吸水 (8).升高
【解析】分析题图可知，①淋巴、②毛细淋巴管壁、③血细胞、④血浆、⑤毛细血管壁、⑥组织液、⑦组织细胞，①④⑥组成内环境。
【详解】（1）人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指⑥组织液增多。
（2）人体内环境主要包括④血浆、⑥组织液和①淋巴。
（3）人体②的组成细胞毛细淋巴管壁细胞，内侧为淋巴，外侧为组织液，所以其主要的生活环境是①淋巴和⑥组织液，与血浆相比，组织液中含量明显较少的成分主要是蛋白质。
（4）血浆中的HCO3一、HPO42-等物质，维持内环境的pH稳定有重要意义。
（5）如果⑦组织细胞内的Na＋浓度升高，造成渗透压升高，会引起细胞吸水；如果人体大量失水，④血浆的渗透压将升高。
【点睛】本题的知识点是内环境的组成，内环境的理化性质，内环境在细胞与外界进行物质交换过程中的作用，分析题图获取信息是解题的突破口。