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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上有天堂,下有苏杭,1/116,观赏美,2/116,观赏美,3/116,观赏美,4/116,观赏美,5/116,观赏美,6/116,7/116,8/116,9/116,10/116,11/116,观赏美,12/116,网狮园,13/116,拙 政 园,14/116,留园,15/116,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林绝不考究对称，好像有意防止似,。,16/116,17/116,18/116,19/116,20/116,21/116,22/116,讲究假山池沼的配合,假山堆叠，是一项艺术而不但是技术,。,池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然,。,23/116,24/116,25/116,26/116,27/116,28/116,29/116,考究花草树木映衬,落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。,30/116,31/116,32/116,33/116,34/116,35/116,考究近景和远景层次,墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致深度。,36/116,37/116,38/116,39/116,40/116,41/116,42/116,43/116,角 落 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如这类，无非是要游览者即使就极小范围局部看，也能得到美享受,。,44/116,45/116,46/116,47/116,48/116,园里门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品,。,49/116,50/116,51/116,52/116,53/116,54/116,色 彩 调 配,苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,55/116,56/116,57/116,58/116,59/116,60/116,61/116,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,62/116,江苏苏州古典园林,1997,年,12,月，江苏苏州古典园林被列入,世界遗产名目,。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前,6,世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林,170,多处。为苏州赢得了“园林之城”称号。,拙政园享受“江南名园精华”盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然、历史、文化、艺术特色。,现存名园十余处，闻名遐尔有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采取变换无穷、不拘一格艺术手法，以中国山水花鸟情趣，寓唐诗宋词意境，在有限空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大艺术效果。,63/116,苏州园林示意图,64/116,叶圣陶,65/116,作者介绍,叶圣陶（,18941988,），当代著名作家、教育家。名绍均，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。作品有：小说集,隔膜,、,火灾,等，散文集有,脚步集,，童话有,稻草人,、,古代英雄石像,，长篇小说,倪焕之,。其作品格调：朴素自然，有“优美语言艺术家”之称。,本文是叶老为一本摄影集写“序文”，原题为“拙政诸园寄深眷,-,谈苏州园林”，略有删节。,66/116,轩 榭 丘 壑 嶙 峋,相 间 镂 空 蔷 薇,斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,xing jin,lu kng,qing wi,zhn zhu,chng lun di zhng,池沼,对称,chzho,chn,为美做点准备,67/116,嶙峋（,lnxn,）：本文指山石等突兀、重合。也有形容人消瘦意思。,斟酌（,zhnzhu,）：考虑事情或文字等是否可行或恰当。,释义：,68/116,鉴赏,：判定和观赏。,因地制宜,：依据不一样地域详细情况，制订适宜方法。课文指依据详细地形，设计各不相同园林。,重峦叠嶂,：重重合叠山峰、峭壁。,败笔,：字写得不好一笔，画中欠缺地方，诗文中表情达意差地方。,别具匠心,：另有一个巧妙心思。,自出心裁,：出于自己创意和裁断。,69/116,学习要求：,按照“抓特征,理次序,找方法,品语言”步骤，赏析说明文,70/116,整体感知,1,、文中哪句话能概括苏州园林特点？,2,、作者从哪几个方面说明苏州园林特征？,3,、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。,4,、请举例说明,本文主要使用说明方法。,71/116,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美图画,72/116,1.,苏州园林设计者和匠师们追求这副完美图画最大特点是什么？,2.,为了使苏州园林成为追求自然之趣完美图画，不出现欠美伤美败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁进行了精心设计呢？,务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是,一幅完美图画,。,分析美,73/116,亭台轩榭布局,（,3,）,假山池沼配合,（,4,）,花草树木映衬,（,5,）,近景远景层次（,6,）,主要方面,角落图画美,（,7,）,门窗图案美,（,8,）,色彩搭配美,（,9,）,细微方面,由主到次,74/116,关键语句；,设计者设计专心，,怎样表达出自然之趣；,交流美,75/116,1.讲究亭台轩榭的布局,绝不考究对称,好像有意防止似,.,对称建筑是图案画,不是美术画,.,而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。,76/116,台,轩,榭,亭,77/116,2.讲究假山池沼的配合,假山堆叠，是一项,艺术,而不但是,技术。,这也是为了取得从各个角度看都成一幅,画,效果。,“游览者看,“鱼戏莲叶间”,，又是入,画,一景。”,78/116,3.,考究花草树木映衬,高树与低树俯仰生姿，,落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。,着眼在,画意,.,古老藤萝就是一幅,好画,。,79/116,苏州园林墙壁上有砖砌镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次,80/116,5.,考究每一个角落图画美,几丛书带草,爬山虎或蔷薇木香,几竿竹子或几棵芭蕉,极小范围得到美享受,81/116,工艺美术上品,工细而决不庸俗,即使简单而别具匠心,.,摄影家称心如意照片,.,6.,考究门、窗图案美,82/116,苏州园林与北京园林不一样,极少用彩绘,广漆、白色、浅灰色,与绿色相配合,平静闲适感觉,7.,考究色彩搭配美,83/116,考究亭台轩榭布局（,3,段）,考究假山池沼配合（,4,段）,考究花草树木映衬（,5,段）,考究近景远景层次（,6,段）,考究角落图画美（,7,段）,考究门窗图案美（,8,段）,考究色彩搭配（,9,段）,完美图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（,2,段）,总结美,84/116,记 叙,1.“,高树与低树俯仰生姿,花树相间。”,2.“,古老藤萝,珠光宝气。”,3.,游览者看“鱼戏莲叶间,，又是入画一景。”,写出了万木争荣景象。,衬托出园林繁荣气氛。,描绘了游人观鱼感人情景。,85/116,议 论,1.“,我以为苏州园林是我国各地园林标本。”,2.“,我想，用图画来比喻,是不考究对称。”,3.“,开花时候满眼珠光宝气,可是没法说,出来。”,评价苏州园林在园林艺术中地位。,评论不考究对称美学原理。,评论这么栽种艺术效果。,86/116,划分层次：,一、（,1,）说明苏州园林在园林艺术中主要地位。,二、（,2-9,）作者从园林建筑设施各个方面，说明了苏州园林图画美总特征。,三、（,10,）指出苏州园林美还不止以上这些，引人回味。,87/116,小结,:,苏州园林不论是整体，还是它每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反重复复用图画作比，目标在于一直强调苏州园林总特征。,由此我们能够知道说明文一直要注意紧紧抓住,被说明事物特征,。,88/116,本文说明次序和结构是什么？,说明次序是：,逻辑次序。,说明结构是：,总,-,分结构。,89/116,常见说明方法,举例子,：举出事例来说明事物或事理。,分类别,：将说明对象按一定标准（事物形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。,作比较,：把,与,进行比较，二者存在差异性，突出事物特征。,打比喻,：用比喻方法，对事物作形象说明。,摹状貌,：就是经过详细描写来表明事物特征。,下定义,：用简明扼要话对说明对象本质属性作周全、周密要求和说明。它用一个基本固定判断句式，并揭示出这一事物区分于其它事物本质属性。,作诠释,：用通俗易懂语言介绍或讲解事物或事理特点。,列数字,：列举数据来详细说明事物或事理特点。,列图表,：利用直观示意图或表格等形式说明事物或事理。,引用资料,90/116,怎样分析文章说明方法,首先，准确判断例句所利用说明方法。,其次，切实了解各种说明方法作用。,最终，用规范语言模式分析详细例句所用说明方法及其作用。,91/116,怎样分析文章说明方法,例句：,“用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。”,上面句子利用了,什么说明方法,，,怎么样,说明了,什么事物,什么特点。,92/116,怎样分析文章说明方法,例句：“用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。”,例句利用了,打比喻,说明方法，把,苏州园林,比喻成,美术画,，,形象生动地,说明了,苏州园林亭台轩榭,“,要求自然之趣，不考究对称,”特点，从而也深入说明了,苏州园林图画美,特点。,93/116,我 来 试 试 看,在课文中找出利用了“,打比喻,”这种说明方法句子，而且试着分析用了这种说明方法好处。,94/116,试 着 把 红 色 变 成,黑 色,例句：,“我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不考究对称，好像要有意防止似。”,这是将,什么事物,与,什么事物,进行比较？经过这么比较，实际上我们就对,苏州园林,什么特点,非常清楚了？,95/116,看看你颜色变对了吗,“我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不考究对称，好像要有意防止似。”,利用,作比较,说明方法，把,苏州园林,与,我国建筑,进行对比，突出了,苏州园林,“,要求自然之趣，不考究对称,”特点。,96/116,再 来,试 试,看,在课文中找出利用了“作比较”这种说明方法句子，而且试着分析用了这种说明方法好处。,97/116,1,作比较：,在介绍布局时候，将苏州园林内亭台轩村布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林考究“自然之趣”特点。,在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统审美观点和民族特有格调。,在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色”。,98/116,2,举例子,比如：第,2,自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”例子，说明苏州园林是一幅完美图画特点。再如第,5,自然段中，以几条园里古藤为例，形象地说明了苏州园林花树艺术风采。,3,摹状貌,比如第,5,自然段中，对苏州园林树木栽种和修剪着眼在画意描摹等。,小结：,各种说明方法利用，既突出了事物特征，又使语言到达了准确、简明而又形象生动要求。,99/116,怎样分析说明文语言特色,首先，了讲解明文语言特点,准确性,、,科学性,。,其次，说明文语言准确性主要表达在以下几类词上：,1,、,数词,（包含约数和确数）。,2,、表示,修饰,或者表示,限制,词语。,3,、表示,必定、预计、推测,等语气词语。,4,、其它表示事物特征词语。,100/116,怎样分析说明文语言准确性,例句：,“苏州园林,听说,有,一百多处,，我到过不过十多处。其它地方园林我也到过一些”，其中“,听说,”一词，表明了后面所说苏州园林有“,一百多处,”是听说，而不是作者统计，这是留有余地说法。但假如我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？,101/116,怎样分析说明文语言准确性,再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“,大多,”一词能够去掉吗，为何呢？,不能去掉。因为“,大多,”一词表示,大部分池沼是引用活水，并不是全部都是这么,。假如去掉了，就表示,全部池沼都是引用活水,，这与事实不符,，就不能表达说明语言准确性。,102/116,怎样分析说明文语言准确性,1,、加点词语能否删去？为何？,分析思绪（,1,）：不能。用了,“,甲,”,这个词语，,生动形象地,（或详细、准确地）说明了,（,说明对象,）,（,特征,）。假如删去了就没有这种效果。,分析思绪（,2,）：不能。,“,甲,”,这个词语表明了,（,对象,）,（,特征、性质、功用、地位、意义,等,），假如删去了句子意思就变成了,（与原文意思相反或相正确），显得太绝对了，这与事实不符合。这么就表达了说明语言,准确性,、科学性。,103/116,怎样分析说明文语言准确性,2,、加点词语“,甲,”有何作用（好在哪里或者有什么表示效果）？,分析思绪：利用了“,甲,”这个词语，,生动形象,地（或详细、准确地）说明了,（,说明对象,）,（,特征,）。能够激发读者兴趣（或符合实际情况，含有科学性等）。,104/116,怎样分析说明文语言准确性,3,、“,甲,”这个词语能否替换为另一个词语“,乙,”，为何？,分析思绪：不能。因为“,甲,”强调了,（,对象,）,（,特征或功用、地位、意义,等,），“,乙,”表明是,。假如改换后，就不能表达说明语言准确性。,注意：这种题型要在答题中比较出二者区分。,105/116,请结合详细语句说说本文语言准确严密特点,。,苏州园林,听说,有一百多处，我到过不过十多处。,至于池沼，,大多,引用活水,。,水面假如成河道模样，,往往,安排桥梁。,池沼或河道边缘,极少,砌齐整石岸，总是高低屈,曲任其自然。,苏州园林与北京园林不一样，,极少,使用彩绘。,训练：语言赏析,106/116,请结合详细语句说说本文语言准确严密特点,。,苏州园林,听说,有一百多处，我到过不过十多处。,至于池沼，,大多,引用活水,。,“听说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而,已，并不确定，表达了语言准确性与严密性。,“大多”起限制作用，表明苏州园林中池沼绝大部,分引用是活水，而并非是全部，表达了语言准确,性与严密性。,107/116,请结合详细语句说说本文语言准确严密特点,。,水面假如成河道模样，,往往,安排桥梁。,“往往”是通常意思，表明苏州园林中水面假如,成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁,特殊情况，表达了语言准确性与严密性。,苏州园林与北京园林不一样，,极少,使用彩绘。,“极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不一样,是极少极少使用彩绘，但不排除用彩绘特殊情况,表达了语言准确性与严密性。,108/116,请结合详细语句说说本文语言准确严密特点,。,廊子,大多,是两边无所依傍。,“大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州园林考究,近景远景层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有,关注这一特点。这词表达了说明文语言准确性。,109/116,品味语言生动与精练,.,假山堆叠，是一项,艺术,而不不过,技术,。,“艺术”强调个人独创性,其结果给人以审美愉悦,无法复制,”,技术”意味着固定程序与手法,其结果是含有实际效用东西,能够大量复制,.,廊子是隔而不隔，界而未界,尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，不过好像并没有把景致分开。,苏州园林是我国各地园林标本,.,典范 样本意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，含有典范性。,110/116,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,111/116,课堂检测,1、苏州园林主要特征是,_,，,文章是从,、,、,、_。,几个角度详细说明了这一特征。,2、本文结构是,。,务必使游览者不论站在哪个点上，,眼前总是一幅完美图画,亭台轩榭布局,假山池沼配合,花草树木映衬,近景远景层次,逻辑次序,112/116,重点文段阅读,（一）阅读第四自然段，完成以下练习：,(1)用“|”划分这段文字层次。,(2)这段文字说明对象是,，其中又以_,为主。,(3)苏州园林假山和池沼共同特征是,。,(4)文中概括苏州园林假山特点一句是,。,(5)文章分几个方面介绍池沼?,(6)这段文字结构特点是,。,(7)这段文字用了什么说明方法?,(8)文中“假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。”中“艺术”和“术”有什么不一样?可不可交换?,113/116,(1)用“|”划分这段文字层次。,(2)这段文字说明对象是,，其中又以,为主。,(3)苏州园林假山和池沼共同特征是,。,(4)文中概括苏州园林假山特点一句是,。,苏州园林里都有假山和池沼。,/,假山和池沼,池沼,从各个角度看都成一幅画效果,是一项艺术而不但是技术,114/116,(5)文章分几个方面介绍池沼?,(6)这段文字结构特点是,。,(7)这段文字用了什么说明方法?,(8)文中“假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。”中“艺术”和“技术”有什么不一样?可不可交换?,引用活水,高低曲就任其自然,总,分,举例子、引用,不能够，因为苏州园林考究是艺术，而技术是建筑基础。原文强调是艺术，交换之后就变成强调技术，与原文相反，不准确。,115/116,（二）简明分析第五自然段，回答下列问题：,(1)概括本段段意_,_,(2)指出本段利用说明方法,。,(3)这段文字除用说明这种表示方式，还用了什么表示方式?作用是什么?,明确：,。,(4)本段说明次序是什么?,明确：次序是：,。,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,作比较、举例子,描写、议论，增加说明文形象性和生动性,逻辑次序,116/116,
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