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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,你们认识图片上东西吗？,1/65,2/65,认识生活中枸杞豆,落叶灌木枸杞果实,形状：圆形或椭圆形,颜色：红色,功用：,滋补肝肾，益精明目。用于虚劳精亏，腰膝酸痛，眩晕耳鸣，内热消渴，血虚萎黄，目昏不明。,主产地：宁夏,3/65,三 颗 枸 杞 豆,程 海,4/65,程海介绍,1947,年生于陕西省乾县大墙乡程家村。,1968,年毕业于乾县师范。历任乾县大墙中学教师、县文化馆创作组组长，咸阳市艺术研究室副研究员。,1970,年开始发表作品。,5/65,获奖情况,短篇小说,三颗枸杞豆,获,1983,年,小说林,优异作品奖。,诗彩,获,延河,第一届文学奖。,我夏娃,获陕西省第一届双五文学奖。,6/65,教学目标,1,、了解课文基本内容及层次结构。,2,、领悟文章语言，了解其深刻含义。,3,、经过自主学习、合作探究处理问题。,4,、经过课文学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。,7/65,初读课文,1,、速读课文，识字解词，标明序号。,2、师生分角色朗诵课文。,3、概括文章主要内容，梳理文章结构。,8/65,读准这些词语,枸杞 一绺,鲜 为人知 腻 味,颓 唐 殷 红,叶鞘 桦 木,片刻 口头禅 一摞 癌 症,guq,li,xin,n,tu,yn,qio,hu,shng,chn,lu,i,9/65,那么你们能否告诉老师，我们文中三颗枸杞豆是,三颗,怎样枸杞豆？给下面句子填上适当词语？,(),三颗枸杞豆,;,(),三颗枸杞豆,;,(),三颗枸杞豆,;,(),三颗枸杞豆,;,(),三颗枸杞豆,.,三叔送我,富有教育意义,有深刻涵义,征服我,催我奋进,10/65,文章主要内容,课文用回想笔法，写了三叔一生留给“我”教训,三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”启示、教育。,11/65,文章结构,全文分三部分。,第一部分（,1,、,2,自然段）：交代自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个知名,“,调皮鬼,”,，引出回想。,第二部分（,3,至,59,自然段）：写三叔一生留给,“,我,”,教训,三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对,“,我,”,启示、教育。,第一层（,3,）写门前山谷里小树林是,“,我,”,乐园。,第二层（,4-34,）写初遇三叔受到触动。,第三层（,35-54,）写再遇三叔受到教育。,第四层（55-59）三叔赠豆给我启示。,第三部分（,60,自然段）：写自己勤奋、刻苦学习动力。,12/65,合作学习,1,、跳读课文，选读我与三叔相遇段落，画出我心里感受词语，感悟三叔形象。,2、研读课文，画下文中写到太阳语句，体会句中所指太阳深刻含义。,3,、说说文章主旨。,13/65,14,朗诵课文，整体感知,两次相遇，两次对话，下面让我们来读读三叔与“我”第一次对话。（第,14-32,节，分角色朗诵。）,他们在谈论什么？,他们对大自然认识程度是否相同？从哪里能够看出来？,组卷网,14/65,15,三叔有何尤其之处？,15/65,16,为何？,动作：他好像没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色灯盏。,语言：可惜太迟了！,三叔得了癌症，已经活不了多久了。,16/65,17,与三叔第二次对话，又会有什么体会呢？分角色朗诵：,39-53,节。,第二次对话语言比较深奥,找出文中不易了解或含义深奥句子相互提问。怎样才能把他人问倒？,17/65,18,第,44,节是什么意思？,“,这是我一生成绩，三个,0,。”,三叔认为自己一生一事无成，三个,0,是指他三个理想都没有实现。,18/65,19,就像保尔说：,人最宝贵是生命，当我们回想往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。,19/65,20,太阳是指时间，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？总不至于说我也是时间吧？,“,我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他影子，希望“我”能完成他未了心愿。,从课文中我们知道三叔有着远大理想，但都因为碰到困难就退缩，中途而废，没有坚持不懈，以致于最终悔恨终生。,20/65,21,讨论分析,1,、文中“我”童年时代是一个怎样人？“我”又是怎样成为一个植物学家？,2,、三叔是个怎样人？他怎样一步一步影响了“我”？,3,、三叔给“我”是三颗怎样枸杞豆呢？他要告诉“我”什么？三叔为何给我三颗枸杞豆？,21/65,22,4,、文中屡次提到“小树林”，请你挑出相关段落和语句深入诵读，看看这些自然环境描写在文中起什么作用？,5,、文中还有许多优美、含义深刻语句，你了解吗？喜欢吗？挑出来一句和同学们一起品味它含义。,z.x.x.k,22/65,(1),初遇三叔：,高兴,诧异,呆呆、乏味,发觉了一个秘密：人临死时候对一切都很留恋。,想念可敬三叔、不逃学了。,(2),再遇三叔：,奇怪,不解地上图,悲伤,了解三叔一生,缄默,听到新人生评价者,探寻,太阳、金盘子,为三叔人生悲伤,想抓住太阳,跳读我与三叔相遇相关段落仔细阅读，画出我心里感受词语，体会三叔形象。,23/65,24,人物品味（,1,）,三叔一生,三叔一生是什么样一生？,失败、虚度、遗憾一生,浅尝辄止,三叔失败原因？（用成语概括）,24/65,25,人物品味（,1,）,三叔像,山海经,中哪位神话人物？他们有何异同？,追日夸父,同：都是失败者,异：夸父,努力了失败者,悲壮 英雄,三叔,浅尝辄止失败者,可悲 懦夫,25/65,26,人物品味（,2,）,三叔笑,找出文中三叔笑,狡猾地一笑（,18,节）,大大眼睛里露出笑意（,38,节）,凄然一笑（,42,节）,微微一笑（,46,节）,26/65,27,人物品味（,2,）,三叔为何,“,狡猾地一笑,”,（,18,节）,怎样了解,“,眼睛里露出笑意,”,（,38,节）,因为三叔想到了教育“我”方法。（在“狡猾笑”中甚至能表达出三叔对这种方法得意）,现有对“我”非星期天没来小树林赞许，又有因我星期天到小树林来喜悦。,27/65,28,人物品味（,2,）,体会三叔,“,凄然一笑,”,（,42,节）。,想一想,46,节,“,微微一笑,”,。,三叔想到自己一生，倍感凄凉。为了教育“我”，他不得不旧事重提，他心在流血。,三叔为“我”悲伤着他失败而欣慰，同时也要以平和态度让“我”了解一个全新人生评价标准。,28/65,29,人物品味（,3,）,我改变,遇见三叔前我,贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮调皮、热爱大自然。,29/65,30,人物品味（,3,）,第一次遇见三叔,，,我改变。,情感方面改变：,高兴,诧异,呆呆、乏味,发觉了一个秘密：人临死时,候对一切都很留恋。,想念可敬三叔、不逃学了。,心理行动上改变：,触动内心,30/65,31,人物品味（,3,）,第二次遇见三叔，我改变。,情感方面改变,为三叔人生悲伤,想抓住太阳,奇怪,不解地上图,悲伤,了解三叔一生,缄默,听到新人生评价者,探寻,太阳、金盘子,心理上改变,震憾心灵,31/65,32,人物品味（,3,）,收到三颗枸杞豆后我,悟出“三颗枸杞豆”含义,开始勤奋地去追求,成为植物学家,奋发努力,32/65,少时，虚度年华，,。,老时，,，,。,三叔：,我：,碰到三叔之前，,碰到三叔之后，,。,。,请 从 书 中 举 例 说 明,人物分析,知难而退,浅尝辄止,珍惜时间,悔恨自责,珍爱生命,贪玩,逃学,不爱学习,热爱大自然,受到教育,勤奋好学,成为植物学家,33/65,同桌结伴朗诵“我,”,与三叔第二次对话，品味文中相关太阳语句，体会句子中所指太阳深刻含义。,朗读思考,34/65,35,语段观赏（,1,）,阅读课文,7,、,8,两节，想一想这里景物描写有何作用？,1,、表现了小树林春天之美。,2,、表现了我对大自然热爱。,3,、反应了我在小树林里玩时高兴心情。,35/65,36,语段观赏（,2,）,阅读课文第,10,节，思索以下问题：,肖像描写表现了人物什么特征，有何作用？,瘦、有病。,为后文打下伏笔（下文写三叔病重死亡）,36/65,37,语句观赏（,1,）,第,48,节提到太阳，他把太阳说成“红色车轮”有何含义？,前进车辆，车轮总是滚滚向前，把太阳比喻为,“,红色车轮,”,，含有时间总是在不停流逝意思。,“,红色,”,是因为快要下山太阳是红彤彤。,37/65,38,语句观赏（,1,）,“,捉住太阳”是什么意思,?,这里太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事中途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。,燕子去了，有再来时候：杨柳枯了，有再青时候：桃花谢了，有再开时候。但时间急忙脚步谁也无法遮挽得住。,38/65,39,语句观赏（,1,）,为何说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆金盘子”,?,抓紧时间，利用时间学习、工作，你事业和作为就是价格不菲金盘子。太阳就能,“,变成一个圆圆金盘子,”,，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕人生之果。,39/65,40,语句观赏（,1,）,三叔为何说“我”“也是太阳”？,因为,“,我,”,还是个孩子，我生命路还很长，,“,我,”,有是时间，有是希望。,40/65,41,语句观赏（,2,）,怎样了解文中三颗枸杞豆含义？,对三叔而言,：,对“我”而言,：,是生命告终句号；是三个遗撼“,0”,。,是“我”奋斗出发点；是三叔留给“我”三颗枸杞豆；是启示生命意义枸杞豆。,41/65,1,、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色车轮，就要滚进西边山谷里去了。,2,、“太阳能捉住吗？”我天真问道。,“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”,42/65,3,、,“,太阳里有火，一定很烫手吧。,”,“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆金盘子，里面放满了五彩宝石。”,4,、他突然俯下身，用手捏住我脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”,43/65,第,48,节提到太阳，他把太阳说成“红色车轮”有何含义？,太阳是红色，是圆。车轮是会滚动，不停前进，太阳像车轮是指太阳天天升起又落下。所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不停流逝。,44/65,三叔在第,50,节说能捉住太阳，是什么意思？,这里太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事中途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。,45/65,太阳是指时间，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？总不至于说我也是时间吧？,“,我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他影子，希望“我”能完成他未了心愿。,从课文中我们知道三叔有着远大理想，但都因为碰到困难就退缩，中途而废，没有坚持不懈，以致于最终悔恨终生。,46/65,第,52,节，为何说把太阳捉住就能变成一个圆圆金盘子？,金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。,抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你事业和作为就是价格不菲金盘子。,只有去不停地奋斗，去创造新生活，生命才更有意义，更有价值。,47/65,三颗枸杞豆对于三叔象征意义：,1,、生命终止句号。,2,、一生惨痛教训。,一切事物起点。,三颗枸杞豆对于“我”象征意义：,枸杞豆,多味,48/65,童,言,无忌：,1,、你怎样评价文中三叔这个人物？,2,、你怎样评价文中“我”这个人？,49/65,课堂小结,三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔悲剧在我身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们人生更有价值。,50/65,归纳文章中心：,课文描写了虚度一生三叔临终前悔恨和他悔恨对“我”教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。,51/65,把握今天,抓住时间,三 颗 枸 杞 豆,少 壮 不 努 力,老 大 徒 伤 悲,52/65,第,48,节提到太阳，他把太阳说成“红色车轮”有何含义？,前进车辆，车轮总是滚滚向前，把太阳比喻为“红色车轮”，含有时间总是在不停流逝意思。“红色”是因为快要下山太阳是红彤彤。,语段欣赏,53/65,第,50,节“捉住太阳”是什么意思,?,这里太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活,语段欣赏,54/65,第,52,节为何说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆金盘子”,?,抓紧时间，利用时间学习、工作，你事业和作为就是价格不菲金盘子。太阳就能“变成一个圆圆金盘子”，是说生命就会变得有意义，就能结出丰硕人生之果。,语段欣赏,55/65,第,53,节三叔为何说“我”“也是太阳”？,因为“我”还是个孩子，我生命路还很长，“我”有是时间，有是希望。,语段欣赏,56/65,文中三颗枸杞豆含义？,对三叔而言：,对“我”而言：,是生命告终句号；是三个遗撼“,0”,。,是“我”奋斗出发点；是三叔留给“我”三颗枸杞豆；是启示生命意义枸杞豆。,探讨,57/65,你积累过有关珍惜时间的名言警句吗,58/65,白头后痛苦与叹息，都是在年轻时无聊时光里写成。,萨迪,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,放弃时间人，时间也放弃了他。,富兰克林,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,59/65,人最宝贵是生命，生命对于每个人只有一次，人一生应该这么度过：当他回首往事时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而惭愧。,保尔,柯察金,60/65,课后思索,：,1,、假如你是文中“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔坟前，你最想对他说些什么？,61/65,课后思索：,2,、大家静心想一想：在你十多年生命历程中有没有留下一些遗憾“,0”,呢？你打算怎样把它充实？,62/65,真诚祝福,作者祝福,希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。,希望我们学习课文过程，就是接收心灵洗礼过程。希望同学们找到生活中枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。,老师祝福,63/65,世上总有些人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。珍惜时间，把握今天，每一个无愧今天，将铸就,金色,成功,明天,！,师生共勉,64/65,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,经过这节课学习我知道了,我最想说是,65/65,
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